教师发展测评应用能力点及应用能力点考核要点.pdf

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用视频或音频格式提交,每份反思不少于2分钟。Λ14自评与互评活动的组织能够支持学生开展自评与互评的评价工具有哪些?利用评价工具开展实践问题自评与互评活动需要关注哪些问题?开展自评与互评活动有助于培养学生的那些能力?在信息化环境中或利用信息技术开展自评和互评活动,从而推动自评和互评活动有序开展,扩大学生之间相互学****与交流的范围和深度,能力描述提升学生参与积极性持续跟踪和记录自评和互评的活动过程为学生创造自我反思与自我认知的机会,提升学生的评价能力,鼓励学生在活动中学会欣赏和学****他人的长处。:..:提交一份工具及说明,包括:(1)选择/设计的自评或互评工具(结合学****目标、学****环境、学生情况、活动过程等);(2)描述该工具将如何支持学生开展自评或互评。:请用视频方式记录2名学生或一个小组应用该工实践任务具开展自评或互评的过程,或由2名学生描述应用评价工具的过程,原则上不超过10分钟。:请回顾你所开展的自评或互评活动实施过程,是否出现过一些你意想不到的状况?技术在实施中发挥了什么作用,还存在哪些问题?G1多技术融合教学的方法与策略什么是多技术融合教学?实践问题多技术融合教学的基本模式?如何选择?多技术融合教学的主要目标与策略?在多技术环境下,合理使用多种教学工具,充分利用现有教学资源,有目的、有计划地开展教学,从而根据前期教学数据进行学情分析,能力描述做好教学设计,根据学生的学****情况,及时反馈学****评价与指导信息,根据学生学****情况,合理调整教学内容,推动学生认知发展记录学生学****过程数据,:选择一种你常用的教学工具,介绍其基本功能以及特点,并结合你的教育教学实践分析其应用情境与使用策略。建议结合图文进行呈现。:截取部分教学视频片段(需出现教师本人形象实践任务和有关授课过程、讲义或资源),原则上不超过10分钟。:两名学生对课程过程进行回顾,说明他们在该课程中的体验与感受。以音频或视频形式呈现,每个学生的回顾时间不超过2分钟。G2多技术融合环境下教研活动组织或参与多技术融合环境下教学中有哪些问题值得研究?信息技术能为教研活实践问题动组织提供哪些便利?怎样使用技术工具提高教师教研活动的内驱力和能力?在多技术融合环境下,合理利用信息技术全方位开展基层教研工作,从而在教研过程中充分发挥信息技术不可或缺的作用明确实践当中具能力描述有研究价值的“真”问题,在一定的理论或思想指导下,采用合适的研究方法开展教研,能够熟练应用问卷法、访谈法收集数据有意识地积累教学过程中师生使用的材料、资源以及过程中的图片、视频、录音等实物证据,找到解决问题的办法,发现教学规律,促进理论与实践相结合,能够将以上教研探索活动形成文字,撰写论文:..:以本校实际教研活动实践为例,提供多技术融合环境下的教研活动方案,需说明教研主题、教研目标、教研形式,以及信息技术教研工具的应用过程与方法。:请回顾你所开展的教研活动实施过程,使用了什实践任务么研究方法、工具或技术?在哪些地方体现了智慧教育的理念?是否取得了预期的效果,解决了实际问题?还存在哪些问题?以视频形式提交,需出现教师个人形象,时间不超过10分钟。:根据上述的教研活动撰写论文,字数要求3000-5000字。G3多技术融合环境下教学模式创新实践问题信息技术支持的教学模式主要有哪些?创新性的教学模式应该具有哪些特点?如何根据学科特点实现教学模式的创新应用?在多技术融合环境下,创新教学模式,从而构建具有可操作性和稳定性且适用于多技术融合环境的教学模式,创建更加真实的学****情境,实现课堂教学多样化、趣味化,充分发挥教师在教学中的主导作用和能力描述学生的主体性,提高学生的合作交流、问题解决、实践创新能力,:选择一种创新型教学模式,介绍该模式的教学指导思想、教学目标、教学对象、适用学科内容、适用环境、操作程序、使用的技术工具以及应用策略等,建议结合图文进行呈现。:针对一个主题,基于上述模式,选取课堂代表性实践任务的实录片段(需出现教师和学生),体现该模式的主要特点和流程,视频原则上不超过10分钟。:两名学生对课程过程进行回顾,说明他们在该课程中的体验与感受。以音频或视频形式呈现,每个学生的回顾时间不超过2分钟。G4基于数据分析的学情诊断有哪些统计技术可以用于数据统计分析?实践问题哪些技术工具能够将学生的学****行为数据可视化?应用数据分析可以了解哪些学情?掌握学生学****行为数据获取和分析的方法,从而多渠道搜集学生学****行为数据,合理选择某种统计技术对学生的行为进行假设和验证能够多角度分析与解读数据,包括学生学****偏好、学****进度、学****努力程能力描述度、学****掌握情况、学****成绩在班级所处的位置等能够根据学情诊断结果动态调整教学内容和方法:..:提交一份针对某一教学主题的基于数据分析的学情诊断方案,包括学情诊断目的、内容、方法以及数据收集与分析工具。:提交一份学生学****行为数据及数据可视化结果。:提交一份针对上述方案的学情诊断报告和解读视频,说明诊断时机、工具应用过程与方法、结果呈现与改进结果等报告主要内容,视频时间不超过5分钟。G5基于智能反馈的学情分析智慧环境下的教学智能反馈包括哪些方面?如何通过智能反馈结果分实践问题析学生的学****情况?根据智慧教学环境中师生使用平台课程资源、功能模块使用数据等生成的智能反馈,从而了解学生学****过程中的薄弱点和易错点,帮助教能力描述师及时调整教学,优化教学策略挖掘教学行为数据与学****成绩间的关联,:提交一份针对某一教学主题或某一阶段的基于智能反馈的学情分析方案,包括分析目的、内容、方法和工具等。:提交一份针对上述方案的学情分析报告(含数据图表),说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析建议等报告主要内容,视频时间不超过5分钟。B1跨学科学****活动设计跨学科学****与STEM学****有哪些异同之处?实践问题技术工具可以为跨学科学****活动设计提供哪些便利?采取合适的信息技术聚焦某个主题设计跨学科学****活动,从而为复杂现实问题的解决提供情境和资源整合与拓展学生的经验加强不同学科能力描述间知识的联系推进融合性与探究性为一体的深度学****方式培养学生的跨学科意识、:以自己开展过的跨学科学****实践为例,提供跨学科设计活动方案,需说明主题、学****目标、学****对象、活动流程、学****资源、技术工具及应用策略、学****评价等。:请提交两份学生的跨学科学****成果,并分别实践任务进行点评。:结合上述方案和学生成果,总结开展跨学科学****的过程及效果,并回顾活动实施中遇到了哪些问题?你是如何去应对这些问题的?技术在实施过程中发挥了什么作用?以视频形式提交,需出现教师个人形象,时间不超过5分钟。B2创造真实学****情境:..你了解哪些有助于创设真实学****情境的技术工具?用技术工具创设真实学****情境时,需要重点关注哪些方面的问题?利用技术创造真实学****情境,从而将学****内容与现实环境进行有意义的关联和互动,促进知识的深层次理解突破时空限制,整合多种资源,能力描述丰富学生学****体验,促进意义建构为学生经历和完成复杂的、挑战性的任务提供情境,增强学生学****动机和学****投入,促进学生自我导向的学****扩大学****交流范围和交流对象,帮助学生发展社会基本技能。:介绍一种你认为可以为学生创造真实学****体验的技术环境(工具/软件/平台等),包括功能和特点,并结合实践归纳适用主题和情境,建议结合图文呈现。:基于上述工具/软件/平台设计学****方案,突出学生真实践任务实学****体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容。:请两位学生分别描述工具/软件/平台体验的过程。以视频形式提交,时间不少于2分钟。B3创新解决问题的方法创新的问题解决方法可能包含哪些要素?实践问题信息技术能够在问题解决方法创新中发挥一些什么作用?利用技术创新解决问题的方法,从而帮助学生拓展思维空间,从多个视角厘清和界定问题掌握问题分析的多元方法,提高问题分析的能力能力描述学会综合运用多个领域知识和技能解决问题及时交流和呈现问题解决的方法、过程和结果培养多向思维的****惯和创新能力1案例分享:选择一个学****活动,描述利用技术帮助学生发现问题和创新解决问题的过程。以视频形式提交,需出现教师个人形象,时间实践任务不超过5分钟。:依据上述活动,提交2份学生或小组对学****过程的描述,以视频形式提交,每份时间不超过5分钟。B4支持学生创造性学****与表达智慧学****环境下的学****方式可能有哪些变化?实践问题智慧学****环境下的学****成果可能有哪些表达方式?采取合适的信息技术支持学生创造性学****表达与交流展示,从而鼓励和引导学生的主体观察和体验,表达内心的真实感受,用多种方式捕捉生活的精彩瞬间,优化成果的表现方式,帮助学生以多种形式外能力描述化自己的思考创造多样化的学生表达与分享的机会发展学生的创造性思维,激活学生的创造潜能。:..:请简要描述为什么要支持学生进行创造性学****与表达?技术在这些活动中可能有哪些作用?不少于200字。:以自己曾经指导过的学生创造性学****与表达教学实践为例,呈现与阐释学生的创造性学****与表达过程,需说明面向对象、主题、活动环节设计与支持资源等。:请提交三份学生的创造性学****与表达作品。:请回顾自己指导学生进行创造性学****与表达的实践经历,并对实践效果进行反思和总结,反思中需要说明,你认为创造性学****与表达活动对于学生成长有何意义?实践中遇到了哪些问题?你是如何去解决这些问题的?不少于300字。B5基于数据的个别化指导对学生进行个别化指导的依据是什么?实践问题信息化环境下,数据能够在个别化指导中发挥什么作用?利用信息技术采集和分析数据,针对问题/需求/兴趣实施针对性、差异化的指导,从而培养学生的学****兴趣,满足学****需要跟踪学生的学能力描述****进程,适应学生的发展变化,灵活调整指导方案增加自主学****机会,激发学生潜能,促进学生充分发展结合指导方案分析个别化指导结果,并提出改进计划1情景描述:简要描述基于数据的个别化指导活动发生的情景,包括对象、硬件环境、软件设施、活动设计等。对象可为个体也可以针对某个特定学生群体。:基于上述情境,请描述发现问题、分析问题、实施个别实践任务化指导等过程及成效反思。以视频形式提交,需出现教师个人形象,时间不超过10分钟。:请两位学生回顾上述学****过程和学****体会。以音频或视频方式提交,时间不超于2分钟。B6应用或创建数据分析模型教学中的不同行为之间是否存在一定的逻辑关系?行为之间的逻辑关实践问题系是否可以抽象为一个数学模型?应用数据分析模型是否可以实现精准的教学评价?基于真实的教学问题,创建数据分析模型,并掌握数据分析模型的应用和评价方法,从而掌握基本的教育数据统计分析技术,如描述性统计分析了解复杂的分析技术,如T检验、相关分析、聚类分析、回归能力描述分析等能够感知和预测数据之间的潜在关联能够使用不同统计技术验证以上这种关联是否存在,恰当分析其间的关系,提升对数据的分析与解释能力使用数据分析模型改进教育教学实践:..以下两类选择其一:一、应用数据分析模型1模型介绍:选择一种数据分析模型,介绍其适用的教学情境、适用对象以及应用方法等,建议结合图文进行呈现。:展示一个上述模型的应用案例,需要呈现模型应用过程以及模型应用结果,并结合教育教学实践对结果进行分析。以视频形式提交,需出现教师个人形象,时间原则上不超过10分钟。二、创建数据分析模型1问题描述:说明本模型关注的教育教学现象及问题。模型所关注的问题是教育教学中的真问题或复杂现象,且具有普遍意义;对问题或现象的分析深刻、清晰。:基于上述问题构建模型,并对模型构建的依据、结构要素以及要素间的关系进行清晰阐释;对可能用到的统计技术进行说明。建议用图示化的方式呈现模型的要素及关系。:展示上述模型的应用案例,包括应用过程以及应用结果,并结合实践对结果进行分析。以视频形式提交,需出现教师个人形象,时间原则上不超过10分钟。G6智慧教学的方法与环境实践问题智慧教育有什么基本特征?智慧课堂教学方法有哪些?智慧教学对设备环境的要求有哪些?在智慧教育环境下,合理利用智慧教学设备,有目的、有计划地开展教学,从而根据前期教学数据进行学情分析,做好个性化教学设计根能力描述据不同学生特点,推送个性化的学****资料,提供个性化的指导根据学生学****情况,合理调整教学内容,推动学生认知发展记录学生学****过程数据,:提交一份针对某一主题的智慧教育环境下课堂教学设计,需包括教学主题、教学内容及分析、教学对象及特点、教学环境分析、教学目标、教学过程、教学方法、所选资源和技术等。:截取部分教学视频片段(需出现教师本人形象和有关实践任务授课过程、讲义或资源),原则上不超过10分钟。:两名学生对课程过程进行回顾,说明他们在该课程中的体验与感受。以音频或视频形式呈现,每个学生的回顾时间不超过2分钟。G7智慧教育背景下教研活动组织或参与智慧教育背景下教研活动的开展与常规教研有什么不同?智慧教育背实践问题景下的教学有哪些问题值得研究?智慧教育环境能为教研活动组织提供哪些便利?:..在智慧教育背景下,合理利用信息技术全方位开展基层教研工作,从而在教研过程中充分发挥信息技术不可或缺的作用明确实践当中具有研究价值的“真”问题在一定的理论或思想指导下,采用合适的研究方法开展教研能够熟练应用问卷法、访谈法收集数据有意识地积累教学过程中师生使用的材料、资源以及过程中的图片、视频、录音等实物证据找到解决问题的办法,发现教学规律,促进理论与实践相结合能够将以上教研探索活动形成文字,:以本校教研活动实践为例,提供智慧教育环境下的教研活动方案,需说明教研主题、教研目标、教研形式,以及智慧教研工具的应用过程与方法。:请回顾你所开展的教研活动实施过程,使用了什实践任务么研究方法、工具或技术?在哪些地方体现了智慧教育的理念?是否取得了预期的效果,解决了哪些实际问题?还存在哪些问题?以视频形式提交,需出现教师个人形象,时间不超过10分钟。:根据教研活动撰写论文,字数要求3000-5000字。G8智慧教育环境下教学模式创新智慧环境下教学模式包含哪些要素?实践问题智慧环境下新型的教学模式有哪些?如何根据学科特点实现智慧教育环境下的教学模式创新应用?在智慧教育环境下,合理利用智慧教学工具,创新教学模式,从而合理应用智慧教学环境丰富的学****资源恰当的使用智慧教学环境的硬件资源(传感技术、物联网技术、人工智能、云计算、大数据分析等)能力描述动态监测学生学****状况,发现学****存在的问题,:选择一种智慧教育环境下的创新型教学模式,介绍该模式的教学指导思想、教学目标、教学对象、适用学科内容、适用环境、操作程序、使用的技术工具以及应用策略等,建