2024年校长开学讲话稿模板6篇.docx

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而立,向美而生”的教育追求作为自己的教育价值观,始终不渝,创出了教育新天地、教学新生活、学生新面貌、学校新灵魂。40年来的办学实践告诉我们:文化立校、品德立人,是学校教育灵魂之所在,是学校精神生命之所系。办教育,就是办文化;办学校,就是读文化。最先进的学校,以底蕴深厚的文化为基;最出色的学校,以鲜明浓郁的文化示人。文化既是教育的内涵,也是办学的窗口,它往往深刻地揭示了一所学校的核心价值所在,真切地反映了育人成才的文化基因。假期,我看了电影《我不是药神》,电影中的主人公程勇在完成自我救赎的背后,是一个人性被唤醒、绽放出光辉的过程。人们对“生”的渴望固然值得尊重,但人们对“善”的追求更值得我们敬仰。电影告诉我们:真正的勇敢来源于心中的仁和爱。它昭示我们:真正的神药,是人与人共有的良知。人存在的意义不仅仅是金钱、生命,还有比这些更重要的东西,那就是无悔于自己的良心,无愧于善良的人性。在我们的校园里,当我看到两位同学把淋湿的雨伞上的水甩干净,认真折叠好,放入伞套中;,自觉放入垃圾箱里;当我看到初一新生自觉排队接水的场景时;当我见到每个学生都对我招手问好时;当我看到女足队员在整个暑假的烈日下训练时……,我分明真切地感到了58中的文化就在这里,它弥散在我们的校园里,它流淌在我们的血液里,它外显于我们的语言和行为中……。这就是我们追求的“文化生态”校园。一所学校的形象和内涵,文化是内核,而这种文化在我们校园中的独特演绎,正是学校鲜明特色的基因图谱。文化是什么,作家梁晓声曾说过:植根于内心的修养,无需提醒的自觉,以约束为前提的自由,为他人着想的善良。