部编版语文七年级上册课外文言文阅读练习.pdf

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亲并不存在谁效法谁的问题,既尊重了袁公,又维护了父亲的尊严,不卑不亢、落落大方,不损人也不损己。(4分)【参考译文】陈元方十一岁时,去拜访袁公。袁公问:“你贤良的父亲任太丘长,远近的人都称赞:..他,他到底做了些什么?”元方说:“家父在太丘,对强者用德行去安抚;对弱者用仁慈去体恤,久而久之(大家就对他)越来越敬重。”袁公说:“我从前曾当过邺县县令,正是这样做的。不知是令尊学我,还是我学令尊?”元方说:“周公、孔子生在不同时代,但他们与世应酬、安定社会的做法,尽管相隔遥远,却都一致。周公不曾以孔子为师,孔子也不曾以周公为师。”[五](10分)1.(1)写(2)对……感到诧异(每小题1分,共2分)(3分),文章值得一看。(2分):读书破万卷,下笔如有神。作为初中生的我们应该广泛阅读,从而提升我们的写作能力。(3分)【参考译文】曹植十多岁的时候,能诵读《诗经》《论语》及十几万字的诗词歌赋,善于写文章。太祖(曹操)曾看到他的文章,对曹植说:“你请人代笔写的吧?”曹植跪拜回答说:“话说出来是言论,落笔写下来成文章了,您可以当面考我,我怎么会请人代写呢?”当时邺地铜雀台新建成,曹操带领所有的儿子登上铜雀台,让他们各自作一篇赋文。曹植提笔立刻就完成,文章值得一看。曹操对曹植的才华感到十分诧异。曹植天性随和平易,不抖威风摆架子,他使用的车马、自身的装饰打扮都不追求华丽。每次拜见(曹操),(曹操)故意用疑难问题刁难他,(他都能)应声对答,(因此)特别受曹操宠爱。[六](13分)1.(1)背(2)回头看(3)柴草(每小题1分,共3分)(2分)【解析】A项“者”,……的人;……的方面。B项“以”,用;凭借。C项“知”,都解释为“知道,了解”。D项“之”,结构助词,的;代词。,用棒子敲打羊皮,看见(发现)有少许盐末。(2分),善于观察、思考,生活常识丰富,办案公正。(任答两点即可,2分),不能见利忘义;(2分)遇事要善于思考,多动脑筋。(2分)【参考译文】有背着盐的和背着柴的人,两个人同时放下重担,在树阴下休息。二人将要走时,争一张羊皮,每个人都说是(这张羊皮)是自己垫肩的东西。(争论)很久没有结果,于是向官府诉讼。李惠让他们出去,回头看州府的主簿说:“拷打这张羊皮能够知道它的主人吗?”下属官吏都没有回答。李惠叫人把羊皮放在坐席上面,用棒子敲打羊皮,看见(发现)有少许盐末,就说:“得到实情了。”再让争吵的双方进来看,背柴的人于是伏在地上承认了罪过。[七](9分)1.(1)跟随,跟从(2)对……说(每小题1分,共2分),所以不易捕到;小鸟贪吃,因此容易捕到。(2分)(2分)“慎其所从”,谨慎择友;要多借鉴长者的经验,虚心向他们学****要有忧患:..意识;不要学****年轻人的愚蠢等。(答出三点即可,每点1分,共3分)【参考译文】孔子看到张网捕鸟的人,捕到的都是黄口的小鸟。孔子问捕鸟人:“唯独大鸟捕不到,为什么呢?”捕鸟人说:“大鸟容易警觉,所以不易捕到;小鸟贪吃,因此容易捕到。如果小鸟跟从(易警觉的)大鸟,就捕不到;如果大鸟跟从(贪吃的)小鸟,也能捕到。”孔子回头对弟子们说:“容易警觉就远离了祸害,贪吃就忘记了祸患,这是出自它们的本性啊,但是因为所跟随的不同就变成了福或者祸。因此君子应当慎重地选择他所要跟随的人,靠年长者的谋虑,就有了保全性命的凭借;跟随鲁莽的年少者,就会有灭亡的祸患。”[八](14分)1.(1)遵照;遵循(2)应该,应当(每小题1分,共2分)(2分)【解析】B项和例句中的“之”都是代词;A项,用在主谓之间,取消句子独立性;C项,音节助词,不译;D项,结构助词,的。故选B项。3.(1)汉武帝的奶妈曾经在外面犯了罪。(2分)(2)皇上现在已经长大了,难道还会想起你喂奶时的恩情吗?(2分)4.①“奇”在劝谏的方式与众不同。不是直接规劝汉武帝,而是以训斥乳母的方式委婉劝谏。(2分)②“奇”在能根据汉武帝的性格特点,让乳母“慎勿言,但屡顾帝”,动之以情。(2分)③“奇”在能抓住要害,从汉武帝与乳母之间的关系入手,实施计谋。(2分)【参考译文】汉武帝的奶妈曾经在外面犯了罪,汉武帝将要依法惩处,奶妈去向东方朔求救。东方朔说:“皇帝残忍且固执任性,别人求情,反而死得更快。你临走时,千万不要说话,只可连连回头望着皇帝,我会想办法用话激他。”奶妈按照东方朔所说的频频回顾汉武帝。东方朔在汉武帝旁边说:“你应当赶快离开!皇上现在已经长大了,难道还会想起你喂奶时的恩情吗?为什么还要回头看!”汉武帝虽然才智杰出,心肠刚硬,也不免引起深切的依恋之情,就悲伤地怜悯起奶妈了,立刻下令免了(奶妈的)罪。[九](12分)1.(1)D(2分)【解析】作答本题时,首先要把握“令”的基本用法,然后结合语境来分析。例句和D项中的“令”,意思都是“美好”;A项和B项中的“令”,意为“让,使”;C项中的“令”,意为“命令”。故选D项。(2)(魏文帝)又问钟会:“你为什么不出汗?”(2分)2.(1)A②B①(每空1分,共2分)【解析】理解句意,结合上下文回答。“卿面何以汗?”是问出汗的原因,故A处应填“战战惶惶,汗出如浆”;“卿何以不汗?”是问不出汗的原因,故应填“战战栗栗,汗不敢出”。(2)示例一:我更喜欢钟毓。他见到魏文帝“战战惶惶,汗出如浆”,这是紧张的表现,但也是人之常情,他能如实地说明自己流汗的原因,这是老实、守规矩的表现。而钟会回答魏文帝的话明显是找说辞,抖机灵,明显是刻意讨巧、耍滑头。(4分):..示例二:我更喜欢钟会。他见魏文帝时并不慌张,在魏文帝问话时能灵活应答,既解释了自己不出汗的原因,又体现了魏文帝的威严,及自己对魏文帝的敬重,相当机智。而相比之下钟毓的流汗的表现则显得过于胆小与紧张,老实有余,灵活不足。(4分)(2分)【解析】本文以塑造人物性格为主,而人物的性格特点是通过人物的语言表现出来的。而且也并没有表现出德行、方正、雅量的意旨。故选B项。【参考译文】钟毓、钟会年少时就有美好的声誉。十三岁时,魏文帝听说这两个孩子的聪慧名声,就对他们的父亲钟繇说:“可以叫这两个孩子来见我!”于是(他们奉皇帝的命令)进见。钟毓脸上有汗,(魏文帝)问他:“你脸上为什么会出汗?”钟毓回答说:“见到您我内心战战惶惶,所以汗如浆般涌出。”(魏文帝)又问钟会:“你为什么不出汗?”钟会回答说:“见到您我内心战战栗栗,所以连汗也不敢出了。”[十](9分)1.(1)同“悦”,高兴(2)料想,猜想(3)想要(每小题1分,共3分)(2分)【解析】“已投之于水矣”中的“之”为代词。A项“之”,助词,的。“之”也是代词。3.(皇上)已经得到诗后,深深地叹服解缙的机敏。(2分),才思敏捷。(意思对即可,2分)【参考译文】解缙曾经跟随(皇上)游览御花园。皇上登上桥,问解缙:“(这)应当怎么讲?”(解缙)答道:“这叫一步高一步。”等到(皇上)下了桥,(皇上)又问他。(解缙)答道:“这叫后边又比前边高。”皇上十分高兴。一天,皇上对解缙说:“你知道后宫中夜里有喜事吗?可以作一首诗。”解缙正吟诵:“君王昨夜降金龙(君王昨夜后宫中生儿子了)。”皇上立刻说:“是个女儿。”(解缙)立即应答:“化作嫦娥下九重(化作嫦娥下到凡间)。”皇上说道:“但是她已经死了。”解缙又说:“料是世间留不住(想必是世间留不住她)。”皇上说:“已把她投水里了。”(解缙)又说道:“翻身跳入水晶宫(翻身跳入水晶宫化作龙女)。”皇上本想用谎话来刁难他,已经得到诗后,深深地叹服解缙的机敏。