部编版小学语文四年级下册第四单元分层训练（B卷·能力篇）.pdf

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),可见它吃饭多么三眼一板。“鹅老爷”,意在指鹅像老爷一般难伺候。试卷第14页,共页{#{QQABYwEwlmjQopygiRgaMQESyAkR0BQR5K5GVUaY+QVjPwlIHAA=}#}:..“鹅老爷”,明贬实褒,言语间流露出亲昵,表现出对鹅的爱意。,填在括号内。(填序号),他便成了目光短浅的();如果孩子生活在专制的环境里,他便成了唯唯诺诺的();如果孩子没有主见,他就会成为左右摇摆的();如果孩子扬起了自信的风帆,他将成为有才干的();如果孩子沐浴着歌声与微笑,他会成为爱唱歌的()。。(1)猫的确贪玩,要不怎么会一天一夜不回家呢?(改为陈述句)(2)鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!(用加点词造句)(3)体会冒号的用法,从下面短语中选一个,仿照着写一写。例:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。。现在,有很多人都非常喜欢养宠物狗,养宠物本来无可厚非,但是一些不文明的行为时有发生。请你仔细观察下面两幅漫画,谈谈你的感受,写写你的建议。我的感受:试卷第24页,共页{#{QQABYwEwlmjQopygiRgaMQESyAkR0BQR5K5GVUaY+QVjPwlIHAA=}#}:..我的建议:。《白鹅》和《白公鹅》,两位作者在写法上的相同点是。()。它的高傲表现在、和中。《蜂》中“,”一句用问句的形式既赞美了蜜蜂辛勤劳动的品格,也表达了对不劳而获者的不满。4.《猫》《母鸡》两篇文章的作者是,在情感的表达上,作者对猫始终都是之情,对母鸡则经历了从讨厌到敬畏的情感变化,前后强烈,加深了对的赞颂。课内阅读。母鸡(节选)发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。……在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。。勇敢—()凄惨—(),是怎么做的?在文中用“____”画出来。,母鸡是怎样做的?用“﹏﹏﹏”画出来。()的感情。。老猫(节选)季羡林我从小就喜爱小动物。同小动物在一起,别有一番滋味。它们天真无邪,率性而行:试卷第34页,共页{#{QQABYwEwlmjQopygiRgaMQESyAkR0BQR5K5GVUaY+QVjPwlIHAA=}#}:..有吃抢吃,有喝抢喝;不会说谎,不会推诿(wěi);受到惩罚,忍痛挨打;一转眼间,照偷不误。同它们在一起,我心里感到怡然,坦然,安然,欣然;不像同人在一起那样,应对进退,谨小慎微,斟酌(zhēnzhuó)词句,保持距离,感到异常地别扭。我养的第一只猫,就是这个虎子。刚到我家来的时候,比老鼠大不了多少。蜷(quán)曲在窄狭的室内窗台上,活动的空间好像富富有余。(①)它并没有什么特点,只是一只最平常的狸猫,(②)但是异于常猫的地方也有,它有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气,因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它,不管是用鸡毛掸子,还是用竹竿,它从不回避,而是向前进攻,声色俱厉。除了暴烈咬人以外,它还有另外一面,这就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年,我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫,浑身雪白,毛很长,但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫,起名***;虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反:胆小,怕人,从来没有咬过人。只有在外面跑的时候,才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门,但见它长毛尾巴一摆,像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中,半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是,不知道是什么原因,一进门,虎子就把***看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶,却坚决要给***喂奶,把***搂在怀里,让它咂自己的干奶头,它眯着眼睛,仿佛在享着天福。“﹏﹏﹏”画出文中描写***外貌的句子。,对虎子也有一段外貌描写:“身上有虎皮斑纹,颜色不黑不黄,并不美观。”这句最可能放在文中第二自然段的处。(填序号),再写老猫的性格特点,其中性格特点突出了两个方面,一是,二是。,下列说法不正确的是(),娓娓道来,事例翔实可信,,甚至名字的由来,,动物与人的对比,,。以“我的动物朋友”为题,完成一篇****作。要写清楚自己的动物朋友是什么?有什么特点?它和你之间有什么有趣的故事?字数不少于400字。试卷第44页,共页{#{QQABYwEwlmjQopygiRgaMQESyAkR0BQR5K5GVUaY+QVjPwlIHAA=}#}:..【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意“腔”“盆”“警”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【详解】本题考查形近字的辨析以及组词能力。倔:性子耿直,态度生硬。可组词为:崛起、倔强。掘:挖。可组词为:发掘、开掘。啼:悲哀地哭泣;鸣叫。可组词为:悲啼、啼血。蹄:某些牲畜生在趾端的角质物。也指具有这种角质物的脚。可组词为:蹄髈、蹄声。附:依傍,依从;挨近,靠近;附带,另外加上。可组词为:附和、附件。咐:见“{吩}”。可组词为:嘱咐、安咐。脾:人和高等动物的内脏之一。具有制造血细胞与破坏衰老的血细胞,产生淋巴细胞与抗体,贮藏铁质,调节脂肪、蛋白质的新陈代谢等功能。可组词为:脾脏、脾胃。牌:作专用标志的板状物;词、曲的调子。可组词为:王牌、品牌。3.(1)zhēshé(2)bǐngpíng(3)èkānwù【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音;注意声调、韵母的区别;要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音;还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。(1)折:[zhē],折跟头、折腾;[shé],断(多用于长条形的东西)树枝~了。(2)屏:[bǐng],抑制(呼吸)~息静听。[píng],屏风。屏幕。(3)恶:[è],恶劣;坏凶****意。[wù]讨厌;憎恨,可~。深~痛绝。看:[kàn],使视线接触人或物~书。[kān],守护照料~门。【详解】本题考查补写词语及选词填空。答案第16页,共页{#{QQABYwEwlmjQopygiRgaMQESyAkR0BQR5K5GVUaY+QVjPwlIHAA=}#}:..平时注意积累和识记。书写时注意同音字、形近字的区别,选词填空时要依据意思结合语境来选。左顾右盼:指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。扬长而去:大模大样地离开。从容不迫:非常镇静、不慌不忙的样子。变化多端:形容变化极多。也指变化很大。局促不安:形容举止拘束,心中不安。一丝不苟:形容做事十分认真、细致,一点儿也不马虎。空空如也:形容一无所知,也用来形容一无所有。屏息凝视:指全神贯注地看,连呼吸都不敢呼吸一下。(1)结合“屏住呼吸,聚精会神地看着书”选“屏息凝视”。(2)结合“大模大样地离开”选“扬长而去”。【详解】本题考查了理解句子的意思。理解句子指的是说出句子的表层意思,有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的,深层意思是指句子所包含的感情、观点、议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容,了解文章的主题,再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。句子选自《白鹅》,从“这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样”可知,堂倌在过去地位低下,作者这样打比方,是有意降低自己的地位,显示鹅的尊贵。选B。【详解】考查对句子的理解。这个句子出自课文《白鹅》,主要内容:文章是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆。主要写了两方面内容,一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘,写白鹅高傲特点从姿态、叫声、步态和吃相这几个方面可以表现出鹅的高傲。所以这是一篇重点写了鹅的高傲;二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献,表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。从“因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。”可知,从这句话可以看出连附近的狗都了解鹅吃食的规律,可见它吃饭多么三眼一板。作者把鹅称作‘鹅老爷”,明贬实褒,言语间流露出亲昵,表现出对鹅的爱意。故B不正确。答案第26页,共页{#{QQABYwEwlmjQopygiRgaMQESyAkR0BQR5K5GVUaY+QVjPwlIHAA=}#}:..【详解】此题考查词语的理解能力。千里马:比喻有才能的人。百灵鸟:比喻唱歌好听的人。井底蛙:比喻目光短浅的人。应声虫:指很没有主见和立场,只会听别人的。墙头草:没有主见、见风使舵的人。,要不不会一天一夜不回家。我非把这道题做出来不可!绚丽多彩的公园可美了:鲜艳的花儿一簇一簇地竞相开放,看得人眼花缭乱。【详解】(1)本题考查句式的转换。“猫的确贪玩,要不怎么会一天一夜不回家呢?”这是一个反问句。本题要求把这个反问句改为陈述句,首先不得改变句子的原来意思,然后去掉反问词“怎么会”改为“不会”,去掉语气词“呢”,最后在句子结尾把问号去掉改为句号。(2)本题考查造句能力。首先找出例句中的加点字“非……不可……”,然后对给出的关联词语我们加以理解和分析,“非……不可……”是表示双重否定的关联词,否定两次,即表示肯定的意思,用来强化语气。分析给出的例句“鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!”这句话“鹅吃饭时”前半句,后半句对前半句话加上“非……不可……”来加以强调和肯定。如:答应别人的事,非做到不可;我们班这次考试,非拿第一不可等。(3)本题考查仿写句子。例句中冒号的作用是引起下文的分说,“用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒”具体说明了猫“温柔可亲”的特点。如:妈妈十分热心:无论谁有困难,不管是认识的还是陌生人,妈妈都会主动地去帮助他们。,遛狗时放任狗随地大小便,狗屎也不主动收拾走,有的狗还冲路人狂吠。建议养狗的人在遛狗时自备塑料袋,主动将狗屎收拾走,在小区不养大型狗,遛狗时将狗看住。【详解】本题考查的是口语交际,要注意题目的要求以及仔细观察图片,观察图片中反应的人物和事件,据此写出自己的感受和建议即可。,共页{#{QQABYwEwlmjQopygiRgaMQESyAkR0BQR5K5GVUaY+QVjPwlIHAA=}#}:..【详解】,在学****课文时,不仅要熟读熟背,还要掌握文章所表达的含义。通过阅读《白鹅》和《白公鹅》可知,二者在文章结构、表达的情感和描写方法上相似。,在学****课文时,不仅要熟读熟背,还要掌握文章所表达的含义。根据原文“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”进行作答。,在学****课文时,不仅要熟读熟背,还要掌握文章所表达的含义。“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。”一句的意思是:蜜蜂啊,你采尽百花酿成了花蜜,到底为谁付出辛苦,又想让谁品尝香甜。这句诗表达了对蜜蜂的赞美。,通读全文,抓住关键词,结合上下文进行分析。《母鸡》与《猫》这两篇课文都是老舍所写,《猫》通篇都在写猫的可爱,无论是猫的古怪,还是猫的淘气,从始至终都是一种喜爱之情。而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化,用前后的强烈对比,加深了对母爱的赞颂。故答案为:ACE;叫声;步态;吃相;采得百花成蜜后;为谁辛苦为谁甜;老舍;喜爱;对比;母爱。,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。【解析】。近义词,是指词汇意义相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。,在原文中写到了,母鸡为孩子们找吃的时候是发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。,在原文中找到相应的内容画出即可,如果有什么动静,母鸡是在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。,结合文章的主要内容和主旨进行分析,第三自然段表达了作者对母鸡的赞美。,浑身雪白,毛很长,但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。16.②,共页{#{QQABYwEwlmjQopygiRgaMQESyAkR0BQR5K5GVUaY+QVjPwlIHAA=}#}:..【解析】,题干要求找到描写***外貌的样子。作者从文中第三自然段开始介绍***这只猫,在第三自然段找到描写***外貌的样子的句子是“这是一只混种的波斯猫,浑身雪白,毛很长,但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。”。首先明确要放的句子是描写虎子的外貌的句子,我们可以看到②后面有一个“但是”表示转折,前面描写“并不美观”后面转折很合适。所以放在②处合适。,和他暴烈如虎的性格。然后第三自然段描写了老猫温柔敦厚的的一面。。文中主要写了老猫虎子,作者后来又写洋猫“***”,其作者写“***”的作用是:为了衬托虎子的温顺、善良和充满母性,同时也表达自己对动物的喜爱。不光是敦厚的特点。D选项描述错误。:我的动物朋友我的动物朋友是爸爸车行的一只小狗,他的名字叫呆呆。呆呆是一只法国斗牛犬,它的耳朵直直的,眼睛和人长的差不多,鼻子像个小肉球,身上长着黑白相间的花纹,像奶牛一样。四条腿虽然很短,但跑起来很快,我平时都追赶不上它,脚上的四根脚趾还有肉垫呢!它的尾巴也很短,摸起来毛茸茸的。呆呆的动作很灵巧,走路的时候还扭屁股呢,但它饿了的时候就自己叼着一个小饭盆,一摇一摆的走到我面前,我就给它倒点狗粮和水,它便在旁边开心的吃起来了,吃完了它还冲我高兴地摇摇尾巴,围着我转,好像又想让我跟它玩了。我就把它最喜欢的小球拿出来,先让它闻一闻,在扔出去,它就飞快的跑过去捡起来了。爸爸告诉我呆呆的生活****性是这样的:“它一天只吃两顿饭,但是水要喝好多。因为它的皮毛不会散热的,只能靠舌头来散热,所以在炎热的夏天很容易中暑,需要多喝水,还会吐出舌头来”。确实有时候它像小婴儿一样流口水的样子让我觉得呆呆很萌,很可爱。这就是我的好朋友呆呆,一只法国斗牛犬。【详解】本题为命题作文。要求向别人介绍自己的动物朋友。要想写活小动物,先要观察小动物,以便在写作时把握、介绍关于小动物的外形特点;然后深入了解小动物,研究它们的生活****性,在介绍小动物****性特点时,也可以结合一定的事例,这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感;最后赋予****作情感,才能起到表情达意的效果,才能让小动物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流答案第56页,共页{#{QQABYwEwlmjQopygiRgaMQESyAkR0BQR5K5GVUaY+QVjPwlIHAA=}#}:..畅,在写它的活动特点时,重点抓住它的动作进行描写,突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。提纲:开头:向别人介绍自己的动物朋友。中间:要想写活小动物,先要观察小动物,以便在写作时把握、介绍关于小动物的外形特点;然后深入了解小动物,研究它们的生活****性,在介绍小动物****性特点时,也可以结合一定的事例。结尾:表达自己对动物的情感。答案第66页,共页{#{QQABYwEwlmjQopygiRgaMQESyAkR0BQR5K5GVUaY+QVjPwlIHAA=}#}