下载此beplayapp体育下载

2024年星星棒教学反思8篇.docx


beplayapp体育下载分类:中学教育 | 页数:约25页 举报非法beplayapp体育下载有奖
1 / 25
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该beplayapp体育下载所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的beplayapp体育下载,不会出现我们的网址水印。
1 / 25 下载此beplayapp体育下载
beplayapp体育下载列表 beplayapp体育下载介绍
该【2024年星星棒教学反思8篇 】是由【hh思密达】上传分享,beplayapp体育下载一共【25】页,该beplayapp体育下载可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年星星棒教学反思8篇 】的内容,可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能,选择自己适合的beplayapp体育下载,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此beplayapp体育下载到您的设备,方便您编辑和打印。2024年星星棒教学反思8篇星星棒教学反思篇1本节课我采用变序法进行教学。先学****课文的最后一段,让学生了解张衡由于刻苦钻研,成了著名的天文学家。那么,他小时侯是怎样数星星的呢?再学****前面的课文,抓住重点词句进行教学。充分运用课件,演示星空图,让学生直观感知星空的美丽,激发了学生的情感体验,从而有助于学生的感情朗读。一、在愉悦的教学氛围中,学生乐学,并积极投入其中于永正老师的格言里有这么一句话:语文教学应当充满情趣。本节课我力争创设愉悦的氛围,让学生乐学,并积极投入其中。整个课堂教学从学生身心特点和认知规律出发,让学生在轻松、愉快、民主、和谐的课堂教学氛围中,主动探究,在理解课文内容的基础上,积累语言,通过学生分角色朗读,发展其想象能力,受到情感的熏陶,培养学生主动参与意识。二、以“读”为主线,落实“读—品—悟”的语言实践过程。如:教学“满天的星星像无数珍珠洒在碧玉盘里。”时,我先请孩子们看图感受星空的美,融入孩子们自己的情感,引导学生观察、说话,扎扎实实进行句子训练。接着让学生读读,谈谈你感受了什么?让学生理解“珍珠”是怎样的?星星像珍珠,星星怎样?“碧玉盘”是怎样的,在文中“碧玉盘”指什么?然后通过生动的描述,让学生体会夜空的美。在此基础上,指导学生有感情地朗读,感受星空的美,星星的多,星星的亮。孩子们在朗读中体验,又将体验融入朗读中,将这句读美了,读出感情了。三、让课堂充满人文性,激励学生学科学、爱科学的决心。这是最后的升华部分,学完课文,进一步了解张衡的成就,学生们对张衡的佩服之情油然而生,纷纷说出了,也要像张衡一样爱好科学知识,学****科学知识。在这节课的教学中,还是有很多不足的地方,比如,缺少有张有弛的课堂张力,不能灵活处理课堂上生成的问题等,这都需要我在今后的教学中,多多揣摩,多多锻炼。星星棒教学反思篇2教学设计:数星星的孩子教材分析:?数星星的孩子》是小学语文教材的传统篇目。是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙,突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。这篇课文语言生动、简洁,故事性强,蕴含科学知识,内容对学生充满着吸引力。教师在教学中应处理好科学知识介绍和学生语文能力培养之间的关系。注意抓住思想内容与语言文字的内在联系,引导学生反复朗读,在读中感悟抓住人物的表现,再读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神,从读中受到良好的教育和熏陶,达到“润物细无声”的教学效果。,会写12个字。,体会故事的情趣和蕴含的道理。。教学重点1、识字、写字,通过有感情的朗读体会张衡从小善于思考、观察的好品质。信息资料2、小星星形状的字词卡片、收集张衡和星空的有关资料、课件或挂图、音乐(用于配乐朗读)。:课件演示(夜空、闪动的星星、《小星星》乐曲)。师生随着课件演示,共唱歌曲。启发:同学们,你们喜欢星星吗?你们知道天上的星星有多少颗吗?古代有一个小孩和我们一样喜爱星星,他曾经认真地数过天上的星星,你们想认识他吗?(板书课题)(美丽的夜空,闪烁的星星,动听的音乐,构成了一幅动人的星空图景。利用多媒体的教学优势,创设教学情景,激发了学生浓厚的学****兴趣,充分调动学生学****的积极性。教师启发性的谈话,拉近了课文内容与学生的距离,使学生兴趣盎然地进入课堂。):(出示人物图片(张衡)谈话:同学们,你们认识这个人吗?今天我们学****的课文就与他有关,请大家把课前收集的相关资料在全班交流一下,让我们一起走进张衡。(培养学生搜集处理信息能力是语文学科的重要人物之一,利于拓宽学生视野,形成良好学********惯。这样的交流形式为学生的学****成果展示提供了一个舞台,激发了学生学****的积极性,满足了学生成功心理。同时为进一步理解课文做好了准备。)。标出生字和词语,借助拼音和工具书以及上下文,读准发音,了解含义。:采用“小星星亮起来的”的游戏方式,检查识字情况,重点进行生字的正音和识字记字的方法交流。鼓励学生个性化的识字记字体验,教师相机点拨重点字音和结构上的注意事项,同时引导学生进行扩词和必要的识字方法的提示和指导。(识字是阅读和协作的基础,同时也是低年级语文教学的重点所在。以自主识字、游戏检查、充分交流相结合的方式,有效地调动了学生的识字热情,尊重并激发学生的创造性。在这样的学****过程中,学生们可以大胆发挥想象,运用自己的巧妙的方法来识记生字,活跃了思维,丰富了积累。以人为本,为学生提供了自主学****的时空,培养了学生的创造性和自主识字的良好****惯。),进一步巩固识字成果,了解课文大意。“我会写”中的生字“勺、斗、玉、组、数、睡”。指读,组词。,找出难写的部分,交流书写中应注意的事项。“数、睡”两个字。强调重点笔画的写法。如:“数”字左上方的“米”字最后一笔的变化;“睡”字右边几个“横”笔画的长短变化等。,教师巡视指导,组织全班评议。(写字教学的作用在低年级至关重要,对于学生良好书写****惯的养成起着非常重要的作用。教学中应扎扎实实,充分尊重学生的观察体验,进行指导,并让学生在扎实的书写练****交流评议中互相促进,共同提高。),了解课文内容。推选出“阅读小能手”,准备在全班朗读。,把自己喜欢的段落读给大家听,互评,交流体会。:在读书中你读懂了什么?还有哪些地方没有读懂?(在识字写字的基础上进行充分的朗读练****培养了学生的阅读能力。赛读的形式有利于激发学生的读书兴趣。彼此的交流利于同学间的互相促进,同时在交流中教师也能有效地捕捉到学生对课文内容的理解程度,为下节课教学做好铺垫。当学生对课文内容有不懂的地方时,如果是简单的可以当堂解决,其他的内容引入下一课时教学)“小星星”字词卡片,组织学生认读字词。,让学生交流上节课的学****收获和自己还没有读懂的问题。(打好学生的基础知识,复现了对课文内容的体会和理解,同时突出学生在阅读中的焦点问题,为教学活动的展开确定方向。):通过读书,请告诉大家你感受到了什么?。教师引导学生抓住主要的句子进行深入地体会。如:“晚上,满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。”引导学生理解“珍珠”和“碧玉盘”是怎样的,在指导朗读中让学生体会夜空的美。“一颗,两颗,一直数到几百颗,”通过“闪”和上文的“撒”字,引发学生思考张衡数星星的艰难。从感性上体会到数星星的难,从而对张衡、刻苦认真的态度产生敬佩之情。(读书的过程是学生与文本进行充分对话的过程,同时也是教师实施有效指导的过程。读书活动的设计充分体现了训练意识,在尊重学生对课文个性化解读的基础上,加深了对文中人物的理解,提高了读书活动的实效性。),合作读书。研读课文2-4自然节。重点从人物的对话入手,体会张衡善于观察和思考的好品质。:文中一共有三个人物,从他们的对话中你体会到了什么?你是从哪些语句中体会到的?说说自己的理由。,交流读书体会教师巡视指导学生进行小组合作学****在汇报过程中教师要在充分尊重各组发言的基础上,适时点拨学生领悟读书方法,并指导有感情地朗读。如要学会提问题:“奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法?你赞成哪种看法?”要抓住人物的表现:“奶奶为什么笑着说?”“这孩子一夜没睡好,几次醒来看星星。”从这些表现中你发现了什么?(让学生学会读书,是语文教学的一个重要目标。从低年级开始就应该结合着课文的学****引导学生理解和体验读书方法、学****方法,进而提高学生的语文综合素养。)“星空图”。营造氛围,引导学生边读边想,边感悟当时的情境,了解爷爷告诉张衡的天文知识。如:认识北斗星、北极星。。分组练****分角色朗读课文。“果然的意思。(情境朗读,加深感悟,激发了学生的读书热情,提高了朗读水平,在情感上与课文内容产生了共鸣,丰富了学生的情感体验。):“因为??长大后??,所以??”和“张衡成了??是因为??”。?(将语文训练与思想教育有机地结合,充分体现了语文学科工具性和人文性的融合。在练****与讨论中加深了对课文主题的理解,使学生在潜移默化中受到了小张衡优秀品质的影响和熏陶。)教学反思?数星星的孩子》这篇课文蕴含着丰富的科学知识,对孩子们充满着无穷的吸引力。要让孩子们真正地走进文本,体会星空的美,感受张衡勤于观察,乐于思考的品质,需要教师引导下进行深入地阅读。让学生在读中获得愉悦地享受,在读中受到良好的教育和熏陶。为了达到教学目的,在教学时,我就紧紧围绕着“以识字为基础,训练为主线,培养能力为目标”而步步展开。1、主线清楚。整个课堂教学用两个问题进行贯穿:数星星的孩子是谁?小时候的他是怎样一个人?所有教学活动紧紧围绕主线索展开,一气呵成。2、以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线,设计的教学过程。这样,有动有静,动静搭配,既使学生学得快乐,又通过训练代替了教师的千言万语。3、在教学手段的运用上,我精选媒体,系统设计,寓教于乐,乐中求学。通过媒体化抽象为形象,既突破了,重难点,又使学生不受时间、空间的限制,观察力、想象力和思维能力得到培养。同时,我还利用音乐创设情境、渲染气氛、激发感情,充分调动了学生学****的积极性,真正做到了电化教学的经济、必要、准确。但在这节课的教学中,还是有很多不足的地方,比如,缺少有张有弛的课堂张力,不能灵活处理课堂上生成的问题等,这都需要,我在今后的教学中,多多揣摩,多多锻炼。星星棒教学反思篇3?鲜花和星星》是一首清新的儿童诗,全诗情景交融,语言优美,,节奏明快,读起来琅琅上口。全诗分两部分,分别描写地上的鲜花多和天上的星星多,体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。教学中蒋老师注重了以下几个方面:注重了学生的心理需求。在没有揭题前,设计了两则谜语,因为一年级的孩子,对谜语兴趣较浓,以谜语的方式导入课题,让学生兴趣盎然,从而有更高的热情投入到课文的学****注重了学生的读。整篇课文蒋老师都是通过读来感悟。在揭题后,老师让学生自由读的方式感悟课文,让学生在读中读准字音,读通顺、读流利课文。抓住重点词,指导读好第一小节中的“最”“满地”“这里一朵,那里一朵”“真比……还多”,第二小节中的“满天”“这里一颗,那里一颗”“真比……还多”。让学生边做动作边想象朗读,直至熟读成诵。同时教学中还运用了师范读、表演读、齐读等多种形式的读,这些灵活多样的读法是相当重要的,体现了《课标》所要求的“让学生充分地读”。

2024年星星棒教学反思8篇 来自beplayapp体育下载www.apt-nc.com转载请标明出处.