“关注—强化—作文”法对学生英语词块产出的影响的中期报告.docx

该【“关注—强化—作文”法对学生英语词块产出的影响的中期报告 】是由【niuwk】上传分享，beplayapp体育下载一共【1】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【“关注—强化—作文”法对学生英语词块产出的影响的中期报告 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。“关注—强化—作文”法对学生英语词块产出的影响的中期报告中期报告研究目的:本研究旨在探究“关注—强化—作文”法对学生英语词块产出的影响,着重考察训练方法对学生英语词汇使用的稳定性和学科表现的提高的作用。研究方法:本研究采用实验研究法,选择两个班级作为研究对象,其中一组作为实验组,实行“关注—强化—作文”法进行词块训练,另一组作为对照组,进行常规英语学****每周进行两次英语课程,实验组在此基础之上还进行了一次小组作文训练。实验周期为10周。研究结果:;;;,但差异不显著。结论:通过“关注—强化—作文”法训练可以明显提高学生英语词块的使用,相比对照组,实验组学生使用词块的稳定性更高,在小组作文中使用的频率也明显高于对照组学生。在学科表现方面,实验组学生相对于对照组有所提高,但差异不显著。由于本研究为中期报告,需要进一步延长训练周期以验证长期效果。