下载此beplayapp体育下载

一年级数学上册总复习教案设计.doc


beplayapp体育下载分类:幼儿/小学教育 | 页数:约12页 举报非法beplayapp体育下载有奖
1 / 12
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该beplayapp体育下载所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的beplayapp体育下载,不会出现我们的网址水印。
1 / 12 下载此beplayapp体育下载
beplayapp体育下载列表 beplayapp体育下载介绍
该【一年级数学上册总复习教案设计 】是由【胜利的喜悦】上传分享,beplayapp体育下载一共【12】页,该beplayapp体育下载可以免费在线阅读,需要了解更多关于【一年级数学上册总复习教案设计 】的内容,可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能,选择自己适合的beplayapp体育下载,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此beplayapp体育下载到您的设备,方便您编辑和打印。精品教育精品教育-可编辑--可编辑-精品教育-可编辑-第九单元总复****本单元的复****包括本册所学的主要内容。共五部分:20以内的数,20以内的加法和10以内的加减法,认识图形,认识钟表,用数学。总复****的编排注意知识间的内在联系,便于在复****中进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识。培养学生灵活运用知识解决问题的能力。复****目标:、数序、大小、组成和序数的含义,加深学生对数概念的理解。使学生进一步明确加减的含义。,正确较迅速地口算20以内的进位加法。 3、会辨认常见的四种立体图形,知道整时和快到几时。。复****重点:1、20以内进位加法和10以内加减法,根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。2、让学生能够形成对立体图形的表象以及对图形特征的直观感受。复****难点:熟练口算10以内的加减法,正确较迅速地口算20以内的进位加法。精品教育精品教育-可编辑--可编辑-精品教育-可编辑-2、熟练掌握上、下、左、右描述物体的相对位置。复****课时安排:5课时第一课时:20以内的数复****内容:(教材第105页第1题,练****二十五的第1—2题。)复****教学目标:1、复****20以内数的顺序,使学生熟悉0~20各数的排列顺序,以及各数之间的关系。2、复****数的序数含义,使学生进一步巩固1~20各数的组成。复****重点:使学生掌握20以内数的顺序、大小和读法。复****难点:提高学生综合运用知识的能力。复****过程:一、复****读数、写数、数数、,指名学生读20以内的数。,学生写数,如十九(学生写19)等。,从7数到15。,从2数到20。,练****二十五的第1题。精品教育精品教育-可编辑--可编辑-精品教育-可编辑-学生在书上填,并指名学生口答,后集体口答,检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。二、:从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?,教师在计数器上表示11让学生读出这个数,并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?指2名学生回答。:谁会在计数器上表示“13'这个数?指一名学生演示,然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的。。(11一20各数的组成) 如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。三、(1)~(5)题,(1)让学生独立填写表格中空格的数。(2)完成第(3)题:按照1~19的顺序从入口走到出口。完成第(1)题,学生完成后,可以增加提问类似的问题。完成第(2)、(4)两题,学生独立填写。完成第(5)题引导学生观察表格中的数时怎样排列的。,猜猜我是几。(1)我是10前面的一个数,我是几?精品教育精品教育-可编辑--可编辑-精品教育-可编辑-(2)我比9少1,我是几?(3)我是12和14中间的一个数,我是几?(4)我是19后面的一个数,我是几?(5)我比18少1,我是几?(6)我是由1个十和2个一组成的,我是几?(7)我是由2个十组成的,我是几?四、。○○○○○○○(1)指名学生说算式,教师板书3+4=74+3=7(2)这两道加法算式各表示什么意思?它们之间有什么联系?,列出两个减法算式,并计算得数。指名学生说两个算式表示的意义。布置作业练****二十五的第1、2题。课堂小结:组织学生谈谈这节课的收获。板书设计:第二课时:20以内的加法和10以内的减法。复****内容(教材第106页第2题练****二十五第4—6题)复****教学目标:精品教育精品教育-可编辑--可编辑-精品教育-可编辑-通过复****加深学生对加减法含义的认识和理解。2、进一步巩固学生对20以内加减法计算的速度和准确率,提高计算的熟练程度。复****重点:使学生能熟练计算出20以内的进位加法。复****难点:提高学生的计算能力。教学过程:整理20以内的加减法算式1、出示课本第106页第2题的表格。提出要求:仔细观察,在空格里填上合适的算式。你从表格中发现哪些是10的算式涂上红色,你发现了什么?尝试与小组内的同学一起整理20以内的减法算式。巡视指导复****计算完成课本第107页练****二十五的第4~5题。生独立完成完成课本第108页练****二十五的第6、9题完成课本第110页练****二十五的第15、17题。生思考,汇报,相互补充。精品教育精品教育-可编辑--可编辑-精品教育-可编辑-第三课时:认识图形、认识钟表复****内容:认识图形、认识钟表教材第106页第3题以及练****二十五的第3、12、13、14题。复****目标:1、使学生认识常见的四种立体图形及拼组,进一步加深对所学的几何图形的认识。2、一方面巩固钟表中的整时的认识,另一方面通过看接近整时的钟面,使学生进一步说出大约是几时。复****重点:认识图形,并能够形成对这些图形的表象。复****难点:提高学生运用知识的能力。复****过程:认识图形1、复****1)说说我们这个学期学了哪些图形?教师板书:长方体、正方体、圆柱、球这些图形有那些特点?(3)小组说一说,你认识的这些立体图形可以拼成什么新的图形。2、完成第106页第3题3、完成第109页练****二十五的第12~14题。、拨钟,分组活动,让学生利用钟表的学具拨出每个整时,小组中同学相互检查。教师巡视,提醒学生在拨表时,时针和分针一定要拨到准确的位置上。精品教育精品教育-可编辑--可编辑-精品教育-可编辑-2、认钟,教师拨钟,学生认;指名拨钟,学生认。(1)引导学生观察整时:时针和分针没有正对着钟面上的数,而是稍稍偏了一点。告诉学生:像这种差一点不到几时,或是几时刚刚过一点,我们就不能说正好是几时,应该说“大约是几时”。(2)完成书上第109页的第3题。同座相互说一说,指名说,并说一说为什么?3、数字表示法问:你们认识电子表上的时间吗?请学生说一说怎么认的?如果我们要把钟上的时间跟电子表一样表示,你会吗?三、,学生摸出来后,告诉大家这是什么?板书设计:认识图形和钟表四种立体图形:长方体、正方体、圆柱、球分针时针整时:指着12指着几就是几时快几时了:接近12接近几就是快几时了几时刚过一点儿:在12和1的中间超过几就是几时刚过一点儿精品教育精品教育-可编辑--可编辑-精品教育-可编辑-第四课时:用数学复****内容:用数学教材108页练****二十五的第7~12题。复****目标:1、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。2、进一步发挥学生的想象力。复****重点:培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。复****难点:提高学生的运用知识的能力。复****过程:一、基本练****1、指名口算10-75-46-27-38-018-1017-718-52+134+106+927-208+50+015+45-55+720+92、填未知数(1)6+()=1114-()=10讨论:,括号里该填几?怎么想?指名回答。(2)练****9+()=138+()=1512-()=25-()=47-()=1()+7=14学生做完后,问是怎样想的。复****解决问题1、出示书上第108页的第7题。精品教育精品教育-可编辑--可编辑-精品教育-可编辑-(1)学生观察,分组讨论,说说发现了什么?(2)引导学生思考:根据这幅图,你能提出什么问题?(3)问:要来16人,每人1把椅子,已经有6把椅子,还需要多少把椅子?(4)引导学生先想:每人1把椅子,16人需要16把椅子,再想已经有6把椅子,还需要多少把椅子?(5)你会列式吗?学生说教师板书:16-6=10(把)2、出示书上第108页第8题。教师:观察,你发现了什么?要求的问题是什么?指名学生提出数学问题:两只小猫吃了9条鱼,还剩下5条,原来有多少条鱼?教师:怎样列式计算?学生先画图再列式计算:9+5=14说说9、5、14三个数在算式中分别表示什么?3、书上第108页练****二十五的第10题。(1)分组讨论,说一说你发现了那些数学信息,根据你发现的数学信息,可以提出那些数学问题,并解答出来。(2)引导学生看图,结合文字理解内容。(3)根据问题列式计算,并说说你是怎样算的?(4)举例说一说日常生活中的有关数学知识方面的问题?4、出示课本第109页的练****二十五第11题。让学生在小组内说一说,图中讲了一件什么事。这题有几种可能,相应的算式该怎样列?精品教育精品教育-可编辑--可编辑-精品教育-可编辑-生汇报,填写课本内容。练****总结说说解决问题的注意点。第五课时:综合练****教学目标:熟练掌握本学期所学知识。教学重点:运用所学知识解决问题。教学过程:一、口算。6+3=8+9=7+4=6+6=5+9=4+7=9+2=7+8=6+9=8+8=5+6=9+9=二、找朋友。(连线)三、判断题 .(对的打“√”,错的打“×”)

一年级数学上册总复习教案设计 来自beplayapp体育下载www.apt-nc.com转载请标明出处.

相关beplayapp体育下载 更多>>
非法内容举报中心
beplayapp体育下载信息
  • 页数12
  • 收藏数0收藏
  • 顶次数0
  • 上传人胜利的喜悦
  • 文件大小256 KB
  • 时间2024-03-25