2024年三年级语文教师工作计划.docx

该【2024年三年级语文教师工作计划 】是由【平平库】上传分享，beplayapp体育下载一共【9】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年三年级语文教师工作计划 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。2024年三年级语文教师工作计划三年级语文老师工作安排1 为了更好地完成这学期的教学工作,特制定以下安排: 一、指导思想 本学期教学指导思想:一是注意学生良好学********惯的培育。(主要是自主预****复****和仔细完成作业的****惯。)二是减轻学生的过重负担,保证儿童身心的健康发展。三是教学中结合课文内容注意让学生在学****语文的过程中不断提高人文素养和科学素养。四是利用书本内容帮助学生不断增加积累,通过从说到些,从述到作,写好片段。 二、教学目标 一是学********惯方面:保持正确的读写姿态,并养成****惯;养成疼惜学****用品的****惯。接着驾驭正确的写钢笔字的方法;接着培育主动发言、用心倾听的****惯。接着培育勤于朗读背诵,乐于课外阅读的****惯。培育勤查字典主动识字的****惯。培育仔细写钢笔字、毛笔字的****惯。培育自主预****复****仔细完成作业的****惯。 二是汉语拼音方面:接着巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学****一般话。能熟记《汉语拼音字母表》。 三是识字写字:能精确认读370个生字。能按笔顺正确书写、默写247个生字,能按字的结构把字写端正、写匀整。 四是口语交际方面:能仔细听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简洁的事,能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。能在看图或视察事物后,用一般话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容,用一般话回答问题,做到语句完整,意思连贯。情愿与别人进行口语交际,看法大方,口齿清晰,有礼貌。 五是阅读方面:接着练****正确、流利、有感情地朗读课文,能不出声,不指读,能初步对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 六是****作方面:留心四周事物,接着学********作,乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。能够运用逗号、句号、问号和感叹号,初步学****运用冒号、引号。 三、学情分析 本班一共xx个学生,其中女生xx人,男生xx人。在经过了两年半的语文学****后,学生的基本学问、技能方面基本上已经达到学****的目标,乐于参与各种学****活动,特殊是对一些动手操作、须要合作完成的学****内容都比较感爱好。大部分上课能仔细听讲,课后能按时完成作业。大部分学生已经养成了每天阅读摘抄、写话的****惯,但是阅读量、积累的多少、写话的水平差别较大。 存在以下问题:一是大部分学生比较懒散,只是被动地完成老师布置学****任务,主动学****的主动性较差。在遇到思索难度较大的问题时,有畏缩心情。上课主动举手发言的不多。二是本班学生最为明显的是字体书写普遍不规范还不工整,虽然每次作业我都强调孩子的书写,也能对每次优秀作业进行刚好表扬,但是孩子是在硬性规定下被迫仔细书写,写字水平整体没有很大的提高。三是本班学生中学困生占班级比例过大,全班51人,学困生占到五分之一,而且这些孩子的家长素养都较低,还特殊溺爱孩子,这是阻碍管教他们的重要因素。只有少数孩子是脑子不好。学****好的学生也存在马虎,不仔细的毛病。 四、教材分析 全册教材支配课文26篇,其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富,体裁多样,为学生学****祖国语文,获得基本的语文素养,促进全面和谐发展,供应了充裕的材料。从内容上看,既有反映历史人物的课文,如《李广射虎》,又有展示当代人物精神面貌的课文,如《翻越远方的大山》;既有赞颂革命英雄人物的课文,如《菩萨兵》,也有表现表现儿童日常生活的课文,如《雪儿》、《赶海》;有的课文主要介绍风景名胜,如《漂亮的南沙群岛》、《庐山的云雾》,有些课文则主要介绍自然科学常识,如《恐龙》、《海底世界》等。从体裁看,除了记叙文,还有诗歌、童话、民间传闻、寓言故事等。以上特点,不仅能让学生了解多方面的学问,接受多方面的教化,而且还能激发儿童的阅读爱好,扩大他们的阅读视野。 本册的生字均支配在课文里。生字支配接着采纳“识写分流”的方法。全册共支配生字370个,其中要求会写的247个,另外的123个只要求相识。 本册课本仍旧将****作教材列为特地的课文,共支配了8课。第一篇是看图写一篇****作,要求留意分段。其次篇为自己画一张像,然后写一篇****作,除了写外貌,还要写些性格、爱好。第三篇写写自己的新发觉,要写得有意思。第四篇看图写一段对话,留意正确运用标点符号。第五篇写一篇黑板报稿,写介绍端午节的短文。第六篇写一篇发表自己对某件事的看法的文章,要求把自己的看法写出来。第七篇学写一篇日记,要留意日记的格式。第八篇续写一个童话故事,使同学们知道养成好****惯的好处****作教材仍旧以“贴近学生生活,注意实践、体验”为宗旨,在内容支配上富有儿童情趣,在呈现形式上力求敏捷多样,在操作练****上供应多种选择,在****作评价上强调要求适度****作教材支配肯定的例文,意在从内容到书写格式为学生供应样例,以利于学生按部就班地打好****作基础。 全册教材共支配练****8个,每单元后面一个。单元练****以综合性为主,内容包括学用字词句、读读背背、写字、言语交际等,意在丰富语言教化的内涵,增加学生的语言积累,提高他们的语言实践实力。本册各单元练****都接着支配了写钢笔字和毛笔字的内容。以上练****既相对独立,又各自形成系列。 五、实施策略 充分利用一切教化资源,把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。重视对学生读书的指导,通过语文课、利用班级图书角对学生进行读书指导,有安排地布置学生的读书任务。重视阅读与****作的有机结合,正确处理“读”与“写”的关系,做到多写多练,打好学生****作起步阶段的基础。重视学****方法的指导,依据课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学****课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的'宜在学****课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理,多让学生运用方法练****在实践中达到娴熟的程度。接着做好培优补差工作,为优等生多创建机会,熬炼他们的心理素养与创新实力,对差生加强学********惯的培育及基础学问的学****完成小语文观(仅仅局限于语文学问的传授)到大语文观的转变,在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性,努力体现语文的实践性和综合性,重视情感、看法、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学****的规律,选择教学策略。运用多种手段,激发学生的阅读爱好,激励他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,丰富自身的语言积累。课堂教学中,注意“读”的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句,理解课文内容,做到精讲多读多练。教会学生进行课外资料的收集,使学生做好课内外学问的迁移与汲取。在教学中,组织学生自主、合作、探究,以学****小组形式合作学****培育学生语文综合实力。教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法,教学中采纳以说促读的方法,在读懂内容、抓住重点、理出依次的基础上练说。加强课外阅读指导,为孩子们创作各种展示读的机会。 依据课程内容,敏捷选择适合本堂课的教学方法,主动利用多媒体,提高课堂效率,有效激发学生的学****爱好。三年级语文老师工作安排2 为了更好的开展教学工作,使教学工作做到有目的性、有针对性,特制定本学期教学安排如下: 一、学生基本状况分析: 本学期,根据学校的支配,我担当了九年级1班和2班的语文课。这两个班的学生学****基础参差不齐,有好有差,且距离较大。 如何在这一学期当中,使学生的语文教学工作有效开展是我所不断探究和思索的。 二、教学目标 1、内容 讲完九年级上册和九年级下册部分内容。 2、目标 ①在语文教学过程中,进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生酷爱祖国语言文字的感情,培育学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和创建实力,发展学生的智力,培育学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康特性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创建一个良好的开端,打下基础。 ②了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问,熟记课文中出现的生字生词的音形义。驾驭和运用学问实力的目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的实力,养成学****语文的良好****惯。详细地说,就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有肯定的语言感受实力,初步驾驭精读略读的方法,培育默读的****惯,提高阅读速度,能用一般话正确流畅地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有观赏文学作品的实力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目。 ③初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达,把课本中感受学****到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的'仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的****惯等。 三、教学措施 ,使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。 ,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力,尤其要重视培育学生的创建性思维。 ,指导学生主动地获得学问,科学地训练技能,全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,变更繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和探讨式,激励运用探究性的学****方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练****沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学****渠道,增加学生语文实践的机会。 6作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 ,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。8作业的布置和批改要有所区分,要因人而异。充分照看到不同学生的特点。三年级语文老师工作安排3 一、班级学生状况分析 三年级共有学生25人,其中男生8人,女生17人。在这一班里,对于学****基础扎实的学生,学问面开阔,学****爱好浓,家长对学生的学****比较重视,学生上进心强,可以更深一步学****但大部分学生骄生惯养,学生的学****看法不够端正,缺乏明确的学****目标,这学期,要想方法在本册教材的学****中补充、强化。 二、教材分析 三年级教材主要由“培育良好的学********惯”、“课文****作”和“练****组成,全册支配了8个单元,每单元支配课文3至4篇,共26篇。此外,每单元支配了****作一篇,共8篇;支配8个“练****三、教学目标 1、接着巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学****一般话。 2、精确认读283个生字。能够按笔顺正确默写生字184个。接着练****用钢笔、毛笔写字,能按字的结构写得正确、端正、匀整。 3、能当众说话,情愿与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,看法大方,有礼貌。 4、接着练****正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 5、学****有依次地比较细致地视察图画和事物,写出通顺的短文。学****从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 (1)、关于课文 三年级下册一共26篇课文,课文内容丰富,体裁多样,综观整册教材的阅读文本,无论美丽如散文,抒情如诗歌,还是质朴如记叙文,都赐予学生丰富的多层面的情感熏陶,使学生“受到优秀作品的感染和激励,憧憬和追求美妙的志向”,从而涵养品德修养,提升审美情趣,丰富情感体验,充溢精神世界,让学生享受着一份丰富的情感大餐。为学生供应了大量中国古代文学作品,引领学生感受民族文化的博大精深。 (2)、关于****作 把握新学段的教学目标,熟识《课标》研读《课标》的****作部分,一、二学段关注学生****好的培育****作的内容和形式要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象;写简洁的书信和便条。一、二学年段为了降低****作难度,培育自信念,在表达上除了“在****作中运用自己平常积累的语言材料,特殊是有簇新感的词句,运用冒号、引号”之外,没有提更高的要求。 (3)、关于练****全册教材共支配综合练****8个,每单元后面支配1个。跟前两个学段相比,综合练****有了一些新的改变: 四、教学方法措施 1、加强学生写字训练书中支配了毛笔字的书写练****在教学中放手让学生从练****中揣摩、领悟汉字的间架结构、笔画特点,把字写端正、匀整、整齐。 2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的课文,要非常重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语,并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。 3、重视朗读的指导和训练。朗读是最常常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的`教学过程中,要支配比较充裕的时间让学生朗读课文,使学生在理解的基础上朗读,通过朗读加深理解,并使朗读实力得到训练和提高。 4、坚持不懈地抓好学生良好学********惯的培育。引导学生进行语言的积累和运用。 5、明确本册课本的编写意图,留意读写结合,按部就班地进行****作教学。 6、切实运用好与课本配套的教学协助用书、教具、学具。 7、指导学生课余多读课外书籍,以增长学问,促进学生的语文实力。 8、开展帮教结对活动,对后进生建立家校联系卡,刚好反映学校里的学****状况,促使其提高成果。 9、做好补差工作,每天抽出肯定时间给差生补课,帮助他们树立学****的信念与决心。 五、教学进度支配 1****惯篇和第一单元(课文1—练****1)1—3周完成 2、其次单元(课文4—练****2)5—7周完成 3、第三单元(课文8—练****3)7—9周完成 4、第四单元(课文12—练****4)9—11周完成 5、第五单元(课文16—练****5)12—14周完成 6、第六单元(课文19—练****6)14—16周完成 7、第七单元(课文20—练****7)16—18周完成 8、第八单元(课文24---练****8)19-----20周完成 9、期末复****和期末考试18—20周完成 六、课题探究 本学期我在课文阅读的探讨基础上,注意了专题探究课的教学。在课前延长和课后拓展尤为重要。 我在设计课前延长时都注意了提高学生的合作实力。学生要完成课前延长作业,必需通过合作的形式,或写、或画、或唱,各出所长 课前延长和课后拓展的设计注意对学生的情感看法价值观的教化。 狠抓课堂教学,不断反思改进,有效教学,大力提高课堂教学质量本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!