汽车构造课程标准.pdf

该【汽车构造课程标准 】是由【青山代下】上传分享，beplayapp体育下载一共【10】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【汽车构造课程标准 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。:..《汽车构造》课程标准一、课程名称《汽车构造》二、适用专业汽车电子技术应用专业。三、课程概述(一)课程性质汽车构造课程是中等职业学校与高等职业技术学院汽车类专业基础课程。本课程是以国产常用汽车底盘的基本结构为主要对象,结合常见车型的新结构和工作原理进行讲授。针对本专业的特点,着重阐明常用汽车底盘各总成和零部件的结构,工作原理及各种间隙的作用,并对典型结构进行适当的结构分析;使学生牢固掌握常用国产汽车底盘主要零部件的作用、分类、结构和工作原理;掌握各系统、零部件的支承、定位、润滑、密封、调整部位和相互装配关系;了解先进的新结构和工作原理;授予学生汽车底盘构造规律性的知识,使学生具有举一反三的分析能力,对结构不断更新的适应能力和一定的实践动手能力,为学****后续课程和参加专业实践奠定基础。(二)设计思路本实训课程重要专业基础课,对学生未来的专业能力影响巨大,学****难度大,要求学生有较强的部分图能力;为在有限的学时内取得较好的学****效果。针对汽车维修人员的要求,结合中职人才培养的特点,注重安排和组织以实践岗位为中心的内容,通过对本实训课程的学****使学生了解汽车底盘、发动机的基本结构和功能,通过实操熟练底盘、发动机的拆装,熟悉各类汽车特点。本课程拟采用理实一体化的教学模式,在理实一体化的汽车专业教室内进行。教学过程中,针对汽车底盘各总成的每一系统,教师采用实物、图片、挂图、视图及理论讲解的方式进行介绍,以期化难为简,并充分调动学生的各方面的感知能力,调动学生的学****热情。本实训课程立足于实际能力的培养,对实训内容作了根本性改革,打破传统实训模式,转变为以工作任务为中心组织实训内容,让学生在完成具体任务的过程中来构建相关理论知识,并发展职业能力。实训课程内容突出对学生职业能力的训练,基本理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,充分考虑了高等职业教育对理论知识学****的需要;同时充分考虑一汽大众、松下汽车电子、奇瑞等订单企业的任职具体活动和任务需求,并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求,确定本课程的目标与内容。:..四、课程目标(一)总体目标通过《汽车构造》的学****使学生全面熟悉常见汽车传动、行驶、转向、制动系各组成的作用、分类、结构和工作原理;熟悉传动、行驶、转向、制动系各组成的零部件的结构、定位;能够正确进行汽车的拆卸与组装,熟悉各类汽车的特点。(二)(1)能够准确表述各类汽车的特点;(2)能够清楚表述现代汽车的总体构造;(3)能够准确识别汽车传动系、行驶系、车向系和制动系各总成,表述各总成的作用、类型、组成;(4)能够表述汽车底盘总成之主要零部件的结构、材料,特点;(5)能够正确进行现代汽车的拆卸与装配。(1)具有汽车总成体结构知识;(2)具有传动系的构造知识;(3)具有行驶系的构造知识;(4)具有转向系的构造知识;(5)具有制动系的构造知识。、新技能的学****能力和创新能力;具有责任意识、团队意识与协作精神;具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识,能遵纪守法;具有良好的身体素质和心理素质;具有吃苦耐劳精神;具有较强的服务意识;具有一丝不苟、精益求精的工作作风。五、课程内容及要求本实训课程共安排汽车构造信息化软件、拆装实训等共2个教学单元。。:..、组成及布置形1传动系概述2概述式,能够识别传动系的类型。离合器的作用、种能够识别离合器的种类;能够清楚类、基本结构和工表述离合器的基本结构和工作原作原理理单片多簧式离合器了解单片多簧式离合器和膜片弹簧式离合器的构造,能够拆装2离合器和膜片弹簧式离合6单片多簧式离合器和膜片弹簧器的构造式离合器;离合器操纵装置能够清楚表述离合器操纵装置的构造与工作原的构造与工作原理理。了解能够识别变速器的种类;能变速器的作用、种够清楚表述变速器的基本结构类和变速操纵机和工作原理;能够清楚表述变速构的结构操纵机构的构造与工作原理3变速器4三轴式齿轮变速三轴式齿轮变速器机构的结构,器机构和二轴式能够拆装三轴式变速器;二轴式齿轮变速机构的齿轮变速机构的结构,能够拆装结构二轴式变速器。万向传动装置的作能够清楚表述万向传动装置的组用、组成和万向节成与作用;的种类、作用万向传4能够拆装普通十字轴式万向节;能4动装置十字轴万向节和等够拆装球笼式、三销式等等速万向速万向节的结构节;能够清楚表述传动轴的结构特点;能够正确装配万向传动装置:..驱动桥的种类、作驱动桥的作用、种类和组成;能用及组成够拆装主减速器,能够拆装差速5驱动桥器,能够清楚表述半轴的构造、2支承特点,能够清楚表述驱动桥壳的结构。车桥的作用、种类;车桥的作用、种类和组成;能够转向桥的种类、组拆装转向桥,能够清楚表述转向6车桥2成及构造轮定位的作用、参数;能够拆装转向驱动桥。车架的作用、种类和组成;能够车架的作用、种类清楚表述边梁式车架的结构,能7车架2及构造够清楚表述承载式车身的结构特点。车轮的作用、种类和组成,轮胎车轮和轮胎的种车轮和的作用、种类和组成;能够准确82类、结构、型号轮胎识别轮辋型号,能够准确识别轮胎型号。悬架的作用、种类和组成;能够清楚表述弹性元件种类和悬架的作用、种类、结构,能够清楚表述双作用筒式9悬架2组成减振器的结构和工作原理,能够清楚表述各类独立悬架的组成、结构特点。汽车转向系的种类、组成;能够拆装转向器,能够拆装转向操纵汽车转汽车转向系的作10装置和转身传动机构,能够清楚2用、种类、组成向系表述液压动力转向系的组成、构造。:..汽车制动系的种类、组成;能够汽车制动系的作拆装各类鼓式车轮制动器,能够用、种类、组成拆装盘式车轮制动器;汽车制114动系能够拆装液压式制动传动装置,制动传动装置的组能够拆装伺服式制动传动装置,成、结构能够清楚表述气压式制动传动装置的组成、结构。机动课时2总学时34六、实施建议(一)教材使用建议教材目前选择***出版社出版的陈家瑞版的《汽车构造》;从长远考虑,计划结合我校的教学实际情况,组织编写更符合我院各汽车专业的,针对性较强的《汽车构造》,将人民交通版有教材中多余的内容去除,将相对陈旧的内容更新,将部分不太合适的分类更正。(二)。,在丰富的多媒体课件以及充实的实训条件下开展教学活动。,介绍汽车底盘四个系(传动、行驶、转向和制动系)的工作过程、类型、组成,介绍其组件的材料、种类,结构型式及构造等。,注意各主要组件的结构类型,以期通过本课程的学****使学生全面掌握现代汽车底盘构造,为后续课程的学****及未来的工作打下坚实的专业基础。(三),建议采用实际操作考核方式。根据实际应用及考试情况综合评价学生成绩。,无论是教学还是评价都应以学生的综合知识运用能力为出发点,评价应有益于学生认识自我、树立自信,明确努力的方向。。将社会或企业、行业技术规范与职业标准直:..接引入课程教学。这样既有利于教学跟上技术发展步伐,也有利于学生获取职业资格证书和技术等级证书,同时有利于学生就业。。:班级:考核日期:年月日项目名称传动系总成拆装项目承接人项自小教企综目我组师业合考核内容及分值分评评评评评值价价价价价知识离合器、变速器、驱动桥的构造及工作原工作25准理准备备的质工1、器材和工具、仪表的准备数量是否齐量评作全与检验的方法是否正确;估5准2、辅助材料准备的质量和数量是否适用;专备3、工作周围环境布置是否合理、安全;业工作能过程各力1、能正确使用拆装工具;各个部802、能识别传动系的主要器件;环节分40%3、能按要求正确拆卸传动系;的质结4、在拆装过程中不能损坏器件量评构估工作成果1、正确拆卸和组装传动系;的质2、环境是否整洁干净;10量评3、其他物品是否在工作中遭到损坏估信息基础理论、收集和处理信息的能力;独立分析收集5综和思考问题的能力;能力合交流能零件的拆装顺序;沟通5力正确认识离合器、变速器、驱动桥各部分结构;能力20分析%离合器、变速器、驱动桥各部分结构识别过程,问题5拆卸顺序能力:..团结协作小组中分工协作、团结合作能力;5能力总评100承接人签字小组长签字教师签字企业代表签字项目2考核表学期:班级:考核日期:年月日项目名称行驶系总成拆装项目承接人项自小教企综目我组师业合考核内容及分值分评评评评评值价价价价价知识工作悬架的构造及工作原理25准准备备的质工1、器材和工具、仪表的准备数量是否齐量评作全与检验的方法是否正确;估5准2、辅助材料准备的质量和数量是否适用;专备3、工作周围环境布置是否合理、安全;业工作能过程各力1、能正确使用拆装工具;各个部802、能识别行驶系的主要器件;环节分40%3、能按要求正确拆卸悬架;的质结4、在拆装过程中不能损坏器件量评构估工作成果1、正确拆卸和组装悬架;的质2、环境是否整洁干净;10量评3、其他物品是否在工作中遭到损坏估综信息基础理论、收集和处理信息的能力;独立分析合收集5和思考问题的能力;能能力力交流零件的拆装顺序;20沟通5正确认识悬架各部分结构;%能力:..分析问题悬架各部分结构识别过程,拆卸顺序5能力团结协作小组中分工协作、团结合作能力;5能力总评100承接人签字小组长签字教师签字企业代表签字项目3考核表学期:班级:考核日期:年月日项目名称转向系总成拆装项目承接人项自小教企综目我组师业合考核内容及分值分评评评评评值价价价价价知识工作转向器的构造及工作原理25准准备备的质工1、器材和工具、仪表的准备数量是否齐量评作全与检验的方法是否正确;估5准2、辅助材料准备的质量和数量是否适用;专备3、工作周围环境布置是否合理、安全;业工作能过程各力1、能正确使用拆装工具;各个部802、能识别转向器的主要器件;环节分40%3、能按要求正确拆卸转向器;的质结4、在拆装过程中不能损坏器件量评构估工作成果1、正确拆卸和组装传动系;的质2、环境是否整洁干净;10量评3、其他物品是否在工作中遭到损坏估综信息基础理论、收集和处理信息的能力;独立分析合收集5和思考问题的能力;能能力:..力交流零件的拆装顺序;20沟通5正确认识转向器各部分结构;%能力分析问题转向器各部分结构识别过程,拆卸顺序5能力团结协作小组中分工协作、团结合作能力;5能力总评100承接人签字小组长签字教师签字企业代表签字项目4考核表学期:班级:考核日期:年月日项目名称制动系总成拆装项目承接人项自小教企综目我组师业合考核内容及分值分评评评评评值价价价价价知识工作制动器的构造及工作原理25准准备备的质工1、器材和工具、仪表的准备数量是否齐量评作全与检验的方法是否正确;估5准2、辅助材料准备的质量和数量是否适用;专备3、工作周围环境布置是否合理、安全;业工作能过程各力1、能正确使用拆装工具;各个部802、能识别制动器的主要器件;环节分40%3、能按要求正确拆卸制动器;的质结4、在拆装过程中不能损坏器件量评构估工作成果1、正确拆卸和组装制动器;的质2、环境是否整洁干净;10量评3、其他物品是否在工作中遭到损坏估:..基础理论、收集和处理信息的能力;独立分析收集5和思考问题的能力;能力交流零件的拆装顺序;合沟通5正确认识制动器各部分结构;能能力力分析20问题制动器各部分结构识别过程,拆卸顺序5%能力团结协作小组中分工协作、团结合作能力;5能力总评100承接人签字小组长签字教师签字企业代表签字(四)其他建议需要校企合作共同开展实训。与汽车生产企业、汽车4S店合作开发相关课程资源,将企业相关岗位日常工作中常见汽车构造内容呈现在教学课件中。