幼儿园音乐教案15篇.pdf

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:你们真棒!还想玩吗?这一次我们换一换。三、家长参与游戏在音乐声中愉快的进行游戏。:,了解歌曲的内容。。:..:动物头饰和幼儿人数相等录音机,:《摘果子》《我的小喇叭》C。C#《好朋友,行个礼》小朋友今天来了许多叔叔阿姨,小朋友应该怎样做(有礼貌问好)。那么现在请你们找到自己的好朋友,我一起来表演《好朋友,行个礼》。《在农场里》(1)刚才小朋友唱的真好听,来我们表扬自己一下。今天老师就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌?(2)老师示范唱一遍。并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物?(3)小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌?那你们想不想学小动物唱歌?(4)幼儿听琴声跟老师一句一句唱。:..(5)全体幼儿跟老师将整首歌唱。(6)请小朋友带上动物头饰,你是什么动物就学什么动物唱。《小猫小猫,你别吵》退场。幼儿园音乐教案8一、设计思路我班幼儿对音乐有一定的兴趣,他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。很喜欢音乐和舞蹈,具有强烈的表现欲望。为了进一步培养他们对音乐,舞蹈的兴趣,我选择了旋律优美,节奏鲜明,形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品,采用现代化教育手段,试图能够幼儿根据音乐的节奏,用动作表现歌曲的内容。让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。二:活动目标:'动作协调性,节奏感;培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。,培养幼儿活泼开朗的性格。三:重点与难点幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点:..四:活动准备:,,磁带,鼓五:活动过程:(一)双圈集体舞。(二)跟着鼓声有节奏的走,调节小朋友之间的距离,鼓声停止,幼儿席地而坐。(三)。提问:这首歌叫什么名字?你听了有什么样的感觉?。提问:歌曲里唱了什么?请幼儿根据歌词说出歌曲内容。:歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画?你们有什么心里话会对谁讲?(四)师生共同创编舞蹈。。,师生完整表演前半部分。:..。。—4名幼儿展示自己的创编动作,然后幼儿一起学动作。。(五)。,比比谁的动作最美。(六)邀请舞鼓励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。幼儿园音乐教案9教学目标:1、引导幼儿了解中国的传统****俗。2、在熟悉儿谣的基础上,用乐器练****节奏。3、::..1、乒乓球、呼啦圈2、挂图、打击乐器3、创意节奏游戏卡教学过程:一、玩吹泡泡的游戏,让幼儿初步感受“圆”。老师提问:“我们刚才吹的泡泡怎样?”“大大的,圆圆的。”“小小的,圆圆的。”二、寻找圆,请幼儿找出身边“圆”的东西。看看教室里有什么东西是圆的?找一找身体哪里是圆圆的?三、故事引导,元宵节到了,宝宝和妈妈在家忙着搓汤圆。宝宝和妈妈一起做了好多的汤圆。启发幼儿了解传统节日“元宵节”,知道在元宵节人们爱吃汤圆。四、熟悉儿谣,幼儿和老师一边拍手,一边念儿谣。五、汤圆游戏。1、搓汤圆。幼儿每人拿一个乒乓球当汤圆,一边念儿谣,一边将乒乓球放于掌心、脚底搓滚。2、摇元宵。幼儿把汤圆放在筐里摇,感应拍子。六、语词节奏练****要求幼儿表现强、弱。:..幼儿围圆圈站好,以脚踏拍子,手拿打棒敲奏语词节奏。结束时,造型感应力度:大声跳到大呼啦圈,做出大的造型。小声跳到小甜圈,做出小的造型。七、、分析全曲拍子和节奏长短,出现十六宫格,请幼儿添上磁铁。2、《创意游戏节奏卡》:看拍、看排、听排……幼儿园音乐教案10活动目标1、激发幼儿对音乐的兴趣,体验与朋友合作的快乐。2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。活动准备1、教学挂图五张;音乐磁带、录音机。2、一次性碗每人一个。活动过程一、调动生活经验,激发兴趣。你们喜欢吃荷包蛋吗?:..看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗?是怎样煎的?二、请幼儿欣赏音乐第一遍。有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了,我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的?三、出示挂图,帮助幼儿理解歌词。歌曲里唱了什么?是怎样煎荷包蛋的?四、边看图片边用动作表现歌词内容。你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)五、教师完整地表演给小朋友看。刚才看到小朋友煎得可香了,老师也想来煎一个。六、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作,集体表演一遍。荷包蛋煎好了,心情怎样?你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?我们怎样请朋友,用个很美的动作。七、集体表演煎荷包蛋。我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?:..八、小结今天吃得真高兴,你们也累了,我们回家休息吧。幼儿园音乐教案11【设计意图】:音乐本身就给人以美的享受,情感的陶冶,一首好的音乐作品会带给人无限的联想和想象。这首乐曲活泼愉快,虽然幼儿没有到过江苏水乡,可是会令幼儿联想到其他令人兴奋愉快的事情。引导幼儿将这种愉快的情感体验,通过打击乐的形式表达出来是进行这节活动的真正目的。【活动目标】:1、帮助幼儿了解苏北民歌的特点,感受其活泼、欢乐的情绪。2、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练****熟悉节奏,练****分声部演奏打击乐曲,并体会演奏效果。3、培养节奏感和团结合作的精神。【活动准备】:1、磁带、打击乐器、动作说明图;2、歌曲《幸福拍手歌》;课件《芦苇》:..【活动重点】:让幼儿能够感受民歌的特点,并能分声部演奏乐曲。【活动过程】:(一)听音乐《幸福拍手歌》进入教室,教师带幼儿做相应的动作。(二)联系生活,引导幼儿感受生活中的“节奏”。1、教师模仿小狗的叫声,提问:小狗是怎样叫的?有什么特点?2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……)3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。(三)出示节奏谱,让幼儿练****节奏。小狗__X∣__X∣青蛙____∣____小猫X---∣X---∣我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?(四)让幼儿听音乐、看课件,理解感受音乐。1、播放乐曲《拔根芦柴花》,提问:听完这首乐曲你有什么感受?2、播放课件引导幼儿欣赏,提问:看了这些图片你有什么感受?:..教师小结:我们看到的植物是芦苇,它还有个好听的名字叫芦柴花,主要生长在苏北地区,好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》,这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的,所以叫拔根芦柴花,后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。(五)出示乐曲节奏图谱,鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。1、教师引导幼儿熟悉节奏并练****动作。2、将幼儿分成两部分,师指挥练****节奏动作。(六)组成“小小乐队”,用乐器为乐曲伴奏。1、教师出示三种乐器,请幼儿讨论配乐方案。2、幼儿自由选择乐器,教师指挥幼儿进行乐器演奏。3、交换乐器看教师指挥练****乐器演奏,也可以请个小指挥。(七)请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束,请“小小乐队”退场。【活动延伸】:将节奏乐谱张贴于表演区,并投放大量乐器或自制乐器,供幼儿继续练****12:..活动目标:1、知道六一节是全世界儿童的节日。2、能学会唱《“六一”的歌》,并能用轻松,明亮的声音表现歌曲欢快,活泼的情绪。3、学****唱十六分音符及间奏,体验节日快乐的心情。活动准备:钢琴活动过程:一、开始部分1、发声练****师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《大雨小雨》、2、律动练****母鸭带小鸭》、《头发肩膀膝盖脚》二、学****新歌1、六月一日是什么节日?六月一日是全世界小朋友的节日,我们生活在今天感到无比的幸福和快乐,六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日。2、让幼儿谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的?我们一起来听一首歌,这首歌的名字叫《六一的歌》。3、幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。:..提问:歌曲的名字叫什么?歌里说了什么呢4、幼儿再次欣赏教师翻唱歌曲提问:歌里是怎么唱的?(六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友个个都是美美的。”)4、随老师有节奏的朗读歌词。5、辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏,体验节日的快乐,用歌声表达愉快的情感。6、过六一儿童节时大家都很高兴,我们要怎样唱这首歌呢?7、幼儿有感情的唱一遍三、复****歌表演《种瓜》13一、活动目标:1、学****用接唱和对唱得方式演唱歌曲。2、尝试按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。:..二、活动准备:1、音乐会背景图一张。2、节奏图谱一张,智慧老爷爷图片。3、各种小动物若干。三、活动过程:(一)、幼儿初步猜谜学念歌词、节奏。1、引出课题,集中注意力。出示音乐会图片,森林里要开一场隆重的音乐会,可是那么多小动物选谁参加呢?大家决定请智慧老爷爷来选小动物,智慧老人已经把选中的小动物编成了有趣的谜语,如果小朋友猜对了,就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢?2、教师边念歌词边出示图片,幼儿自由想出答案。脑袋,圆圆的,眼睛亮亮的,挫挫挫挫挫挫,挫挫挫挫挫挫你们猜猜这是什么动物?(知道知道这就是小花猫,答案可以是各种动物)在老师的引导下,幼儿集体一一唱出他们自己想出的答案。(小花猫、小花狗、小松鼠、小公鸡、小花鸭、小胖猪等)。智慧老人最喜欢听完整、有节奏的话,你们能不能和他的节奏一样,把谜底完整地告诉他呢?(幼儿尝试念),讲得真好,智慧爷爷已经把:..出示节奏谱,你们能不能有节奏地拍着手来念一遍给智慧老爷爷听呢?师幼合作边拍手边念歌词一遍,熟悉节奏。3、教师念歌词,幼儿拍出歌词的节奏。一个谜语怎么会有那么多谜底呢?别着急,智慧老人他还没讲完呢?后面还有两句呢。例:脑袋圆圆的,眼睛红红的,耳朵长长的,毛儿白白的,挫挫挫挫挫挫,挫挫挫挫挫挫,知道知道这就是小白兔。(只要把某种小动物的主要特征讲出来就能猜对)。(二)、幼儿多种形式学唱歌曲。1、教师范唱歌曲一遍。小朋友真能干,你们都猜对了,智慧爷爷可高兴了,一高兴他就唱起来了,你们听,智慧爷爷是怎么唱的?前面和后面有什么不一样?哪儿是唱的?哪儿是念的?(前面是念的,后面是唱的。)2、教师与幼儿一起用歌唱猜谜一则。原来,谜语也可以唱,那我们也唱着回答智慧老人,好吗?脑袋圆圆的,眼睛红红的,耳朵长长的,毛儿白白的,挫挫挫挫挫挫,挫挫挫挫挫挫,知道知道这就是小白兔。(刚刚智慧老人的谜面都是从小动物的外形上来编的,下面再来猜猜第二个小动物又是谁呢?)。脑袋圆圆的,耳朵尖尖的,胡子两边翘,喜欢抓老鼠,……..小花猫(这则除了外形,还有什么不一样的地方?可以编进喜欢做什么?):..教师两次谜语,幼儿进行猜谜并歌唱。3、幼儿尝试直接猜谜,与教师对唱。下面这个小动物又是谁呢?教师用同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面。(脑袋圆圆的,耳朵大大的,叫声汪汪汪,看家本领大),并完整地歌唱问句部分,幼儿讨论后得出一致的答案,师生完整地唱出答案。(这则除了外形,喜欢看家,还编进了什么?叫声)教师两次谜语,幼儿进行猜谜并歌唱。4、幼儿尝试直接接唱答案。教师直接唱出前四句有关动物特征的句子,幼儿直接接唱出答案。例:老师:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,鼻子长长的,身体胖胖的;幼儿:挫挫挫挫挫挫,挫挫挫挫挫挫,知道知道这就是大白象。幼儿直接“从锉锉锉”接唱猜谜两次。(三)、幼儿尝试自己进行创编歌唱活动。1、出示一个小动物,让个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词,组成一个完整的谜语,其余幼儿一起完整直接接唱歌曲的后半部分。2、幼儿独立完成谜语,大家一起猜、接唱。(四)、结束:..今天,大家都很能干,不仅猜出来,而且用好听的声音把小动物请出来,让小动物们可以快快乐乐地参加音乐会,他们高兴极了,想请我们小朋友一起跳个快乐的舞来庆祝一下,你们愿意吗?(愿意)!(听音乐集体跳套圈舞。)幼儿园音乐教案14一、活动目标:1、尝试用各种“乐器”进行演奏,体验“打鼓”的乐趣。2、随音乐演奏,表现乐曲欢快的情绪。3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。二、活动准备:水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等,《加油干》图谱、音乐《加油干》。三、活动过程:1、谈话:小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园,你们的心情怎么样?那我们怎么欢迎他们呀?2、引入:我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们,你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓:水桶、脸盆、筷子……)我们的“鼓”:..和以前打击乐里面用到的鼓一样吗?谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢?3、幼儿自由打击。(1)师示范敲击鼓,并说出欢迎词:爸爸妈妈|中一班欢迎|你-|(2)幼儿敲击鼓声说出欢迎词。(3)师小结:重点说出幼儿敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓边。4、讨论图谱,并尝试打击基本节奏:(1)师出示《加油干》的图谱,引导幼儿观察,师唱改编过的歌词:欢迎你呀么嗬嘿,欢迎你呀么嗬嘿,我们大家欢迎你,欢迎你,欢迎你,欢迎你呀么嗬嘿!(2)幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词,表现内心的愉悦心情。(3)我们一起来看看图谱,这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢?(师幼共同为图谱配鼓)(4)幼儿看图谱用“鼓”演奏。(5)请个别幼儿合作演奏。5、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏,表达心中的快乐。幼儿园音乐教案15:..活动目标:乐意参加音乐活动,能在教师的帮助下感知最后乐句。喜欢玩游戏,躲藏时能注意不与同伴碰撞。活动准备:在这一周的饭前活动中,欣赏《抓蝴蝶》歌曲。音乐磁带。将幼儿的椅子排成半圆形,每个座位间多空一些距离,便于幼儿游戏时躲藏。蝴蝶头饰一个,小竹竿和纱巾做成的捕蝶器一个。活动过程:教师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶,边飞边说:“今天天气真好,我想到花园里去玩。你们想和我一起到花园里去玩吗?”鼓励幼儿模仿蝴蝶飞。另一位教师拿着捕