2024年油和水科学活动教案7篇.docx

该【2024年油和水科学活动教案7篇 】是由【wawa】上传分享，beplayapp体育下载一共【19】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年油和水科学活动教案7篇 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。2024年油和水科学活动教案7篇油和水科学活动教案篇1活动目标:。、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。,体验发现的乐趣。活动准备:1."猜猜他是谁"ppt(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写)。。(活动前置于幼儿椅子下面)。活动过程:一、游戏《小手拍拍》导入活动。二、"猜猜他是谁",萌发幼儿观察眼睛的兴趣。,引导幼儿猜测。★师:这里有一些亮眼睛的小朋友的照片,请你猜猜他是谁?★师:你是从哪里看出来的?(教师根据幼儿的回答进行追问,帮助幼儿梳理知识经验)。,请幼儿猜测是班上哪位教师的眼睛,提高观察活动的趣味性。★小结:每个人的眼睛都是独一无二的,看眼睛就能区分出每一个人。二、观察眼睛,。★师:你的眼睛是什么样的?请你拿出小镜子来看一看,然后说一说。(幼儿先自由交流,再个别讲述。)。★小结:眼睛上面有睫毛,它能帮助我们遮挡灰尘;眼睛上面还有眼皮,眼皮会一睁一闭,保护眼睛;眼睛里面有眼球,眼球上有黑色的眼珠,眼珠会转动,它能让我们看到各个方向的东西。,感知眼睛外形特征的多样性。★师:我们都有一双黑色的眼睛,你还见过什么颜色的眼睛?(逐幅播放ppt,引导幼儿感受、交流)三、扩展话题,了解动物的眼睛★师:除了人有眼睛,谁也有眼睛呢?★师:(出示小动物眼睛部分ppt)请你猜一猜,它是谁?★小结:眼睛是各种各样的。人有眼睛,动物也有眼睛。动物的眼睛也是多种多样的。四、感受眼睛的作用。,引发幼儿思考。★师:眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?我们要怎样保护好眼睛呢?2、游戏:《我的亮眼睛》★教师出示红色(绿色)雪花片,请幼儿用眼睛到台下客人老师处找出和老师手上颜色一样的雪花片。★小结:我们的眼睛真亮、真能干,能帮老师找到需要的雪花片,现在我们一起用这双亮亮的眼睛去后院里看一看、找一找什么东西是你最喜欢的!油和水科学活动教案篇2教学目标:1、在动手操作中比较观察了解溶解现象,产生观察的兴趣。2、能初步记录与交流自己实验结果,乐意把自己的发现告诉大家。教学准备:1、教师操作材料:糖、黄沙、赤豆若干,一张大记录纸。2、幼儿操作材料:分别装有糖、黄沙、赤豆的盒子若干,水杯、分类盒、小调羹若干,记录板、记录纸、粘贴纸人手一份。3、实验记录:用贴标记的记录形式。谁在水里不见了姓名:我的实验材料糖黄沙绿豆我的猜想我的实验4、科学术语及词汇:溶解。5、时间安排:20~25分钟。教学过程:一、幼儿认识材料,激发实验兴趣。教师出示装有糖、黄沙和赤豆的盒子,让幼儿通过看一看,摸一摸,尝一尝,认识实验材料。师:今天,我给你们带来了几样小礼物,看看它们是什么?二、幼儿实验操作——谁在水里不见了(一)、幼儿猜想,到集体记录板上记录猜想结果。1、师:今天,三种宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏,请它们藏到水里面会怎样呢?你觉得哪个宝宝在水里会不见了?2、幼儿独立思考、进行猜想,交流讲述。3、幼儿到集体记录板上用粘贴小红花记录猜想结果。4、教师小结:有的小朋友觉得糖宝宝到水里会不见,有的小朋友则认为黄沙宝宝,还有的小朋友认为是赤豆宝宝。大家的想法都不一样,待会我们一起来试一试,做一做,看看到底是哪个宝宝在水里不见了。(二)、幼儿实验,在自己的记录板上记录结果。1、教师介绍实验材料,交待实验步骤。师:①请小朋友选择一种宝宝,放在红色盒子里的小水杯里,用调羹搅拌一下,看一看发生了什么?它是不是在水里不见了?②如果这个宝宝在水里不见了,就把看到的结果用小红花粘贴在“我的实验”里。③记住,试一种记录一种,然后再去试另外一种,记录一种。2、幼儿证实猜想:将糖、黄沙和赤豆分别投入水中,观察谁在水里不见了。3、幼儿实验记录:引导幼儿用粘贴小红花的方式将实验结果记录到自己的记录板上。4、幼儿自由交流:大家的游戏做完了,哪个宝宝到水里去不见了呀?它们到哪里去了?请小朋友看着你的记录表把自己的发现告诉好朋友。5、幼儿交流,教师记录结果在大记录纸上。教师小结:我们发现糖宝宝放在水里会不见,化掉了,这就是溶解。三、经验拓展。教师提问:还有哪些东西会像糖宝宝一样放进水里也会不见呢?我们回去再问问你们的爸爸妈妈吧!小班常识活动:轻和响一、活动目标1、知道声音有轻有响,并能加以简单区分。识字:“轻”、“响”。2、在看看、听听、玩玩的过程中,探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。3、乐意参加常识探索活动,并学会在生活中主动探索。二、活动准备1、易拉罐若干(多于班级人数),半数装有钉子或者豆类,半数装有纸或者小木棍。2、“响”“轻”立式字卡各两份。3、录有伴奏音乐的磁带,录音机。三、活动过程引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。2、通过听听、看看来进行观察。①教师摇一摇装钉子的易拉罐,请幼儿说说听到了什么声音?(响)请幼儿对声音进行模仿。②教师摇一摇装纸的易拉罐,提问这是什么样的声音?(轻)③教师展示“响”,“轻”字卡,并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。④教师将另外两只易拉罐分别摇一摇,结合幼儿的意见对其进行区分摆放。⑤开易拉罐。教师引导:“这些易拉罐里面到底装的是什么呢?我们来看一看吧!”教师分别打开四个易拉罐,并把里面装的东西倒出来,分别在幼儿面前进行进距离的观察。⑥小结:这些东西都是不一样的,他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。3、通过亲身操作进一步感知轻和响。①教师引导:老师这里有这么多的易拉罐,我一个人玩不了那么多,我请小朋友跟我一起来玩,好吗?②教师提要求:在拿到易拉罐的时候不要随便的摇,要先把易拉罐抱住,等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后,听听这个声音是轻的还是响的,是响的,就站在响字宝宝旁边,是轻的,就站在轻字宝宝一边。③幼儿操作,找到相应的字宝宝并站在旁边。④教师检查,纠正。4、用易拉罐来给音乐配伴奏。①听音乐一遍,区分响的一段和轻的一段。②幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇,轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。油和水科学活动教案篇3活动目标:1、感知毛线柔软的特性及其多样性,运用已有的生活经验随意将毛线变形,充分发掘孩子的想象力和创造力。2、尝试运用多种材料让毛线站起来。3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。活动准备:1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料活动难点:尝试运用多种材料让毛线站起来。活动过程:一、激发幼儿的好奇心小朋友你们看,今天张老师给你们带来了一个神秘的口袋,小朋友猜一猜里面装了什么呢?幼儿猜:(好吃的东西、玩具、糖等)小朋友猜了这么多,你们想知道口袋里到底是什么吗?请小朋友上来摸一摸(指名幼儿摸口袋)二、了解毛线用途:幼儿从口袋里摸出毛线,教师提问:这是什么?(毛线)毛线像什么?毛线有什么用?教师总结:三、玩一玩、变一变1、今天张老师要用毛线来变魔术,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”好了,请小朋友睁开眼睛看,教师将毛线弯曲成“s”形,问:看看它变成了什么形状?像什么?孩子回答。毛线好玩吗?幼儿答(好玩)我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?今天老师为大家准备了许多好玩的毛线,小朋友也可以用毛线来变魔术。2、幼儿自由结伴弯曲毛线,教师观察指导。(孩子把毛线变成了o形、s形、w形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等)3、教师总结:你们的小手真厉害,能够变出这么多的东西来。四、启发幼儿思考探索1、我们的小手真能干,把毛线弯一弯、绕一绕,做出了许多有趣的东西。可毛线悄悄地告诉我,它除了想躺着摆出各种姿势外,还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢?2、幼儿自由讲述让毛线站起来的方法。(如借助胶带、橡皮泥、积木、袍沫等等)3、今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木、瓶子、盒子等,你们可以试试这些材料,看看能不能让毛线站起来。4、幼儿分组尝试操作,让毛线造型站立起来。五、画一画:1、线宝宝除了摆造型,还会跳舞呢!我们请它在纸上跳个舞好吗?2、教师捏住线宝宝的头,放到水彩颜料里浸湿,然后在纸上拖行或抖动。3、请幼儿欣赏教师的作品,产生绘画的欲望。4、幼儿作画,教师进行个别指导。5、展示作品,请幼儿说说线宝宝是怎样跳舞的。油和水科学活动教案篇4设计意图:本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册“红黄蓝绿”主题,是“颜色对对碰”的一个生成活动。在开展区角活动“我爱颜色宝宝”时,有的幼儿喜欢挑圆瓶的水玩,有的爱挑方形的水玩,还有的幼儿想尝试各种水的玩法,为了满足幼儿对水的好奇心,让他们了解更多对水的知识,抓住这一教育契机,我选择了本次科学活动《水的秘密》。活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水是流动的、无固定形状的特性。活动目标:1、感知水是无色、无味、透明的特性;2、在玩水中初步体验水是流动、无固定形状的。活动准备:1、师幼人手一杯水和一杯牛奶,两个小番茄,一双筷子,ppt。2、投放盛着水的大脸盆四个,毛巾若干条,各种形状的容器。活动过程:一、活动导入孩子们我们一起去玩玩水,找找水的秘密吧!二、动用多种感官感知水无色、无味、透明的特性。1、感知水是无色的:看看牛奶是什么颜色?水是什么颜色?