2024年礼貌哥教案7篇.docx

该【2024年礼貌哥教案7篇 】是由【mama1】上传分享，beplayapp体育下载一共【17】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年礼貌哥教案7篇 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。2024年礼貌哥教案7篇礼貌哥教案篇1一、活动目标:1、学****礼貌用语:“你好”、“再见”,并在老师的提醒下会正确使用。2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学****按节奏拍手。3、根据歌曲内容大胆进行表演。二、活动预备:1、在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。三、活动组织:1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》,启发幼儿学****故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语,引起幼儿爱好。师:“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀?”“因为小白兔有礼貌,所以大家都喜欢它!”2、熟悉歌曲《礼貌歌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受能力。师:“老师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一起来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手。”3、根据歌曲内容配上简略表演动作,让幼儿熟悉歌词内容。唱“你好,你好,亲爱的朋友,我们一起,快乐无比”时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。唱“再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见”时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。4、通过游戏,让幼儿把握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。师:“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了,跟熊猫说什么?”附故事:有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:“你好”熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:“谢谢!”于是,小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说:“再见!”就回家了!礼貌哥教案篇2活动目标:,了解歌词。《礼貌歌》,在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。。,体验与老师和同伴对唱的乐趣。,学唱新歌。活动准备:“对不起”“没关系”。、录音磁带《礼貌歌》。活动过程:(一)在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下,幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说,平时常用的礼貌用语。教师:我们都是有礼貌的好孩子,你都会说哪些礼貌用语呢?(对不起、没关系、请、谢谢、您好)教师:昨天我遇到一件不愉快的事情,我很想把这件坏事变成好事,但我不知道怎样做才好,我唱给你们听一听,你们大家来帮助我,好吗?(二)幼儿熟悉歌曲旋律,了解《礼貌歌》的歌词内容。(从开头至“你只是眯着眼睛望着我”),了解歌词内容。,重点帮助幼儿进一步熟悉“只是眯着眼睛望着我”这句之前的部分歌词内容。“我”解决这件“不愉快地事情”。可以从“你---泼水的人”、“我---被水泼到的人”两方分别讨论:怎样做才能让大家都高兴起来?。(1)教师范唱歌曲,引导幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。(2)教师帮助理解音乐的情节,引导幼儿学唱歌曲。(3)教师带领幼儿边做动作边演唱。(4)结伴表演唱:幼儿两两结伴,边表演边唱歌。教师:我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。(三)教师引导幼儿学****演唱歌曲,迁移记忆策略。,尝试跟随音乐(较慢的)整首学唱《礼貌歌》。,记忆歌词。教师:歌词这么长,你们在唱的时候觉得困难吗?假如我们不能很快的记住,想一想,可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢?。教师:我们以前学过哪些记忆歌词的'方法?上次我们学歌曲时,老师出示了一张图,我们用的是看图学歌的方法;还有一次,老师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了许多动作,然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌,那么我们这次学《礼貌歌》可以选用什么方法呢?(假如幼儿原有经验中没有记忆策略,建议教师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲,之后引导幼儿反思:是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢?),可以重点运用“动作记忆法”来熟悉理解歌词。,边唱边表演。,不带唱,或只唱幼儿有困难的部分内容,让幼儿尽快学会这首歌曲。(四)幼儿结伴表演,感受相互宽容带来的快乐。,教师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色,共同演唱歌曲。,体验宽容带来的乐趣。教师:刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴,为什么现在你很开心呢?礼貌哥教案篇3活动目标:\再见等礼貌用语。,愿意主动与人打招呼。。。。活动准备:、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。《有礼貌的鸡宝宝》。活动过程:一、观察挂图内容,学说礼貌用语。,提问:早晨,鸡宝宝醒了,它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?引导幼儿说出:妈妈,早上好。:鸡妈妈送小鸡上幼儿园,在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?引导幼儿说出:山羊医生,早上好。:鸡妈妈送小鸡来到小班门口,小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了,小鸡大声地说什么?引导幼儿说出:鸭老师,早上好;妈妈再见。二、讨论活动。教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?三、角色游戏表演,练****主动打招呼。、鸭老师,幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生,并戴上相应的头饰,与教师一起表演故事,练****主动与人打招呼。,使幼儿积极地投入到角色中,体验与人打招呼的快乐心情。四、交流经验,鼓励幼儿主动与人打招呼。?你会怎样打招呼?,会用打招呼的语言,使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼,从小做有礼貌的好宝宝。活动反思:这节课能够适当调动幼儿的积极性,使幼儿学会有礼貌,做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师,这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。礼貌哥教案篇4活动目标:1、幼儿学会借东西时有礼貌、并按时归还。2、幼儿明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走。活动准备:小白毛绒玩具一个;故事《小兔子和小小松鼠》;书本、橡皮、铅笔等物品若干活动过程:一、活动导入1、情景导入今天我带来了我最喜欢的毛绒玩具想和小朋友们一起玩,你们看它是谁?(大白)(大白,也是我最喜欢的,接着一把抢了过去,真好玩大白,亲了一下)师:小朋友你觉得这样对吗?师:如果是你应该怎么做?教师总结:没有征求他人的同意,就拿了别人的东西,这样做是不对的。今后你向朋友借物品的时候别忘了征求他人的同意。2、怎样才能借到物品而且还有礼貌?二、基本部分1、“听”故事提问导入:小朋友你是怎样向好朋友借物品的?请听故事《小兔子和小松鼠》2、安静听《小兔子和小松鼠》故事,情境导入。教师提问:小松鼠为什么向小兔子道歉?教师总结:小松鼠没有征求小兔子的答应,就拿了小兔子的橡皮,使小兔子找不到自己的橡皮而急哭了,小松鼠知道自己做错了,向小兔子道歉。小朋友们,今后你向朋友借物品的时候别忘了征求他人的同意。3、“看”动画提问导入:我们看一看动画中的宝宝借用物品有没有礼貌呢?4、认真看《小兔子和小松鼠》动画,启发思考,教师提出如下问题:(1)豆豆拿走宝宝的东西有没有得到宝宝的允许?(2)得到朋友的帮助后,豆豆又是怎么做的?(3)小朋友向别人借东西时应该怎样做?5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结:动画片里的豆豆想骑自行车,没有经过宝宝同意就把小车骑走了,这样做是非常不礼貌的行为。后来,经过朋友的帮忙,豆豆向宝宝承认了错误。小朋友,借用别人东西的时候,要先得到别人的同意,用完后要尽快归还,这样别人才愿意把东西借给你。5、图谱演示教师出示两张图片让幼儿判断对错。教师看图总结:当你向他人借物品时一定要礼貌的向对方说“你好,请问你可不可以把xx借给我?”征得对方的同意后,你才可以将物品拿走并且说谢谢。好好保管物品并及时归还,这样小伙伴才愿意把物品借给你。三、结束部分、游戏互动,游戏名称:《礼貌小天使》游戏准备:书本、橡皮、铅笔等物品若干游戏规则:借用物品时要求幼儿使用礼貌用语游戏玩法:教师将不同物品分别发送给每位幼儿,请一名幼儿上台按照老师说的几种物品去向小朋友借。四、活动延伸(1)教师可以在日常生活中教导小朋友们如何借还物品。(2)和家长联系****惯养成延续至家庭中落实。礼貌哥教案篇5活动目标:1、愿意做个好宝宝,高高兴兴上幼儿园!2、学说礼貌用语:老师早、妈妈好!3、知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。活动准备:1、背景知识:日常生活的礼貌用语。2、物质材料:木偶一个、模型电话(每组一个)活动与指导:1、导入活动。(1)出示木偶:“小朋友,你们好!”教师引导说:“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语