汽车空调课程实用标准.doc

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具有一定的归纳、总结能力。5、具有语言表达能力:能正确描述工作任务、工作要求,任务完成之后能进行工作总结并进行总结发言。(四)方法能力目标1、培养学生谦虚、好学的态度。实用大全标准beplayapp体育下载2、培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。3、培养学生自学能力与自我发展能力。4、培养学生创新能力。5、培养学生良好的职业道德。(五)社会能力目标1、培养学生的沟通能力及团队协作精神。2、培养学生分析问题、解决问题的能力。3、培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。4、培养学生的自我管理、自我约束的能力。5、培养学生的环保意识、质量意识、安全意识。三、课程内容与要求(一)学****领域的描述学生通过理论教学与实践技能的训练,培养能够贯彻汽车生产企业服务理念、提供优质服务,使学生养成运用专业知识解决实际问题的能力。为今后工作,打好基础。建议教学总学时:72学时学实市课期教学内容讲训讲场时备安授操调小注评排作查计第一章第一节汽车空调发展历史和发展方向第二122节空调的基本组成和作用第第二章第一节空调制冷系统的组成和工作原理第二节224空调制冷剂与润滑油概述一第三章第一节压缩机的结构和工作原理第二节蒸发2214器和冷凝器结构和工作原理第三章第三节储液干燥器和集液器结构和工作原理2214学第四节膨胀阀结构和工作原理第四章第一节汽车空调检修工具的认识与使用1212实用大全标准beplayapp体育下载第二节制冷系统的检漏回收与加注第三节22114制冷系统的性能测试期122第五章第一节汽车空调送风系统的结构及工作原理第二节空调净化系统的组成及作用2214第三节空调采暖系统的结构及工作原理第六章第一节汽车空调基本控制元件组成第二节1212空调控制电路基本组成与原理第七章第一节手动空调系统的组成与原理第二节12112自动空调系统的组成与原理第八章第一节捷达手动空调系统组成及主要部件认22114识第二节故障诊断与排除第九章第一节卡罗拉自动空调的组成及主要部件认12112识第二节故障诊断与排除合计18367636四、课程实施教材编写1、严格依据本课程标准编写教材,教材内容要体现针对性、实用性和先进性;与时俱进,将本专业新技术、新工艺、新标准及时纳入教材内容中;2、教材应将本课程的职业活动,依据汽车制造项目,采用典型项目模块持续训练的教学模式,不断巩固和强化其专业知识、基本技能和职业素养;3、教材应密切结合生产实际,体现真实工作环境;4、教材中的项目要具体,可操作性强,便于教师指导和学生学****五、教学评价、考核要求1、改革传统的学生评价方法,采用阶段(过程性)性评价,目标评价,项目评价,理论与实践一体化评价模式。2、实施评价主体的多元化,采用教师评价、学生自我评价、社会评价相结合的实用大全标准beplayapp体育下载评价方法。3、具体的评价手段可以采用观测、现场操作、提交实验报告、闭卷或开卷测试等。4、评价重点为学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力,及创新能力,对在学****和应用上有创新的学生应予特别鼓励。目标 评价要素知识 基本知识基本能力 技能评价标准按课程标准要求掌握的知识点,运用知识完成书面作业,运用知识分析和解决问题,回答问题。正确使用汽车营销方法评价依据考核方式评分权重作业、课小组互评10%堂笔记和教师评定10%练****单作业成绩5%元测验。笔试25%实训报告实实训态度20%小组作业训与操作实训报告与15%调查报告回答问题学****遵守课堂纪律,积极参与态度 课堂教学活动,按时完成。沟通 乐于请教和帮助同学,小素质 协作 组活动协调和谐,按要求管理 做课前准备和课后整理。有自主学****计划,在作业练****创新中能提出问题和见解, 对教学精神或管理提出意见或建议, 积极参与小组活动方案设计。课堂表现学生自评5%记录考勤小组互评教师观察课堂笔记教师评定小组作业学生自评5%活动、自小组互评评、互评记录,同学,教师评定教师观察个人作业学生自评5%自主学****计划,口头小组互评书面提问教师评定总 结六、课程资源开发与利用(一)硬件条件1、结合汽车4s,汽车专卖店、体验店实际过程开发出配套的有指导作用的维修指导用书;2、开发挂图、课件、视听光盘、教学录象等课程资源,学生能在课余进行自学,以巩固和提高学****效果;实用大全标准beplayapp体育下载3、积极开发和利用网络课程资源,使教学从单一媒体向多种媒体转变。通过院内网上教学平台,建设集在线教学、自主学****在线考核、技术咨询等多功能为一体的网上教学资源平台,实现了资源共享;4、充分利用学校现有实验教学条件和校企合作企业资源,开发实验实训课程资源,实现“工学”交替,满足学生的实****营销要求;5、建立汽车4维修专业开放式中心,使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证等多种功能,实现“三个合一”,即:教学与营销实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一,满足学生综合职业能力培养的要求。除了进行校内的实****实训外,还要工学结合,产学合作开发课程资源,充分利用本地区本行业典型的生产企业的资源,进行产学合作,建立实****实训基地,实践“工学”交替,满足学生的实****营销,同时为学生的就业创造机会;(二)师资条件验的兼职教师队伍,实现理论教学与实践教学合一、专职教师与兼职教师合一、课堂教学与工地现场教学合一,满足学生综合职业能力培养的要求。(三)教材编写1、必须依据本课程标准编写教材。教材应充分体现以工作过程为导向的学****型工作任务引领的课程设计思想。2、教材应体现情境化,在每一个情境下设计若干具体的学****型工作任务,其中包括利用典型电子产品设计的学****型工作任务, 并指出完成学****型工作任务的情境。情境的选择以工作过程为主线采用递进的方式来组织编写。3、教材内容应体现先进性、通用性、实用性,要将本专业施工组织与管理新技术、新方法、新成果及时地纳入教材,使教材更贴近本专业的发展和实际需要。4、教材应图文并茂,提高学生的学****兴趣,加深学生对过程控制工程施工组织与管理的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。(四)信息化教学资源充分利用现代信息技术开发多媒体课件,通过搭建各种课程训练平台,使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。利用仿真软件进行“模拟实****在线答疑”、“模块考试”等等,让学生置身实用大全标准beplayapp体育下载于网络实****平台中,积极自主地完成该课程的学****提高学生从事电气设备或生产岗位的基本职业能力。充分利用电子书籍、电子期刊等网络资源,使教学内容从单一化向多元化转变,拓展学生知识和能力。七、参考文献课程教材《汽车空调》实用大全