幼儿园科学领域伞的教案6篇.pdf

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越来越深入、越来越有趣味。从游戏中,可以发现孩子们对于力的大小的经验有肯定的基础。通过游戏,他们了解了木片的排列离坡面越近,越容易被击倒;撞击力越大,能击倒的木片将越多,反之则越少;同时木片的排列方式也会影响木片被击倒的片数。木片排列的越集中,越容易被击倒,反之,越不容易被击倒。镜头四:未完待续……幼儿园科学领域伞的教案篇4活动目标:1、能在游戏中发现、感受、察看并记录探究过程。2、会用“肯定”、“可能”、“不行能”等词语描述探究结果。3、发展思维的逻辑性、条理性,体验解决问题的乐趣。活动准备:经验准备:有抛硬币的生活经验。物质准备:1、硬币人手一个、抛硬币记录纸。12页共21页:..、二个盒子(第一个智慧宝盒里面放入6个黄色的球,第二个智慧宝盒里面放入3个白球3个黄球)。3、操作袋、结果卡人手一份(操作袋里装有红色雪花片及绿色雪花片)活动过程:一、倾听故事,引起料想故事“阿凡提的硬币”:阿凡提在财主巴依老爷家做长工,按商定年底阿凡提向巴依老爷讨要工钱,阿凡提得到了一袋硬币。巴依老爷心疼硬币,生出一个歹计,说凡提你必需把这袋子里的硬币往上一抛,倘若落下都是正面朝上,那么你才略拿走这袋阿硬币。”地主老爷说什么?阿凡提能拿到工钱吗?二、推测验证,初步探究(一)游戏:抛硬币,了解不确定的结果1、推测:这些硬币落下来都会是正面朝上吗?(幼儿自由回答)2、幼儿亲自验证,并记录结果。3、沟通:哪位小伙伴乐意来共享一下你的结果?从这五次抛硬币的结果中你发现了什么?抛硬币的结果确定吗?4、小结:硬币落地后可能是正面朝上,也可能是反面朝上,结果不确定,我们可以用“可能”来描述。13页共21页:..:摸彩球,了解确定的结果1、游戏体验:让我们一边做游戏一边想方法。请两名幼儿分别从智慧宝盒里任意摸出三个球,看哪个人摸出的黄球多。2、推测(1):为什么第一位摸出的都是黄球,第一个盒子里有什么秘密吗?(料想后老师揭开盒子)3、沟通:当盒子里都是黄球时,从里任意摸出一个球,肯定会是什么颜色的球?4、小结:当盒子里都是黄球时肯定能摸出黄球,不行能摸出白球。结果是确定。5、推测(2):为什么第二位小伙伴有时能摸到黄球,有时摸到的是白球?谁来猜猜这到底是怎么回事?(幼儿说出各种答案、老师揭开盒子,盒子里有白球也有黄球)沟通:当盒子里一半是黄球一半是白球时任意摸出一个球有可能会是什么颜色?小结:当盒子里一半是黄球一半是白球的时候任意摸出一个球,有可能会是白色也可能是黄色,结果不确定。那怎样装盒子里的球,才会使摸出的球肯定都是黄色呢?三、经验迁移,再次验证游戏:换雪花片,再次验证确定的结果14页共21页:..、。2、幼儿操作,老师帮忙验证小结:要让摸到的雪花片肯定是绿色,那袋子里都要装绿色的雪花片。要让摸到的雪花片肯定都是红色,那袋子里都要装红色的雪花片。四、巧解难题,拓展探究巴依老爷要求阿凡提把袋中硬币往上抛,落下必需都是正面朝上,那么阿凡提能解决这个难题吗?那么,阿凡提会怎么做才会两面都是正面呢?小结(联系生活):其实在我们生活中同样些事情是肯定会发生的,有的是不行能发生的,有些事情有可能会发生如:地球肯定每天都在转动,从降生到现在我确定吃过食物了。时间不行能会停止,这些都是确定现象。也譬如今日下雨,所以明天也下雨吗?(不确定)这就需要你们在生活中多察看、多思索、多体验。幼儿园科学领域伞的教案篇5一、活动目标:1、试验用不同的料子操作,察看物体的沉呈现象,对科学现象产生探究兴趣。2、初步探究潜水器沉浮的原理,萌发自动思索和探究的意识。活动重难点:15页共21页:..二、重点:通过各种试验对科学现象产生探究兴趣。三、难点:初步探究潜水器沉浮的原理。四、活动准备:1、橡皮泥球、乒乓球、夹子、气泡膜、可乐瓶人手一份、水盆每组两个、毛巾每组一条。2、潜水艇沉浮示意图一张。五、活动过程:(一)活动导入。小伙伴们,今日和王老师一起去找找潜水艇的秘密吧!在找潜水艇的秘密之前,王老师要先考考小伙伴们,你们看王老师这里有些什么?(橡皮泥球、乒乓球、夹子、气泡膜。)(二)沉与浮1、谁会沉?谁会浮?(1)设疑:你们猜一猜橡皮泥球、气泡膜、夹子、乒乓球在水里,谁会沉下去?谁会浮起来?(请幼儿自由讨论,预设并料想可能显现的结果。)(2)我们一起来验证一下,是不是和你料想的一样(老师操作,:..幼儿察看并验证本身的料想。)(3)老师小结:原来在水里的时候乒乓球、气泡膜会浮起来,橡皮泥球、夹子会沉下去。2、换一换。(1)那怎样才略让浮起来的东西沉下去,沉下去的东西浮起来呢?(予以幼儿肯定时间自由思索讨论。)(2)请试一试你的想法。(幼儿试验用本身想到的方式进行试验操作,老师巡回引导。)(3)你成功了吗?你是怎么做的?你觉得它为什么会下沉(上浮)呢?(帮忙幼儿梳理总结经验。对于失败的幼儿,要鼓舞他们不气馁,同时引导他们找出失败的原因。失败对幼儿也是一种经验积累的好机会,要适度把握。)(4)老师小结:当乒乓球和气泡膜变重的时候,他们会下沉。转变橡皮泥球的形状或是借助浮力较大的物体的帮忙,可以让沉的物体上浮。原来,沉浮是可以发生转变的。(三)潜水艇的秘密。1、潜水艇的沉与浮。(1)我们现在来找找潜水艇的秘密,我们做了试验后发现转变物体的沉浮很困难,可是,为什么潜水艇在水里可以想浮就浮,想沉就沉呢?(幼儿带着问题思索。):..(2)老师这有一个可乐瓶子,假如它是潜水艇,你用什么方法让它沉下去,让它浮起来?请你试一试。(幼儿结伴讨论,随后操作。引导幼儿活动后进行料子的整理,培养他们良好的行为****惯。)2、观看潜水艇沉浮示意图。(1)出示潜水示意图,提问:潜水艇为什么会沉下去,为什么会浮起来?(幼儿回答,老师依据幼儿的回答进行总结。)(2)老师总结:潜水艇是通过排水系统转变自身的重量,排水上浮,进水下沉的原理进行工作的。(3)结束语:今日我们找到了潜水艇的秘密,回去之后我们再去找一找,生活中还有哪些有趣味的沉浮好吗?(四)活动延长:1、益智区投放纸船、木材等料子,引导幼儿连续探究,进一步体验沉浮试验带来的乐趣。2、和父亲妈妈去科技馆参观,感受现代科技给人们带来的便利,并在父亲妈妈的帮忙下拍一些有趣味的照片,带到幼儿园与同伴共享。幼儿园科学领域伞的教案篇6教学目标:1、让幼儿说出29各数的相邻数与其相邻数的关系。:..2、通过游戏活动让幼儿娴熟的找出29各数的相邻数,调动幼儿参加数学活动的乐观性。3、通过数学游戏活动,培养幼儿团结友爱的情感。教学重点:通过游戏让幼儿娴熟的找出29的相邻数教学难点:使幼儿能够快速并准确说出29的相邻数来教学准备:教会音乐律动《手指运动》教会儿歌《找伙伴》教具准备:110的数字卡四套(一套是彩色的)三种颜色的彩球各三个教学过程:一、开始部分师生全体音乐律动《手指运动》导语:小伙伴,我们一起跟随音乐来做手指运动,:小伙伴们在音乐中听到了什么数字?(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10)说明:幼儿说到了什么数字,老师随即出示该数字的卡片二、基本部分师:接下来,我们来学****10以内的相邻数,你们看这十个数字:..都按次序排好了,每个数的旁边的两个数都是它的邻居,这就是数字的相邻数,你们看,2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4……提问幼儿9的相邻数是几和几?师:这其中有一个规律,相邻数就是比它小1或大1的数。出示彩球图片让幼儿来操作,3的相邻数是2和4,2比3小1,:小伙伴真棒。10以内的自然数除了1以外,任何一个数比它前面的数大1,比它后面的数小1,自然数就是按这样的大小次序排列的。三、游戏活动1、接下来,我们来做个游戏,看谁能快速的找出数字的邻居。邻居是几就拍拍几下手请十名幼儿任意选一张110的数字卡片站成一排,师:请数字5的邻居拍拍手,这时数字4的幼儿就拍4下手,数字6的幼儿就拍6下手。问:你为什么是邻居,启发幼儿说出由于4比5少1,6比5多1,所以我是5的邻居。2、《找伙伴》将幼儿每十人分为一组,每组幼儿将110的数字卡贴在衣裳上,:..老师请数字3的幼儿找伙伴时,全体幼儿一起唱《找伙伴》的歌曲,最终把2和4找出来并按次序站成一排,再找其他数的相邻数的小伙伴。(游戏前,老师请本领强的幼儿试范一遍,然后游戏连续。)四、结束部分师:今日,我们知道了每一个数字宝宝都有本身的好伙伴、好邻居,它们之间相互帮忙,团结友爱,欢乐的生活着。那我们小伙伴也要像数字宝宝一样,大家团结友爱,互帮互助。设计意图本节课的教学目的是让幼儿说出29各数的相邻数与其相邻数的关系,通过音乐律动《手指运动》导入1—10的数字,调动幼儿参加数学活动的兴趣,紧接着引入新课相邻数。然后让幼儿操作彩球数字图片,帮忙幼儿在活动中体会3的相邻数。再通过找相邻数的数学活动,调动全体幼儿参加数学活动的乐观性。最终通过全体幼儿一起唱《找伙伴》的歌曲中找相邻数小伙伴培养幼儿团结友爱,互帮互助的情感。