幼儿园幼儿身体健康发展状况分析报告.pdf

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来,我们更多进行的是认知教育,在幼儿能力培养、智力开发上投人大量的时间和精力,对如何促进幼儿社会性的发展却重视不够。要改变这种现状:第一,教师要从自身做起,成为幼儿学****的榜样。:..从家庭到幼儿园是幼儿生活中第一次大转折。幼儿离开自己的父母来到陌生的环境,难免有一种不安全感,不知这个新环境对自己意味着什么,不知自己该如何行事。如果教师能以父母般的爱心和态度对待他们,及时提供各种帮助,使他们很快****惯并喜欢上幼儿园的集体生活,那么,这次转折就会给幼儿一个十分有益的经验原来家庭之外的世界也是美好的!原来我有能力应付新局面这种自信将使幼二儿勇敢地面对今后的各种挑战。教师是幼儿心目中的权威,我们希望教育出来的孩子有礼貌,懂得尊重和关心他人,那我们自己首先要做到满怀热情和爱心对待每一个孩子、每一位家长和身边所有的人;如果我们想引起幼儿对社会生活的关注,自己就应对此表现出浓厚的兴趣来。第二,密切结合幼儿的生活实际对幼儿进行教育教师所选的教育内容要贴近幼儿的生活,更重要的是要把握好现实生活中的教育时机,为他们提供获得真情实感的机会和实际锻炼的机会。例如:在学雷锋活动日这一天,带孩子到学雷锋一条街上去走走看看,去体验那种爱心,那种助人为乐的情感。幼儿在认识四季美景时,在品尝各种水果的香甜时,在欣赏民族歌舞时,在初步感受汉语丰富的表现力时,可适时进行爱国主义教育。在排队练操时,在学****走过独木桥时,可培养幼儿的组织纪律性和进行勇敢精神的教育……。第三,积极争取家长的配合,保持家、园教育的一致性社会行为的学****是一个长时间的连续过程。只有教师和家长一致要求,共同培养,才能取得较好的教育效果。教师可通过家长园地向家长介绍一些促进幼儿社会性发展的方法。使家长了解到用正确方法适时地强化幼儿的良好行为,有效地促进幼儿积极行为的巩固。同时,也可通过家长园地沟通家园联系,使幼儿在幼儿园学****的内容得以在家庭活动中延伸。例:..家长园地,使家长了解幼儿的当日活动内容,并进行活动延伸:回家后让幼儿帮助妈妈做力所能及的事情,用实际行动回报妈妈。总之,要想使孩子的人生快乐、幸福和成功,我们一定要努力促进幼儿的社会性发展。这是时代与社会赋予我们的使命,是幼儿成长发展的需要。于5、幼儿园中班幼儿健康发展目标通过各种体育游戏活动,发展大小肌肉动作的灵活性和协调性;通过参与集体游戏,发展身体的协调运动能力;通过制作动物模型,发展小肌肉动作的协调性和灵活性;学****收拾、整理玩具,培养自理能力;能积极、勇敢地参加体育游戏;尝试钻、爬、跑等活动,发展动作的协调性和灵活性;能随着音乐的节奏,灵活地控制肢体做出适宜的动作;能通过拼摆物品等活动,发展手部小肌肉动作的灵活性与协调能力。学****自己制作食物并享受其中的乐趣,培养收拾整理餐具的能力,发展自我服务的意识和能力;进行防火演****辨认应急路线,学****在危急的情况下安全逃离的方法和知识;了解电源等安全知识,知道不能玩火。知道水对人类的重要作用和几种补充水分的方法,养成多饮水的好****惯;学****洗手帕和擦桌子,提高生活自理能力。养成良好的个人卫生****惯,会做简单的清洁工作;懂得保持家居卫生,会做一些力所能及的简单家务;注意饮食卫生,养成勤洗手、不吃不洁或变质食物的好****惯;知道注重个人卫生、食物营养以及运动都是保持健康的方法。6、幼儿园小班健康教育工作总结:重视小班幼儿的健康教育幼儿园健康教育是以实现幼儿的身心健康为目标,全面提高幼儿对健康的认识水平,培养幼儿的良好****惯所实施的教:..班幼儿的年龄特点,我们将健康教育内容渗透在幼儿的一日活动中,培养幼儿良好的卫生行为和****惯,提高自我保健意识和能力,促进幼儿身心健康发展。现总结如下:第一,积极开展体育锻炼,打造班级健康特色。根据幼儿年龄特点,制定班级健康特色项目和实施计划,利用多种形式,确保计划落到实处。如晨间活动、户外活动、体育锻炼活动等,鼓励幼儿积极参与球类运动,凸现班级健康特色。此外,利用体育活动进行各项基本技能的练****定期进行混龄、跨班户外活动,进一步激发幼儿体育锻炼的兴趣,增强幼儿的体质。二、将健康教育渗透于幼儿的一日生活中。在孩子日常生活的方方面面,总与健康有联系。老师应该抓住机会及时对孩子们进行健康教育。我们教师要有意识地引导孩子的日常行为,帮助他们强化那些有益于健康的行为,让孩子的这些良好行为逐渐成为孩子日常生活中的自然行为,逐渐养成有益于健康的良好****惯。关注社会环境因素对儿童身心健康的影响。比如可以及时开展相应的教育活动,解决社会治安问题,教会孩子一些基本的自我保护策略,比如不要吃陌生人的食物,不要随便和别人走在一起。三、开展教学活动渗透健康教育。从两个方面考虑选择幼儿健康教育的内容:1、针对幼儿的健康现状及其趋势选择教育内容,与幼儿的身心发展及日常生活经验密切相连。例如:幼儿中存在爱哭、胆小等现象,就可以选择有关的资料,进行有的放矢的针对性教育。2、与幼儿的接受能力相符合。在幼儿健康教育的过程中,内容的深浅应符合幼儿的理解接受能力,将必要的内容以幼儿可接受的方:..不偏食,不挑食,实际上要说明膳食均衡有利于健康,但我们不能直接对幼儿讲膳食均衡的大道理,只能通过介绍各种各样的食物,让幼儿了解到每一种食物的主要特点,从而感受到只有样样食物都吃才会身体健康。本学期我们已开展了《请谢谢对不起》,《安全法制教育》、《白牙和黑牙》、《我会洗手》等教学活动,引导幼儿活泼健康成长。四、利用亲子游戏,携手家长共同参与健康教育。结合课题的实施,在班级中开展亲子游戏和竞赛活动,提高孩子的活动兴趣,鼓励家长和孩子都积极参与,不但让孩子在活动中施展出自己的水平,也让家长了解到自己的孩子在动作发展方面的能力。十月份开展的体操比赛。十二月举行的穿衣分豆比赛。通过活动逐渐引起家长对体育活动的重视,也使家长积极支持孩子所在班级的教师开展安全有意义的户外体育活动。健康是孩子快乐的源泉。希望通过实施一系列的健康教育活动,激发孩子对体育的兴趣,让他们体验到运动的快乐,从而形成健康的人格和心理素质,促进身心和谐发展,让孩子终身受益。7、幼儿园小班幼儿健康教育总结当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的****惯。那么,对于幼儿园的孩子来说,必须从小做起,养成他们良好的生活****惯,懂得自己的事情自己做,还要加强自我保健的能力,提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。:..首先:在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活****惯,卫生****惯和体育锻炼****惯。可以用丰富的知识、动作和行为练****讲解示范、体育游戏,训练行为,培养****惯等方式进行。其次:在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。例如:结合日常生活进行并与其他学科结合进行最后:在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生****惯,来影响个体行为的形成大家都这样,我也要这样。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育。本年度,在老师不断地提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生****惯。在身体发展方面:通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼:幼儿能较协调地走,跑、跳,属于中等水平的约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈,学会了做模仿操等。小肌肉动作方面,多数幼儿小肌肉发展不够灵活,表现为有的幼儿不会系纽扣,还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如等。在自我保健方面,通过***对幼儿的精心保育和向幼儿进行自我保健教育,提高幼儿自我保护意识,从而使幼儿适应外界变化和抵御疾病能力的增强。但游戏中,自我保护意识不强;季节变化,不懂得自行增减衣。在生活能力方面,幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难,饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。:..在心理健康方面,通过创设宽松和谐平等民主的班级氛围,开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格,增强自信心,促进交往能力的发展,使幼儿形成良好的个性。8、幼儿园小班幼儿角色游戏案例分析二则案例一:在一次角色游戏中,我正在理发店旁忙着收拾东西。小姐,你要理发吗一个甜甜的声音在背后响起,我没在意。徐佳小姐,你要理发吗声音加大了,原来在叫我,居然还敢直呼其名,简直胆大包天,因为确实忙就没理会。忽然,感觉我束好的长发在背后被一双小手摸着。看来理发师看上了我这一头长发,不去美一下是不行的。再说孩子们怎么知道我的名字呢?干脆将计就计趁机调查一下。打定主意我马上放下手中的活,转身笑眯眯地说:谁是理发师呀小女孩唐镱菲站了出来,我是理发师,绝对给你做好看你是怎么知道我的名字的听蒋老师喊你呗,我就知道了。她一脸神气的样子,小孩的记性真好!接下来一场顾客与理发师之间的自由交谈开始了。理发师:你得低下头,把头发低下来。顾客:你们这儿没有专门洗头用的长躺椅吗?这样不舒服。其实我是怕她们把头发弄的一团糟。于是菲菲叫了夏源、薛听函等几个小女孩七手八脚的忙了起来。一会儿,她们就用几张小椅子拼了张洗头躺椅。一切动作都比较专业:拔掉我的发圈,象模象样的抓搓头发。打开假水笼头冲了冲、吹头。理发师:你想做什么发型你看我做什么好,就做什么吧我装很随便的样子。:..童花头好看,我帮你剪个童花头。美发师一个拿塑料推子,另一个拿剪刀,两位理发师象模象样地剪起来。理发过程中我们之间的闲聊也更深入了。案例分析:《纲要》指出建立和谐有效的师幼关系是促进师幼互动树立正确的儿童观:尊重幼儿。教师要尊重幼儿的言行、想法,与幼儿建立一种民主平等的关系,积极营造和谐的氛围。案例中,很好的反映出教师的这仪观点:当小女孩菲菲直呼其名,请她理发时,我是笑眯眯的应答孩子,转身投入到孩子发起的游戏中。再游戏的过程中,我始终以幼儿为游戏的主体,适时的点拨。其次,教师要准确定位自己,做平等中的首席。《纲要》告诉我们师准确定位角色。案例中小女孩要与教师玩理发店的区域游戏,教师放下手中的活积极的投入到游戏中,很乐意的扮演起顾客来,在理发师工作的过程中教师合作并引导着幼儿,对于幼儿的问题是有问必答,使其在自主的游戏中得到发展。教师的这种引导方式增强了幼儿的自信:象模象样的抓搓头发越发得意,体验到成功的喜悦:七手八脚的忙了起来用几张椅子拼了张洗头躺椅比较专业左手拿塑料推子,右手象模象样的剪起来。,充分体现了孩子的自主性积极教师的主导地位。案例二:角色游戏开始了,傅雷鸣今天做出租车司机,只见他非常开心地开着小车,来来往往。突然,张儒屹飞快地冲了过来,把傅雷鸣狠狠地撞了一下。傅雷鸣摔倒在地上,大声地哭了起来。看到了刚才发生的一幕,我正要像平时一样教育张儒屹不应该在教室里跑那么快时,突然看见张儒屹一副闯:..祸后非常紧张而后悔的表情,我一下子转变了想法,为什么不换一种方法帮助孩子真正认识自己的行为带来的严重后果并在以后的活动中避免出现同样的行为呢?于是,我装做不知道刚才发生的事情,并问他们:怎么了傅雷鸣边哭边说:张儒屹刚才把车开得很快,把我撞倒了。什么,是出车祸了呀!那可不得了,你一定受伤了,很痛吧?万一有什么问题可不是闹着玩的。快,快让我送你到医院里去检查一下。张儒屹还不快来帮忙呀。我表现出了一副非常紧张的样子。说完,要求张儒屹和我一起扶着傅雷鸣慢慢地来到了娃娃医院,医生,快给他检查一下,他刚才出车祸了,张儒屹把车开得太快把傅雷鸣撞倒了。于是,王一帆医生就让傅雷鸣躺在床上给他象模象样地检查了起来,并不停地责怪张儒屹:你呀,一点也不懂事,为什么把车开得那么快?傅雷鸣的腿都断了,说着用手抬了抬腿,不行,要住院开刀。以后你开车可要慢一点,记住了吗张儒屹在旁边不住地点头,说:我下次一定注意,慢一点开。案例分析:在平时的自由活动和游戏中,经常会出现以上这样的事情。孩子们喜欢在教室里你追我赶、打闹嬉戏,一不小心就会摔倒,甚至发生撞伤的流血事件,非常危险。对于这样的突发事件,老师们常常采用的方法往往就是千篇一律的说教,不停地教育孩子们在活动室不要奔跑,要注意安全。可是,老师们苦口婆心说教的结果是老师说得口干舌燥,而肇事者当时显得诚惶诚恐乖乖认错,在玩的时候却又忘记了,效果不明显。而这一次我尝试以游戏的形式来处理,使孩子们始终处于游戏的情节中,并在游戏中借王一帆医生的口教育了张儒屹。如此,不仅避免了张儒屹由于撞倒人而必须挨的批评,造成心情不愉快,不情愿地接受说教,反而使张儒屹真正地意识到由于自己的鲁莽行为给同伴带来了痛苦,而且也使傅雷鸣忘记了刚才发生的不愉快。同时,也丰富了游戏情节。反思::..一、《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出:幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教。二、小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强,经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教,效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育,使孩子意识到自己行为造成的严重后果,从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。三、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。四、幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力,能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。,在张如意再次跑进教室撞倒同伴后,我仔细观察了他,发现了张如意紧张和后悔的表情,说明孩子已经意识到了自己的错误行为。如果我再批评他的行为,无疑会伤害孩子的自尊心,达不到良好的教育效果。所以我采取了不一样的教育方式,在游戏的情境和基调中给他一种身临其境的实地教育,从而达到了说教无法达到的良好教育效果。9、幼儿园幼儿身体健康发展状况分析报告为全面了解幼儿与健康主要指标的达标情况,掌握全校幼儿的营养和体格状况,促进幼儿健康成长,开校初由平川镇卫生院技术骨干组成检查小组,于2012年8月30日对我校幼儿进行了体检,我校又严格按照《甘肃省幼儿园保教管理指导意见(试行)》中幼儿园要定期进行幼儿健康检查的要求,认真执行每年体检一次;每半年测身高、视力一次;每季度量体重:..一次,对每个幼儿建立健康档案。从镇卫生院、幼儿园体检结果来看,我校幼儿的身体健康状况总体良好。一、健康检查结果我校共有43名幼儿,参加此次体检的幼儿有43人,体检率达100%。镇卫生院对体检的幼儿进行了身高、体重、心肺、血色素等检查和营养状况评估,查出咽部工肿大10人次,%,各项检查正常幼儿33人,%。通过检查,我们发现幼儿的身体健康状况良好,但也存在以下问题:。。二、主要原因分析一是膳食结构搭配不合理。随着计划生育的深入开展,独生子女和二孩家庭增加,大部分家长对小孩过于溺爱,没有合理的调节儿童饮食,偏食、挑食、吃零食等不良****惯普遍,导致食欲减退或偏食,影响儿童的身体健康,儿童龋齿发生率达20%。二是农村幼儿保健意识差。据调查农村医疗卫生条件差,技术水平不足,农村家长缺少幼儿保健意识,特别留守儿童营养状况差尤为明显。三、对策与建议综合我校目前的情况,可按四个强化加强儿童营养不良防治工作,促进儿童健康成长。一是强化宣传,加强儿童营养知识的健康教育普及工作。幼儿园要进一步加大对科学育儿知识的宣传力度,通过制作儿:..童营养知识专栏、开展现场咨询活动、举办科学育儿知识讲座等方式引导广大家长避免过于溺爱儿童,增强营养健康知识。二是强化指导,大力推广平衡膳食。学校要充分利用家长学校开展形式多样的育儿知识讲座,聘请专业医生对家长科学育儿进行指导