评价别人讲课的优缺点及建议集合7篇.docx

该【评价别人讲课的优缺点及建议集合7篇 】是由【或许我是传奇】上传分享，beplayapp体育下载一共【19】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【评价别人讲课的优缺点及建议集合7篇 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。评价别人讲课的优缺点及建议集合7篇百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书,旨在制造一个涵盖全部领域学问,服务全部互联网用户的中文学问性百科全书。在这里你可以参加词条编辑,共享贡献你的学问。以下是我为大家收集的评价别人讲课的优缺点及建议集合7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。评价别人讲课的优缺点及建议 1、老师对美术课堂有基本的掌握力。教学流程清楚,教学过程流畅。 2、能正确确定教学目标,教学目的明确,重点突出。 3、能乐观为同学创设一个激发创新精神和培育审美力量的教学环境。同学在这样的情境中,不仅把握了基本的美术学问和技能,而且同学的思维活跃,联系自己的生活阅历,结合其他课程的学问,参加到美术活动中来。为同学创设一个相宜的环境,进展孩子们的想象力,提高他们的审美力量。 4、正确处理美术学科与教育功能的关系,符合美术课艺术文化课程的需要,让同学在文化情境中熟悉美术的社会价值。美术课,应当创设一个文化情境,让同学进行沟通、争论、评述、创作,在美术学****中,熟悉到美术的社会作用,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。 5、融洽的师生关系,确立同学为课堂的主体地位。师生之间的沟通丰富而有效。正确处理主导与主体的关系,运用启发式、争论式教学,创设多维互动,多向沟通的教学形式,让同学动脑思索,用眼观看比较,运用语言表述,不应当是老师包办究竟,同学对老师提出的问题冷漠。 6、多种敏捷、好玩的教学方法。引导同学感受、体验、观看、表现,通过好玩的试验、制作,充分调动同学的学****乐观性。有效地地运用教具和现代多媒体技术进行教学。 7、教学内容丰富,信息传播效果最大化,充分利用课程资源,依据同学的实际确定教学深度、广度,开阔同学的视野,拓展思维空间。 8、重视多元评价。注意评价与教学的协调统一,尤其要加强形成性评价。关注同学把握美术学问、技能的状况,更要重视对同学学****美术学****力量、学****态度、情感与价值等方面的评价。 9、课堂效率高,同学的乐观性高,教学效果好。评价别人讲课的优缺点及建议 1、整堂课思路清楚,环节紧凑,重难点突出,设计合理。同学的课堂****惯非 常好,每个人都能乐观的参加到课堂中,课堂效果较好。 2、老师利用情境引导同学学****新知,同学的学****爱好被充分激起,有很多地方值得学****3、老师在教学新知时循循善诱,让同学学****起来毫不费劲,充分发挥了同学的主动性,教学设计?非常好,引导得也很到位,同时还让同学体会到同学与生活的联系。 4、整节课同学心情高涨,兴致勃勃。 5、充分体出了同学的主体和老师的主导作用。 6、最终环节的设计?非常好,调动了同学的乐观性。 7、老师这节课上得很胜利,同学们上课的乐观性和参加率极高,特殊是老师能 抓住同学的心理特点,创设肯定的情境。 8、老师供应了丰富的内容,在整个教学过程中赐予了同学比较充分的自主探究 机会,让同学在活动中学****提升。 9、老师能从同学特点动身,让同学在活动过程中探究新知、理解新知,整体 上来看,效果的确不错,值得学****10、有"创新'和"创意'。新课改的理念体现得很突出。 11、形成了校本特色:把数同学活化,设计好。 12、在教学设计时充分利用认知基础13、组织同学争论,通过同学的相互沟通、相互补充,让同学深刻理解其中的道理。 14、、流畅性,开发同学智力、培育同学力量的同时也提高同学解题方法的水平。 15、课堂气氛活跃。老师擅长激发同学的学****欲望。 16、例题****题的搭协作理,能联系第一文库网同学的生活,敬重同学原有的基础学问。 ,激起同学学****数学的爱好,进一步体会到数学学问与现实生活紧密联系着,数学学问来源于生活,并在生活中得以应用。 、自主探究与合作沟通是同学学****数学的重要方式。 19、同学进行小组争论比较"怎样算比较简便?'使算法得到了更优化,从而也激发了同学的学****爱好。 ,同学也很简单地把握了方法。这可从同学的反馈中得到?非常好的体现。 ,给同学充分的从事数学活动的时间和空间,使同学能在自主探究,亲身实践. ,解除困惑,在亲身体验和探究中解决问题,理解和把握基本的数学学问,技能和方法 23、呈现方式多样,并能联系同学的生活实际,具有肯定的开放性。 ,体现了让同学学****有用的数学学问这一先进的课程理念。 ,三维目标得到充分体现。 ,教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给同学解决问题的策略. ,让同学乐观思索,在主动探究中猎取胜利并估验胜利的喜悦。 ,充分猎取数学活动阅历。 ,鼓舞同学发表自己的意见,与同伴沟通,并充分给足了同学动手、观看、沟通、合作的时间和空间。 ,体验学问的形成过程,获得学****的主动权。 ,降低了学****难度,提高了学****效率。 ,同学的学****力量和学****品质得到进一步优化。 ,仪表大方,课堂中能充分利用同学的心理特点,创设同学宠爱的教学情景。 ,为同学对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。 ***高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。 ,把一节枯燥的计算课上的很精彩。 ,对提高同学的学****品质和和自学力量起起到了肯定的关心。 ,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法敏捷多样。 ,老师在充分把握教材学问点的前提下敏捷处理教材内容。 39、本节课,老师创设了同学爱好的猜谜活动,同学们特别感爱好。爱好是最好的老师,只有感爱好,才会全神贯注,乐观主动地去参加。 ,激发同学主动猎取新知。 41、让同学生动活泼、乐观主动地参加数学学****活动,使同学在获得所必需的基本数学学问和基本技能。 42、主动、自主的猎取新知,激发了同学学****的主动性,充分发挥了主导、主体作用。 43、利用旧知迁移进行新知的学****并且进行小组沟通,利用集体的才智解决问题。 44、赐予同学自主探究的时间和空间,让同学在自主探究中,获得学问,体验学问的形成过程,获得学****的主动权。 45、在课堂中,老师花了充分的时间让同学多次进行合作学****在合作探究中得出结论。 46、实行多种教学方式,关心同学把握学****方法。 47、细心设计课堂练****体现趣味性和层次性。 48、教材理解透彻,学问重点和难点把握精确?????。评价别人讲课的优缺点及建议 1.(1)引课较好,考查同学的学问面; (2)留意:不能利用多媒体代替板书; (3)能通过分组抢答活动激发同学学****爱好,活跃课堂气氛,培育合作精神和竞争意识,提高课堂教学效果;(多分几组效果可能更佳) (4)教学思路清楚,符合"三维目标'要求,教学实施较好,能基本体现"合作、探究、互动、评价'的教学模式,充分体现以同学为主体,促进同学主动学****课堂容量不大,可增加教学容量,以训练接纳信息和处理信息力量。 2.(1)语速有点快; (2)能以例贯穿课堂教学,引发同学思维、争论,促进师生互动,活跃课堂气氛。 (3)能利用多媒体帮助教学,使同学融入当时的情境,为学****学问做了?非常好的铺垫,但留意不能用多媒体字幕代替板书; (4)教学思路清楚,教学实施恰当,教学效果较好; (5)要留意大部分同学的听课状态,深化到同学当中,激发大部分同学参加课堂教学之中; (6)拓展教学较好。 3.(1)教学基本功较扎实(教态、语言、规律、引导); (2)教学思路较清楚; (3)能利用例引导同学乐观参加课堂教学,能让同学大胆发表自己的意见,课堂实施效果较好; (4)小亮点1:能创设小活动(不同同学用不同语速朗读)让同学获得情感体会(验); (5)小亮点2:学问拓宽与汉语言文化节活动接轨; (6)留意板书(不能利用屏幕打字代替板书及语言的"深情'表述)。 ,本节课是一节校本课程选修课,老师能利用历史上的妙对及同学不了解创作的作品点评,激发同学学****的爱好以及学****语文学科的爱好,还有?非常好地弘扬了中华民族的传统文化,可以说利用楹联教学把语文学科的教学与弘扬中华民族传统文化有机结合起来,既丰富同学的学问面,又提高同学学****语文的爱好,还熬炼实践力量,培育创新精神,合作力量。 5.(1)教学设计思路较清楚,课堂教学能依据教学设计,基本达到教学目的; (2)能利用同学扮演等活动以及高考题的讲解,调动同学学****的乐观性; (3)学问归纳较完整,课堂容量较大。 建议: (1)语言节奏、语调要适当掌握; (2)要培育让同学记笔记的****惯;、 (3)要引导同学学会自己归纳、总结; (4)点评之前可先让同学争论,以激发同学思维。 6.(1)教学设计思路清楚,教学实施能以例引发同学思索争论,引导同学乐观参加课堂教学、课堂教学基本上能体现三维目标,较好达到教学目的;(学问的教育性) (2)建议: ①应更"解放'同学,让同学充分发表自己的见解,引导同学主动参加课堂教学; ②应突出语言学科听、说、读、写四个环节的教学; ③留意掌握语言的节奏、语调、"***'教学(包括肢体语言和使用);④板书! 7.(1)能通过创设活动,情景引导同学参加课堂教学; (2)能让同学利用English充分发表自己的见解,训练同学思维及口语力量; (3)能利用多媒体直观教学,对课堂教学起到?非常好的帮助作用; (4)建议: ①老师应加强本身的口语水平,以创设更好的语言环境,从而提高课堂教学效果; ②"情感教学'方面有待加强; ③应充分"释放'(解放)(调动)同学,培育同学乐观主动参加教学的力量; (5)本节课重在学问讲授及训练同学听、说、读、写方面力量,基本达到教学目的。 8.(1)能利用案例分析进行教学,特殊是切合同学学****生活实际的案例,让同学结合自身实际进行争论,使同学不由自主参加教学中,激发同学的爱好,可以说教学设计较好,如果教学基本技能(包括语调整奏等)再提高一些,则课堂效果将更好; (2)本人思索:?? 9.(1)能合理利用多媒体帮助教学(较直观突破"工具') (2)教学设计思路较清楚,能按"四位一体'课堂教学法 (preparationpresentation、practice、production)思路设计并实施教学,课堂教学基本体现"三维目标'要求,教学效果较好,(能注意听、说、读、写基本技能训练,又能引用例引发同学思索、争论,能让同学充分发表见解,师生互动性强,课堂气氛较活跃); (3)语言节奏掌握较好,能利用肢体语言"拉近'师生关系; (4)薄弱环节:板书、课堂把握(分析例) 10.(1)教学设计能按"四位一体'教学法基本要求,体现新课程"三维目标'; (2)教学实施(包括节奏掌握、多媒体应用、师生互动等)过程很顺畅,教学效果好,特殊是能乐观引导同学主动融入课堂教学,培育同学自主学****的力量; (3)这是一节较胜利的公开课。 11.(1)演示试验的可视度(垫高); (2)其次个"演示试验'应当做,以验证分析的结果; (3)留意板书的规范性; (4)多媒体的应用不合理; (5)教学基本功尚可,教学思路较清楚,能按教学设计思路实施课堂教学,规律性较强,基本达到教学目的,能利用例引导同学思索、争论,课堂气氛较活跃; (6)教学设计较传统,建议把本节课改为探究性课型; (7)应指出自感电源;阻碍等重点概念。 12.(1)利用思索题引课,让同学较快进入课堂学****状态是为新课教学奠定了基础; (2)能利用多媒体及简洁教具(如贺卡)化抽象教学为直观教学,突破了教学的一些难点; (3)教学基本功较扎实,教学思路较清楚,规律思维较强,能利用例探究引导同学乐观参加课堂教学,课堂气氛较活跃(师生互动较频繁)教学效果较好; (4)留意略微放慢课堂教学节奏,培育同学做笔记的****惯,另留意克服语言的重复;