六年级语文复习计划6篇.docx

该【六年级语文复习计划6篇 】是由【或许我是传奇】上传分享，beplayapp体育下载一共【21】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【六年级语文复习计划6篇 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。六年级语文复****计划6篇规划、管理、学术语言、拆卸“方案”就两个汉字而言,“ldquo所以说实行多种方法,激发同学爱好,提高复****效率是必需的。 一、单元复****法。 单元复****法,是把一个单元的学问点归纳整理,进行系统复****由于一个单元是围绕一个主题来支配文章的。单元复****可以使同学对同一类型的文章的学问点的把握更系统,更精确?????,可以使同学做到举一反三。 这类复****适合运用在单元学****结束后,对单元学问的回顾,或者复****的最初阶段。领着同学,一个单元一个单元回顾学****内容,明确单元重点,把握需要重点把握的学问点,为后面的综合复****分类复****重点复****打下坚实的基础。 二、综合复****法。 综合复****是对整册的教学内容进行完整、系统复****的一种方法。其中包括:基础学问、阅读****作三个大方面。基础学问又包括:汉语拼音、生字新词、四字词语、标点符号阅读包括:要求背诵的课文、课后练****造句、仿写、解释词语意思或字意、说说句子的含义、句子表达的思想感情、单元练****上的各种题型、阅读分析等。作文包括命题作文、半命题作文、自命题作文等本册书中的作文类型有:写事、写人、写信、写读后感、写调查报告、写科学小试验等。 这类复****适合用在复****的初期。在同学单元复****的基础上,进行综合复****便于同学对所要复****的内容有一个全面、系统的把握。发觉单元间学问点的相像之处,也便于同学在复****的时候发觉学问规律,查找相同的学问点,并主动、自觉地进行学问点的分类、整理。为分类复****做预备。 三、分类复****法。 分类复****是对课文中需要把握的学问进行整理归纳,把同类学问点整理到一起,集中复****加强同学的记忆,便于同学对同类学问的把握。从大的方面来说,如:基础学问类的复****阅读理解类的复********作类的复****从小的方面来说如:整册书的基础学问类中,汉语拼音的复****四字词语复****古诗复****要求背诵的课文复****生字词的复****等等。在实际的复****中,可以从大的分类复****入手,然后更细致地进行小的分类复****使同学学会整理、归纳学问点。真正做到举一反三。 这种复****方法适合用在复****的中期。同学对复****内容已经有了全面的具体的把握,但不够系统。可以让同学试着进行学问的归纳、整理,这对于同学来说,有肯定的难度。但对于各个层次的同学来说,都是一次挑战。要想归纳的具体、完整,并不是一件简单的事情,需要专心、需要对教材的具体、精确?????的把握。而面对挑战性的任务,都足以让人爱好百倍,由于,大部分人都不情愿墨守成规,一成不变的。所以,同学爱好会?非常身高,学****乐观性会很大。再加上老师的适时评价,同学的学****力量、复****水平会得以提高。 四、重点复****法 重点复****法一般用在复****的最终阶段。也就是把复****的内容中,需要同学重点把握,或者同学出错最多,把握最不好的地方,找出来,进行集中、系统复****的一种方法。每个同学可以依据自己的状况,来选择复****的侧重点,来确定自己复****的重点,做到查漏补缺。这样一来,哪里不会,复****哪里,并且重点复****真正体现了同学是学****的仆人,学****的主动权在同学自己的手中,同学自然愿意去学,快乐地学了。 这种复****方法适合放在复****的最终阶段。接近考试,时间不多了,实行重点复****法,可以使同学在有效的时间里面,再次巩固复****自己没有把握的学问,最大限度地提高复****的效率。 在我们的复****中,实行多种方法,可以使同学避开重复学****带给自己的疲沓,使同学始终处于复****的欢乐中,始终体会复****带给自己的乐趣。由于每一次复****的内容虽说一样,但形式不同,方法不一样,每一次对同学来说都是新的尝试,都是挑战。这样不仅可以激发同学的复****爱好,还可以提高我们复****的效率。其次篇:六班级语文复****方案 一、指导思想: 依据本学期工作方案的支配,结合班级同学及语文学****的详细状况,本着以素养教育为核心,以提高同学实际语文力量为重点,力求挖掘同学的乐观性和学****潜在力量,在不增加学****负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。 二、同学状况分析 基础学问:可对加点字的意思的把握方面,后进生尚有困难,究其缘由,有的是理解力量不行,有的马虎大意所致。词语意思的理解,因懒于查阅字典,经常用自己的理解去估量,出错也是无可避开的了。 阅读:在阅读训练中,有些同学对文章的分析及回答问题方面,同学的反差较大,好的同学对文章的概括及整合力量较强,拿到一篇文章,无丝毫问题,后进生就不行,有的甚至答非所问。做阅读题方面,也是这个问题,差的同学由于对文章的整体感知力量不强,对的几率不高,很简单出错。 三、复****内容: 1、把握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。 2、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。 3、把握先概括后详细的构段方法,能正确分析段落,初步把握分段学问,能简洁概括段意。 4、把握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。 5、进一步提高口语交际水平,在阅读复****中相机进行实践。 6、进一步了解本学年段的****作要求,对自己的****作进行修改,并依据不足进行指导。 四、详细举措 1、扎实:复****的学问以本学期必学学问为主(词语盘点),扎扎实实地打好基础。特殊是后进生,更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇,不放过任何的一点。 2、分层:为了防止优等生吃不饱,中等生吃不好,后进生吃不了,在复****时与平常的教学一样,也要留意实行分层教学。对优等生来说,设置一些在原有的基础上有所延长的或加深的题目。而后进生,我们则应更多地"开小灶',对本学期的学问赐予补****与复****打好扎实的基础。 3、拓展:在复****时,学****的范畴不能拘泥于原有的学问,而应当有所拓展。可以消失新的语言,新的阅读资料,让同学进行见识和熬炼。 4、移情:在复****的过程中,我们不能一味地严格或以过多的作业来压同学,多了解状况,少主观臆断;多听听同学的意见,特殊是对学****成果不够抱负的同学,更要多关怀,多照看。 五、复****方法: 按内容分块复****层层落实。 六、复****时间: 12月23日至20xx年1月10日。 七、详细支配: (一)基础学问复****1、时间:5课时 2、形式:专题复****和训练评讲相结合 3、内容:本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,照样子写句子等。 4、措施: (1)以欢乐练****资料为训练题宗旨,进行堂上练****2)依据同学的反馈有针对性地进行单项专题复****重点是把握生字词和修改病句。 (3)采纳竞赛的形式,激发同学的学****乐观性。 (二)阅读复****1、时间5课时 2、形式:以同学练****为主,老师有针对性地重点评讲 3、内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。 4、措施: (1)教会同学复****方法,先全面复****每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。 (2)采纳多种方法,比如同学抽查,同学互批等方法。提高学****爱好。 (3)优帮差,加强合作与督促。 (4)课堂上教会同学抓住每篇课文的学问要点,重点突破,加强解决问题力量的培育,并相机进行口语交际实践。 (5)加强检查的落实,必要时动用学****委员和班干帮助,做好工作,人人过关。 (三)作文复****1、时间:4课时 2、形式****作观赏、修改和写作方法指导。 3、内容:进一步提高审题、选材力量。 4、措施: (1)对于中下生加强个别指导。 (2)书写****惯的订正。 (四)模拟考试: 1、时间:4课时 2、形式:当堂完成模拟试卷 3、内容:期末模拟试卷 4、措施:分析讲解试卷。第三篇:六班级语文复****方案 一、复****目的 总目标:让每一进展层次的同学都能通过考试,让孩子们学有所获,学有所疑,以考促学,为同学的后续进展积蓄力气。 1、课标及教材要求清楚明白: 整体把握学校阶段应达到的目标。 2、同学状况了然于胸: 梳理问题菜单,把握教学的起点。 3、确定复****要点,系统地归类复****重点训练,循环上升。 二、复****要点(分类和综合相结合) (一)汉语拼音 汉语拼音教学的目的在于关心同学利用汉语拼音识字、学****一般话、查字典。复****这部分详细要求有: 1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,并正确书写;能详细区分声母、韵母; 2、能精确?????、娴熟地拼读音节; 3、熟悉大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,并能运用音序排列,学会音序查字法; (二)识字、写字 详细要求有: 1、巩固已熟悉的常用汉字3000个左右,其中2500个做到会读会写,并了解其在详细语言环境中的意思;特殊是十二册的生字词要娴熟把握; 2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字学问。特殊是简单写错的笔画、笔顺等。 3、能比较娴熟的用音序、部首两种方法查字典,了解数笔画查字法; 4、能借助字典,联系语言环境,理解字义、词义; 5、能用钢笔正确、端正、干净地书写学过的汉字,行款整齐; 6、复****多音字、形近字、同音字、多义字等;(形近字、同音字、多义字是一个难点,应引导同学把握正确的答题方法) (三)词语(可以积累分散在早读课中) 词语的复****要做到: 1、理解、把握学过的词语,具有肯定的辨析词语的力量,对学过的词语大部分会用; 2、近义词,反义词指导同学会做"用字组词,并填空'的题目; 3、补充成语、成语归类;并能按要求写寓言成语、或者其他四字词语等。 4、结合上下文或联系生活实际,理解词语的大体意思; 5、能区分词语的感情颜色; 6、能依据意思写出相应的词语; 7、指导同学在平常的阅读中,多留意词语的搭配,以形成良好的语感,把握规范的语言; (四)句子 1、初步熟悉转折、因果、假设、条件、并列、选择等简洁复句,会使用关联词语; 2、能修改常见类型的病句,能够精确?????使用修改符号 3、依据表达的需要,会变换句型,如把字句与被字句的互换,陈述句与反问句的互换,确定句与双重否定句的互换,第一人称陈述和第三人称转述的互换,把句子改写成比方句、拟人句、夸张句等; 4、熟悉比方、拟人、夸张排比、对等修辞方法,并能仿照运用; 5、能按要求仿写句子,力求表达完整。 (五)阅读 详细要求是: 1、引导同学懂得如何回答问题,特殊是回答问题句子要完整; 2、引导同学作答"谈体会'一类的题目; 3、复****叙述的方法和写作的挨次,引导同学如何排列句序; 4、能给文章划分层次,概括文章的主要内容,把握体会思想感情的一些方法,并能就某一方面表达自己的想法; 5、能读懂一段话,一篇文章,能理清写作挨次,理解重点词、句的意思含义。 6、课内要求背诵的段落必需娴熟把握,重点段落要会默写,能按课文要求填空。 7引导同学分析文章的题目、开头、结尾的好处; 8、阅读说明性的文章是同学学****的一个难点,因引导同学学会分析,特殊是说明方法的把握; 9、阅读叙事性作品,了解大事梗概,简洁描述自己印象最深的场景、人物、情节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受; ,了解闻名的名篇佳作,了解的代表作及简介等状况。 11、在理解文章的过程中,引导同学体会省略号、破折号、引号的不同用法,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法;留意书名号的使用方法;特殊强调"提示语'中标点的使用; ,并能够正确选择相应的句子翻译。 (六)古诗词、名言警句等 厚积才能薄发。在学校阶段,积累时一个特别重要的方面。特殊是古诗词,更是重要的一个内容。 1、《新课程标准》中提到的古诗必需娴熟把握,能正确背诵理解古诗词的意思及简介,并能通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感; 2、其中名句要会默写,会运用; 3、把握常见的俗语、谚语、歇后语,并能适当运用; 4、把握不同方面的名人名言,特殊是关于读书的、惜时的、友情的等。 (七****作(复****结合练笔) 1、以简洁的记叙文和想象作文作为复****的重点; 2、引导同学处理好文章结构,学会布局谋篇的方法。要引导同学用笔来说自己想说的话,要引导同学依据身边的人和事进行****作,并写出自己的真情实感,复****时应侧重于用词造句、布局谋篇的力量的培育。