人教课标版高中生物必修1《细胞膜──系统的边界》公开课教案.pdf

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肝细胞的受体,可以促进葡萄糖进入肝细胞并加速葡萄糖合成肝糖原,从而降低血糖。【屏幕显示】(1)通过细胞分泌化学物质间接传递信息。师(过渡)以上是相聚较远的细胞之间进行信息交流,相邻细胞间怎样传递信息呢?通过相邻细胞的细胞膜直接接触传递9/13:..细胞上的特异性受体结合。例如,精子和卵细胞的结合。精子表面的信号分子只能与同种生物卵细胞的细胞膜表面的受体特异性结合。所以在海洋或河流湖泊中存在着很多不同物种的精子和卵细胞,这些精子和卵细胞并没有相互结合。【屏幕显示】(2)通过相邻细胞的细胞膜直接接触传递信息。师(过渡)相邻两细胞之间形成通道,来传递信息。相邻两个细胞之间形成通道,携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。例如,高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,也有信息交流的作用。第2个例子中,向高等植物的一个细胞中注入荧光染料(能发出荧光的染料),染料迅速扩散到相邻的细胞内,这个荧光就从胞间连丝传递过去的。【屏幕显示】(3)相邻两细胞之间形成通道,来传递信息师(总结陈述)不相邻的细胞间通过细胞分泌化学物质间接传递信息,相邻细胞间可通过细胞膜直接接触和形成通道传递信息。师为了表彰细胞膜的突出贡献,细胞王国专门为细胞膜写了一首赞美诗,我们一起来朗诵,献给伟大的细胞膜。【屏幕显示】/13:..是谁,奏鸣了生命的交响是谁,为我日夜守边防是谁,为我传信报安康。啊,伟大的细胞膜呀!学生对应打引导学生总结没有你,我会是何等模样!油诗,积极回细胞膜的功能引导学生从诗中去总结细胞膜的三个功答细胞膜的能。功能除了以上提到的几种功能外,细胞膜还有细胞识别、保护细胞、参与细胞的运动、分泌等功能。师(过渡)我们知道植物细胞膜的外面还有一层细胞壁,它的主要成分是什么呢?引导学生知道生:纤维素、果胶学生积极回细胞壁的成分师:细胞壁的主要功能是什么呢?答细胞壁的和功能,进一步生:支持和保护成分和功能,体会细胞膜的师:细胞壁还具有全透性,即所有物质都并在课本上重要意义可以通过。细菌和真菌也有细胞壁,其成勾画分与植物细胞壁相同吗?生:不同,是肽聚糖。【屏幕显示】细胞壁图片思考:细胞壁位于植物细胞的最外层,为什么细胞壁不是植物细胞的边界?师(评价总结)很好,因为细胞壁对要进出细胞的物质没有选择性(即全透性),总结提升,让学它不能保证细胞内部的稳定,所以说细胞生明白细胞膜壁不能称之为植物细胞的边界。而细胞膜学生总结出才是细胞的边将细胞与外界环境分隔开,控制物质进出细胞膜才是界细胞,细胞膜才是边界。细胞的边界/13:..的边界?课堂小结师(总结)今天我们体验了制备细胞膜的建构概念图师生共同总结方法,了解了细胞的成分和功能。我们一构建知识体系,起来通过概念图的形式建构这一节的知识强化重点知识,网络。加深对知识的【屏幕显示】概念图掌握选取一位同学的概念图进行展示,和同学们一起对概念图进行完善。师从概念图中我们可以看到细胞膜的成分组成结构,结构决定细胞膜的功能。这堂课我们了解了细胞膜的成分和功能,细胞膜的结构是怎样的呢?请同学们预****生物膜的流动镶嵌模型,并搜集日常生活中一些废弃物(塑料小球、废铁丝、泡沫板),试着用它们制造一个细胞膜结构的模型。九、板书设计第1节细胞膜系统的边界一、实验:体验制备细胞膜的方法1、材料选择2、实验原理3、方法步骤4、实验现象二、细胞膜的成分1、脂质:磷脂最丰富2、蛋白质:功能越复杂的细胞膜,蛋白质种类和数量越多3、糖类:糖蛋白三、细胞膜的功能1、将细胞与外界环境分隔开/13:..3、进行细胞之间的信息交流:物质传递,接触传递、通道传递四、细胞壁的成分及作用1、成分:纤维素和果胶2、功能:支持和保护十、教学反思本节课的教学设计基本达成了三维教学目标,反思整堂课,在以下几方面做得较好:(1)课前准备充分。通过设计实验和动画演示、视频等环节,充分调动了学生的学****兴趣,使抽象的知识形象化、具体化。(2)课堂上精心设问,不断启发,调动了学生学****生物的积极性和求知欲,启发学生自主思考,讨论交流,探究解决问题,在教学中发挥了学生的主体作用。(3)课堂活跃,学生在小组内相互配合,很好地完成了实验,并且积极反馈了实验结果。(4)密切联系生活实际,从学生已有的经验出发,注意知识的延伸和连续性。(5)课堂总结部分的概念图能较好地帮助学生构建知识网络,并且为学生学****下一节做好铺垫。本节课还有一些不足之处:(1)学生了解了细胞膜的成分,但对于结构的认识还不充分,所以对结构与功能相适应”的观点的理解上还有一定困难。(2)联系生活的例子还不够丰富,还应更多地去挖掘生活中的教材。/13