2024年教案优秀教案参考6篇.docx

该【2024年教案优秀教案参考6篇 】是由【mama1】上传分享，beplayapp体育下载一共【18】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年教案优秀教案参考6篇 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。2024年教案优秀教案参考6篇教案优秀教案篇1活动目标1、通过语词与律动感应曲式。2、初步学****看曲式图谱,运用乐器敲奏。3、运用塑料袋进行音色探索。4、能根据音乐的速度,变换动作速度。5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。活动重难点活动重点:感应曲式。活动难点:音效探索活动。活动准备奥尔夫音乐vcd碟一张、挂图p2、鼓和吊镲各一个、水中生物图卡若干、铜碰钟、飘带、啦啦彩球、纱巾、水袖、塑料袋(均与幼儿人数相等)。音乐分析:这首乐曲选自《动物狂欢节》中的水族馆。整首乐曲优美惬意,曲式为a间a间b尾。在主奏乐器——钢片琴晶莹剔透如流水般的音色中,犹如许多海洋生物在游泳、嬉戏。间奏是一组渐渐下行的音阶,犹如鱼儿在吐着泡泡玩耍。活动过程(一)故事引导:正当玩得开心时,滋滋小蜜蜂飞来了,他也想玩泡泡。(二)肢体造型:泡泡造型幼儿发表各种泡泡的造型,老师伴奏幼儿随音乐做泡泡造型的律动。1、鼓声:泡泡造型律动/泡泡房子、泡泡车、泡泡蝴蝶、泡泡鱼……2、吊镲:变换泡泡造型。(三)故事引入:水族馆里,鱼儿也吐着泡泡玩游戏……(四)语词与律动:水底世界1、水底生物律动模仿扮演。全班分四组,以各式道具装扮。如:飘带章鱼、啦啦球水草、沙巾水母、水袖金鱼……2、语词与律动(1)各组随音乐扮演水中生物练****2)配词律动:学水中生物游泳、吹泡泡。①a段语词:我是一条金鱼,我是一条金鱼,水中世界多么美丽实在真有趣②间奏:下行律动/由上而下滚转双手。③b段语词:泡泡吹得好高,泡泡吹得好高,吸,吹,吸,吹,拍拍,拍拍×2次。④最后一句:下行律动/由上而下,站起转圈,拍泡泡结束。(五)图形感应曲式:a—间奏—a—间奏—b—尾奏1、老师画出曲式图谱,并教唱语词。(1)a段:画乐句/随音乐唱词画出短、短、长线条。(2)间奏:下行泡泡。(3)b段:旋律高低泡泡。(4)尾奏:下行泡泡。2、依序排列图卡出现顺序。3、铜碰钟(1)a段语词:唱词并用铜碰钟敲奏语词节奏。(2)b段语词:同上。(3)间奏和尾奏:铜碰钟随音乐强弱演奏拍子。(六)音色探索:小鱼吹泡泡1、塑料袋音色探索。如:揉、捏、抓、拍……2、塑料袋气球(1)音乐a段:以塑料袋当鱼,舞动游泳。(2)音乐b段:转紧封口,以泡泡鱼做律动。(3)间奏和尾奏:模仿小鱼游泳律动,感应高低旋律。活动反思:在暖身部分的泡泡造型环节中,我利用故事引导来激发孩子的创造欲。故事情节设计故事引导:出示挂图p1、p2,引导孩子们讲述—:“宝宝吹了泡泡耳环、泡泡水晶床送给了蝴蝶小姐,蝴蝶小姐很开心。小蜜蜂滋滋听说了这事儿,让也想拥有一件泡泡礼物。你们猜,小蜜蜂滋滋喜欢怎样的泡泡礼物呢?”本次活动,我设置了悬念,引导孩子们由猜测过度到表演,让孩子们在不知不觉中随着老师的琴声做各种泡泡造型的律动。这样一来,活动气氛热烈了,孩子们进入了玩音乐的状态。(引导语:宝宝吹了许多会变魔术的泡泡,有的变成泡泡房子、泡泡蝴蝶……)在听鼓声和吊镲声玩泡泡造型时,孩子的经验就第一个环节来说,有所提升。孩子的造型变换无穷,创造欲望被充分激发。暖身活动的泡泡造型让孩子们在热身的同时,也为“水底生物律动模仿”环节做铺垫。律动模仿让孩子们又掀起一个创造的小高潮,(第一遍音乐)海星、海马、鲨鱼、螃蟹、金鱼、海蛇、水母等海洋生物在海底开舞会,孩子们都用肢体动作表演自己喜欢的海底生物。配词律动环节(幼儿围圈坐)第一小组按备课环节进行:三遍音乐完成。第一遍音乐,老师边做律动边默唱;第二遍音乐,幼儿起立随音乐边唱语词边做律动;第三遍音乐,是加强第二遍音乐的内容。出现情况:默唱时,老师夸张的表情和嘴型十分吸引幼儿,可是第二遍音乐就让孩子们边唱边玩有点牵强,因为孩子们还没有掌握语词,使得孩子们只顾做律动而不注意语词了。与我设想的效果有所出入。第二小组活动时,我在第二遍音乐的形式上做了调整:幼儿坐着,随音乐跟着老师边唱语词边做律动。这样一来,孩子们有了第一遍音乐的仔细倾听、观察和第二遍音乐的配词、律动,幼儿对整首乐曲的曲式有了大概的了解。第三遍音乐的律动表演就顺手多了。由于配词律动环节孩子已经初步熟悉语词,所以在图形感应曲式环节,孩子们边跟老师唱边看老师画图谱,对曲式的掌握上就事半功倍了。教案优秀教案篇2一、活动目标1引导幼儿了解人类五官的位置及功能,耳朵眉毛眼睛鼻子嘴唇。2幼儿能够根据人脸的特征,灵便的运用规定的材料,在纸盘上创新出有趣的脸谱。3教师引导幼儿能够操纵手部动作,完成捏揉搓撕贴等操作活动。二、活动打算1材料操作包综合材料包2纸盘双面胶儿童安全剪??3爸爸的图片游览4范例范画三、活动过程1教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个ppt幻灯片播放打算。2教师引导幼儿观看幻灯片,找找自己的爸爸在哪里?在做什么?教师可以打算一些孩子和爸爸玩的亲子游戏图片做手工的图片活着生活图片等。3教师出示材料包,引导幼儿进入今天主题,制作创意手工,盘子爸爸,送给爸爸做礼物,激发幼儿动手的爱好!(1)请看老师手中的材料,你们猜猜今天我们要干什么呢?(2)教师出示范画作品,这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢?4教师将材料发给幼儿,进入操作步骤。(1)用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。(2)幼儿与灵便的运用纸和毛线超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。(3)利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以!怎么样美丽吧!四、活动延伸教师可以把幼儿的作品收集起来,用来装饰父亲节的教室墙。教案优秀教案篇3教学目标:1、认识3个生字,会写8个字。2、能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。3、发挥想象,理解寓意。重点难点:抓住青蛙与小鸟的主次对话,理解寓意。教学准备:多媒体课件课前导语:青蛙和小鸟争吵了起来,聪明的同学们,你们是怎么想的呢?我们该怎样向青蛙和小鸟讲道理呢?这节课,继续读懂课文吧。教学过程:一、复****巩固。1、出示文中带生字的句子,读一读。2、读一读词语。二、学****课文。1、自由读课文,谈谈读懂的内容。生甲:井底的青蛙不相信小鸟说的话。生乙:小鸟告诉青蛙天无边无际,青蛙说天不过井口大。生丙:小鸟让青蛙跳出井口来看看。2、谈谈不懂的内容(1)、“井沿”、“大话”、“无边无际”是什么意思?a、井沿:井的边沿。b、大话:不真实的夸大事实的话。c、无边无际:没有边际,形容非常大。(2)、讨论:到底谁错了?生:因为小鸟在天空自由地飞,了解天是无边无际的;青蛙整天坐在井里,认为天只有井口大。3、朗读课文。(1)、全班齐读课文。(2)、分角色朗读课文。(3)、在读中体验:a、用纸卷成筒看天空,了解青蛙的感受。b、把头探出窗外看天空,了解小鸟的感受。三、师小结。这篇课文通过生动的对话,讲述了一个深刻的道理:看问题,认识事物,不要像青蛙那样自以为是,要像小鸟那样飞得高,看得远。四、拓展练****续编青蛙跳处井口的故事。教案优秀教案篇4为引导学生养成良好的行为****惯,提高文明素质,特制定本细则。ø一、量化评分程序:第一条每学期学生根据本细则中的加减分内容对上一学期本人的行为实事求是地自评,并交予班量化评分小组。第二条由班委、团支部有关班团干部和部分普通同学组成量化评分小组,在坚持公平、公正、公开原则的基础上对全班同学进行量化评分,基准分为60分,最后累加不超过100分(即折合后总分不超过15分),并将评分结果交年级辅导员审核。第三条辅导员审核后,再将评定结果上报学院和学校。ø二、量化评分适用:第四条为学校专项奖学金和荣誉称号的评定提供基本的参考依据。第五条学生思想考核成绩的重要组成部分。第六条用于其他奖励、荣誉评比时参考。ø三、量化评分标准:n加分条款:第七条参加各级各类比赛竞赛等活动者,获班级一、二、、、;获院级一、二、,,;获校级一、二、三等奖分别加1,,;获省级一、二、三等奖分别加3、2、1分;获国家级一、二、三等奖分别加5、4、3分。第八条期末考试专业排名前3%者加10分,前9%加8分,前18%加6分,前30%加4分,前50%加2分(不兼得)。第九条获全国大学生英语四级、六级证书者,;;获得普通话二级乙等、二级甲等、一级乙等、,,,1分;获得国家级(省级)计算机二级、三级、四级证书,,,。(加分学期与证书上所写日期一致)。第十条获得其他类自考证书(如会计证等),参评学期加1分(加分学期与证书上所写的日期一致)。第十一条在院报、校报及以上公开刊物上发表文章,并持相关证明者,、、。第十二条参加院级、校级及以上科研项目并结题,,科研项目及成果获院一、二、、1、;获校一、二、三等奖分别加2、、1分;以此类推。第十三条担任校级副部长及以上职务者加3分;担任学院学生会主席、分团委副书记职务者加3分;院级副部长及以上职务者加2分;校内其他组织负责人(协会会长)加1分;。第十四条担任班长、团支书加3分;其他班团干部(包括寝室长)加2分;担任各类组长职务每学期加1分。