三年级上册音乐教学总结.docx

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教科研水平本文格式为Word版,下载可任意编辑第8页以校本培训为主阵地,经常化、专题化、系列化开展教研活动,加大研讨力度,不断探究和实践,努力提高教科研水平。⑴重视自身业务学****和提升,强化根本功训练,不断提高专业和教学技能。⑵主动开展集体备课,留意理解新教材,制造新模式,设计新课型,运用新方法,突出争辩性、实效性。⑶开展经常性听课、评课系列活动,做到听、评、导、学,推动学期教学效果的提高,不断丰富老师的教学阅历。⑷以现代化教学理论指导实践,不断学****现代教学手段,大胆改革学期教学,拓宽活动形式,改进评价体系,不断总结,成长为一名科研型的老师。,主动预备市级申报邀请专家领导对现有的校本课程提出修改意见,并在此根底上主动预备镇江市级课题?音乐校本课程开发与实施的争辩?的申报工作。三班级上册音乐教学总结6捡起一片金黄的落叶我觉察秋天到了!当大雁南飞时,我醒悟秋天到了!翻开桌上的历时,我惊喜秋天到了!新的学期也伴随着秋天到来不期而至了。硕果累累的秋天让我们看到春的生气与期望,新的工作又给了我信念和力气。音乐教研组又开头了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研工作,使其更具有自己的特色,现将这学期的音乐组工作打算如下:一、指导思想:时代步伐的迈进,让我们必需具有新的教育理念,在新课标的指导下,我们要以培育健全进展的合格人才为宗旨,对同学落实素养教育,培育同学的想象力、表现力和制造力。因此,搞好音乐教研工作势在必行,它不仅可以指导教学向深层次进展,更可以为音乐教学供应条件,制造条件,开展多项活动,组织同学集体进步。二、根本状况分析我们学校具有确定的知名度。交通便利,校内布局合理、环境优雅,教学资源丰富,我校共有50多名兢兢兢业业的老师,他们个个求上进,在这里辛勤耕耘着,他们都有很厚的教学根本功,都有一颗酷热的心。因此学校的各项工作都有自己的特色,学校从过去到如今不断的进步,吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、学****这给了我们信念。虽然我校专业老师不多,但我们都能抑制困难,为了同学本文格式为Word版,下载可任意编辑第8页情愿多付出,我们充分利用学校配备的音乐器材,承受灵敏多样的形式教学,让同学宠爱上音乐课,给同学呈现自己才能的时机,让同学从对音乐的简洁生疏到音乐具有的的内在魅力,让音乐贴近同学的生活。三、工作任务及目标音乐教学是一种艺术教育,它是对同学进展美育的途径之一,音乐教研组将在新的理念指导下,以新的姿势迎接一切,努力开展各项教研活动,调动师生的主动性。本学期将主要完成以下任务。1、音乐组老师共同探讨新课标后新的理念,鼓舞老师潜心钻研上好每一节音乐课。2、认真做好教学常规工作。3、指导同学开展各项文艺活动,寓教于乐,充分发挥他们的主动性、主动性,让他们热衷于音乐。4、坚持培育局部音乐方面的特长同学,开发他们的潜力,给他们信念,提高他们的水平,并为他们制造表现自己才能的时机四、工作措施1、开学初,我们音乐老师探讨新的音乐教学方向,以便指导音乐教学2、坚持常规月查,把好备课、上课质量关,保证教学高标准的正常进展,并准时公布总结,以便改进音乐教学。3、在音乐教学中,培育同学良好的唱歌****惯,如正确的站姿,练声,练耳,视唱,唱歌****惯。4、充分利用学校的可用资源。如:各种音乐器材、多媒体设施等,充分表达音乐贴近同学的生活。5、利用学期、课余时间对音乐方面有确定天赋的同学进展指导,让他们沿着自己的特长方向去进展,在班级或学校组织的活动中充分去呈现,让其体会成功的喜悦,进而激起他们的创作火花,在熬炼中不断进步。三班级上册音乐教学总结7音乐课是一个布满欢快的课堂,欢声笑语,让一节真实的音乐课必定存在偶然性、随机性。这些偶然性和随机性正是音乐课的生命活力所在。老师要火眼晶晶、本文格式为Word版,下载可任意编辑第9页奇异捕获课堂上的动态生成点,激发和利用动态生成的教学资源,让学问在自由公正的沟通中不断生成、激活演化成新的`教育、教学资源,促进同学的学****进程在“动态生成〞中向前迈进,使音乐课堂布满着欢欢快泼的气息与情趣,引领同学进入音乐理性感知的新天地。同学在课堂上兴奋的动起来是音乐教学的主题。而作为同学的指引者,应处处查找欢快的脚印,搭建欢快的平台,让同学欢快的感受,愉悦的表达。我在?四季童趣?一课的教学中做了大量预备,努力构建一个让同学欢快的学****主题。课堂上总有一些无法预见的教学因素和教学情境,经常会有与课前预设不全都甚至相冲突的意外状况发生。课堂资源无处不在,我们应当正视课堂教学中突发的每一件事,擅长捕获与利用。比方:创设情境,走进迪斯尼乐园1、出示有关季节的的图片T:小伴侣们,小伴侣们你们知道这个是什么季节吗S:知道T:今日米老鼠将要带我们去他的家,你们知道它的家在哪里吗S:它们的家在喵喵屋,喵喵屋,是什么地方。我都没有听说过,或许是米老鼠住的地方吧,因此只能连续问小伴侣:那你们知道它们还有另外一个家,知道在哪里吗如今最终有同学说出我想要的答案:Disney乐园,因此顺当的过度到下一环节。跳出教案,灵敏应变课堂,敬重同学的思考,重视同学的进展,辨证的对待同学的批判,寻求个人理解的学问构建,无限的教学资源就隐蔽在我们生动的课堂内部,课堂会因生成而变得绚丽多彩。我们只要把握课堂生成性资源,激活用好课堂生成性资源,就能更好地提升师生在课堂教学中的质量,让他们能够真正的乘着音乐的翅膀,在自由的课堂中展翅飞行,享受音乐带给他们的欢快。在新的课堂教学过程中,同学是主体,变成了课堂的主角,是课堂的重要教学资源。新课程所关注的是课堂是一个不断生成的教学,它更多地强调同学课堂生成的新问题、新内容、新方法、新过程,更多关注同学在课堂中独特化的活动。同学在课堂活动中的学****状态,包括他们的爱好、留意力、学****方法、思维方式、发表的观点、提出的问题与争辩乃至错误的答复等等,都是教学过程中的动态生成性资源。本文格式为Word版,下载可任意编辑第10页一节真实的音乐课必定存在偶然性、随机性。这些偶然性和随机性正是音乐课的生命活力所在。老师要火眼晶晶、奇异捕获课堂上的动态生成点,激发和利用动态生成的教学资源,让学问在自由公正的沟通中不断生成、激活演化成新的教育、教学资源,促进同学的学****进程在“动态生成〞中向前迈进,使音乐课堂布满着欢欢快泼的气息与情趣,引领同学进入音乐理性感知的新天地。