下载此beplayapp体育下载

花钟第一课时教学设计及反思.docx


beplayapp体育下载分类:幼儿/小学教育 | 页数:约4页 举报非法beplayapp体育下载有奖
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该beplayapp体育下载所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的beplayapp体育下载,不会出现我们的网址水印。
1 / 4 下载此beplayapp体育下载
beplayapp体育下载列表 beplayapp体育下载介绍
该【花钟第一课时教学设计及反思 】是由【雨林小课堂】上传分享,beplayapp体育下载一共【4】页,该beplayapp体育下载可以免费在线阅读,需要了解更多关于【花钟第一课时教学设计及反思 】的内容,可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能,选择自己适合的beplayapp体育下载,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此beplayapp体育下载到您的设备,方便您编辑和打印。《花钟》第一课时教学设计教学目标:.会认“怒、暮、燥、雅”等8个生字,会写“嫩、醒”等14个生字。.正确、流利、有感情地朗读课文第一自然段,结合语境理解暮色、欣然怒放、艳丽、淡雅 等词语,并用欣赏的心情朗读自己喜欢的描写花开的句子。.读懂课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。学****运用多样的句式表达, 提高语言表达能力。教学重难点:品词悟句,感情朗读,学****同一个意思不同说法”的表达方式。课前谈话:猜一猜:花的头衔牡丹:这位雍容华贵,气派十足,有歌赞曰:啊!牡丹,百花丛中最鲜艳月季:这位妩媚动人,与牡丹是天造地设的一对。芍药:这位为花的王国日理万机。杜鹃:这位娇艳欲滴,清新宜人,她是荷花:这位出淤泥而不染,濯清涟而不妖,在水中亭亭玉立,婀娜多姿兰花:这位落落大方,彬彬有礼,如谦谦君子教学过程:一、揭题质疑,激趣导入1、揭题:板书:花钟2、质疑:读了课题,你的脑海里产生了怎样的疑问二、初读课文,认识花钟1、自由读文,读准字音,努力读通课文。想一想:文中介绍的花钟到底是怎么样的2、交流反馈:(1)生字词教学 (强调书写:醒、修、播)指导书写(嫩、醒)2)交流:花钟到底是怎么样的3、学****最后一段(1)指名读(2)了解词语:“大致”,为后面的词语“左右”教学做铺垫。(3)指导朗读:长句子(4)这位植物学家做得怎么样让我们来夸夸这位植物学家吧!三、细读探究,品味语言师:这花钟上没有数字,也没有指针,那么看花钟,怎么知道时间呢(要看懂花钟,一定得知道什么花是几点钟开。)1、自由读,找一找这一段介绍了哪些花,用“ ~~~~”把花的名字划下来。2、交流:花名(牵牛花蔷薇睡莲午时花万寿菊烟草花月光花夜来香昙花)3、引读4、改写句子,体会写法老师把文章改了一下,出示:牵牛花开花了,蔷薇开花了,睡莲开花了,午时花开花了,万寿菊开花了,烟草花开花了,月光花开花了,夜来香开花了,昙花开花了。师:和课文相比较,谁写的好你能找到生动的语言改一改吗(根据学生改的,随机学****句子)牵牛花(1)指名读(2)你发现了吗作者怎么写小喇叭的开放。(拟人手法)(3)朗读指导:(抓住关键词:吹起)蔷薇1)读读句子2)你发现什么了(同样写花儿开放,用得词语不一样)3)指导朗读(抓住关键词:绽开)C万寿菊(1)万寿菊的开放为什么是欣然怒放联系上文体会。(生:凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。师:温度太低,万寿菊不能开放。五点左右,——艳丽的蔷薇绽开了笑脸。师:没有阳光,万寿菊不能开放。七点,睡莲从梦中醒来。中午12点左右,午时花开花了。师:光照和温度还不适宜,万寿菊不能开放。下午三点,——万寿菊欣然怒放。师:它终于在非常适宜的条件下开放了。)师:想一想,它的心情怎么样(理解“欣然” )(2)学****怒”借助字典解释来理解,渗透学****方法(遇到不理解的字的时候,可以借助工具书)(3)指导朗读(读出万寿菊的这种心情,那种气势。 )昙花(1)昙花的开放为什么会含笑一现呢(2)引读,齐读。(3)拓展成语:昙花一现5、小结写法:同样是写鲜花的开放,方法却不一样。6、齐读第一自然段四、品读花时,体会写法1、齐读:(时间词语)2、从这些时间词语中,你发现了什么1)从早到晚有顺序的写,从凌晨的四点一直写到晚上九点。引读:这些花是在二十四小时内——陆续开放2)“左右”用得好为什么要用上“左右”这个词呢文中有一个“左右”的近义词是什么联系“大致”体会文章表达的准确性。3)时间词的位置不一样。(有的放前面,有的放中间)为什么最后三种花的开花时间要放在句子的中间来写4)总结:第一段写作特点——同种意思,不同表达(词语,句序);运用生动活泼的语言。五、学以致用,写话迁移1、补充:(蒲公英 茉莉荷花芍药花)2、练笔:学着作者的写法,选择其中你最喜欢的一种花,写一写什么时候什么花是怎么开的。(如果你能够用上一些好的词语,写出花开的姿态,颜色,或者香味,那你就更棒了。)交流:(指名读、同桌说)六、欣赏花钟,积累词语1、幻灯出示,学生读文,2、出示词语盘点,齐读七、课堂小结、引入下节同学们,通过这节课的学****你有什么收获呢谁来跟大家分享一下那么,花儿们开花的时间为什么不同呢咱们下节课再学。《花钟》教学反思《花钟》是人教版小学语文第五册第四单元的第一篇课文。这是一篇精读课文。按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明一天之内不同的花开放的时间不同,以及其原因,最后讲植物学家根据这一原理修建了“花钟”。文章思路清晰,文质兼美。它和后面的《蜜蜂》《玩出了名堂》等课文相互联系,密切配合,突出本单元“细心观察”这个专题,激发学生善于观察,勤于思考,并和第三单元秋韵相连,传递着自然的神奇,升华了人类的智慧。《课标》指出:阅读教学是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,重点是培养学生具有感受、理解、积累和初步运用的能力。因此,我将采用“以读为主,读悟结合”展开《花钟》第一课时的教学。并且在读的基础上,引导学生通过想象加深对课文的理解。1、识花名请学生自由朗读课文,边读边找一找花名。然后一一展示鲜花的图片,学生通过图片的欣赏,引出“鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人”一句。再通过反复朗读,感悟鲜花的美丽。《花钟》的语言富有特色,特别是描写花开的语言,生动、精炼而准确。同样是写“花开”,课文里用了丰富多彩的语言表达方式:吹起了紫色的小喇叭,绽开了笑脸,从梦中醒来,欣然怒放,在暮色中苏醒,舒展开自己的花瓣等。我让学生通过交流自己喜欢的句子,通过学生个性化阅读,可以充分发挥学生的想象,激发学生的情感,让学生走进文本,与作者的情感融为一体,更好地理解课文。真切地体会到作者语言的丰富和精妙。,为了体会作者不同的表达句式,我把文中句子换成“四点牵牛花开了,五点蔷薇花开了,七点睡莲开了,十二点午时花开了”与课文中的句子对比,体会不同的句式表达的效果,增强语言感悟能力。并及时加以拓展练****让学生学****运用形象、生动、具体的描写方法,让读与写有机结合起来。最后,我又回到本段,美读全文,让学生与文本甚至与编者融为一体。在学完课文时,建议学生们观察周围的花草并写成日记,读练结合,培养学生留心观察周围事物的****惯,为本单元学****埋下伏笔。总之,在这节课中,我努力做到让学生读中理解、读中感悟。使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程,体会到语文学****的乐趣,在乐学中获得了美的感受,培养了学生的审美情趣。当然,在本节课的教学中,我还有很多的不足。本课设计的教法是“以读为主,读悟结合”。但是,在课堂上,对学生的读,抓得不够,凡是单一。例如:对“鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人”一句的理解。在设计教学过程是,我的想法是让学生在图片欣赏的基础上,通过反复朗读加深体会。但是,在实际操作中,我对读的引导做得太少;学生情感的激发不到位,自然朗读也不到位。每次提出的问题有一定难度之时,学生们就睁大眼睛看着我,其时我心里也急呀,于是乎急着想给学生一些启发,急着想看到学生举手,话不知不觉就多了起来,于是乎学生思考的时间相对来说少了许多,他们只是围着我的思路在转,思维空间也少了许多,所以得到的答案也就单一了许多,这是一个非常大的遗憾,而且是非常要不得的,以后即使冷场也要给学生留足思考的时间。

花钟第一课时教学设计及反思 来自beplayapp体育下载www.apt-nc.com转载请标明出处.

相关beplayapp体育下载 更多>>
非法内容举报中心
beplayapp体育下载信息