幼儿园龙的教案6篇.pdf

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力引导同学走进文本。送别是我国古诗一个永恒的话题,除了这首《赠汪伦》以外,还有很多感人肺腑的离别诗,可以充足调动同学的学****自动性。课上我还供应了几首送别诗让同学赏识、感悟:李白的《送孟浩然之广陵》《送友人》、高适的《别董13页共19页:..州》、王维的《送元二使安西》、王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。结合课前收集到的离别诗进行交流,最后我设计了“课外积累,个性飞扬”这一环节,让同学进行课外拓展学****从而激发同学学****古诗的喜好。一节课下来,老师不能平复自身的情感,惋惜的是情绪激动的不是那些同学。我不是同学,所以我不知道最后同学到底有了怎样的情感。是的,同学在老师的率领下,有了情感的变更,在老师的引导下,也有了立竿见影的朗读效果。那同学是不是就真的被感动了?看看同学的神色,听听同学的话语。历史遥远而又不远,情同此心,心同此理,我想同学应当能够被打。幼儿园龙的教案篇5教学目标1、在赏识自然界和生活环境中美的事物时,关注其颜色、形态等特征。2、能用简单的线条和颜色,大胆作画,进行简单的画面布局。教学准备ppt黑色圆形纸若干油画棒教学过程一、律动14页共19页:..ppt1小猪佩奇的一家,引出课题。——天空为什么变黑了?(要下雨了)ppt2——要下雨了,佩奇一家出门要带什么呢?(伞)ppt3——伞是什么形状呢?(圆形)ppt4——被遮住了一半呢?(半圆)ppt5——咦,这是把什么颜色的伞呢?(红色)ppt6——为什么你一眼就能看清是红色呢?(由于红色在黑色的纸上特别明显,是亮色)——还有哪些颜色是亮色?——那我要怎样把这半圆都变成红色呢?(涂起来,用劲涂)ppt7——依次出示黄色、桔色、蓝色、粉色伞面——伞面是靠什么撑起来的呢?(伞骨)——这些伞一样大吗?(不一样,近处的大,远处的小)一、小结,幼儿作画,老师巡察引导。二、作品呈现、评价。教学反思15页共19页:..下雨了》,是一节充足了生活情趣的课,在课程中我通过小伙伴感喜好的佩奇形象,用故事的形式引出课题,并贯穿于整节课,让孩子们在不知不觉中就把握了这节课的学问点,基本上都能把雨景表现出来。但是在授课的过程中,我发觉,为了引出黑色的圆这一环节,过度的有点突兀,假如能换一种形式就更好了。幼儿园龙的教案篇6[活动目标]l、引导幼儿体会、感知歌曲中美妙,富有幻想的意境,培育幼儿的审美情趣,激发幼儿自动参加音乐课教案的喜好。2、启发幼儿依据歌曲的旋律、节拍,唱出美妙、舒缓的韵味,培育幼儿对音乐的感受力和表现力。3、通过学****演唱3/4拍歌曲,使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。[活动准备]歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。[活动过程]一、导入:请幼儿听两段不同的音乐(曲一:活泼欢快的二拍子歌曲;曲二:《小白船》伴奏音乐),自由表演动作。:..二、打开:(一)帮助幼儿把握歌曲节奏特点、谙****歌曲旋律。l、提问幼儿:刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。2、组织幼儿跟随歌曲音乐练****三拍子节奏。(二)引导幼儿理解歌曲内容并学****歌词。l、老师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问:这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平常见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么?3、幼儿看课件完整赏识歌曲。要求幼儿记住歌曲中最爱好或是最美妙的歌词。4、依据幼儿分别说出的歌词,结合课件,引导幼儿学****歌词。(三)通过不同的演唱形式,引导幼儿学****演唱歌曲。1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。2、幼儿集体完整演唱歌曲。3、通过提问,引导幼儿进行反思,并有重点地练****演唱:我们还有那句唱得不足好,还需要再练练?:..4、通过歌曲接龙的形式,帮助幼儿进一步把握歌曲。5、为幼儿供应场景和“小船、小兔”等道具,分组演唱,激发幼儿的演唱喜好。6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。(四)通过察看朝鲜族服装和赏识朝鲜族舞蹈,引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。1、启发幼儿通过老师身上的朝鲜族服饰,初步认得和了解朝鲜族,知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。2、请幼儿赏识老师表演的朝鲜族舞蹈。三、结束:请幼儿背上“长鼓”,跟随小白船的音乐,与老师一起载歌载舞。附:教材分析:小白船》是一首3/4拍子的朝鲜族民歌。它的旋律美妙、舒缓,整首歌曲由四个乐句构成。歌词把弯弯的月亮形象地比方成小白船,在银河里飘呀飘。把神话传说中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化,仿佛把人们带到一种梦幻、美妙的意境中,歌曲的内容生动形象、富有幻想,易于理解,符合幼儿园大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱3/4拍子歌曲。难点是启:..发幼儿感受并演唱出歌曲美妙、舒缓的韵味。