十五夜望月教案及反思.docx


beplayapp体育下载分类:办公beplayapp体育下载 | 页数:约18页 举报非法beplayapp体育下载有奖
1 / 18
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该beplayapp体育下载所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的beplayapp体育下载,不会出现我们的网址水印。
1 / 18
beplayapp体育下载列表 beplayapp体育下载介绍
该【十五夜望月教案及反思】是由【鼠标】上传分享,beplayapp体育下载一共【18】页,该beplayapp体育下载可以免费在线阅读,需要了解更多关于【十五夜望月教案及反思】的内容,可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能,选择自己适合的beplayapp体育下载,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此beplayapp体育下载到您的设备,方便您编辑和打印。十五夜望月教案及反思(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言?下载提示:该beplayapp体育下载是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。beplayapp体育下载下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!?并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download?tips:?This?document?is?piled?by?this?editor.?I?hope?that?after?you?download?it,?it?can?help?you?solve?practical?problems.?The?document?can?be?customized?and?modified?after?downloading,?pleaseadjust?and?use?it?according?to?actual?needs,?thank?you!In?addition,?this?shop?provides?you?with?various?types?of?classicsample?essays,?such?as?preschool?lesson?plans,?elementary?school?lessonplans,?middle?school?lesson?plans,?teaching?activities,?comments,messages,?speech?drafts,?work?plans,?work?summary,?experience,?and?othersample?essays,?etc.?I?want?to?know?Please?pay?attention?to?the?differentformat?and?writing?styles?of?sample?essays!十五夜望月教案及反思?这是十五夜望月教案及反思,是优秀的六年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学****十五夜望月教案及反思第1篇?一、教材简析苏教版《望月》教案?本文是一篇散文,记叙了“我”在甲板上赏月时,聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼,聪明好学、爱幻想的小外甥跃然纸上。?二、教学目标?1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。?2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。?3、能联系课文内容,理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。?4、通过朗读训练,激发学生主动积累诗句的兴趣,启发学生展开幻想的翅膀,用童心来感受和反映世界。?三、教学重难点?1、联系课文内容,理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。?2、通过朗读训练,启发学生展开幻想的翅膀,用童心来感来感受和反映世界。?四、课程类型:新授?五、教学方法?自学交流、讲述点拨、品读感悟、激励评价?六、课时分配?第一课时:以小组为单位检查课文朗读情况,交流、补充助学案?第二课时:结合助学案,深入分析理解课文?教学过程设计?一、导言,感悟月景的美?(1)直接板书“月”,师问:“当月亮升起来的时候,周围会变成一种什么样的景象??(指名学生回答)?(2)师:课文中是如何描写月色的?(指名学生读第2自然段)?师范读,生想象读,初步感悟月景的美?(3)师:望着月亮,人们会产生怎样的想象?会做些什么??引出课题,将课题补充完整,读课题?二、借助助学案,交流预****情况?1、资料荟萃?让学生结合助学案,交流课前查阅到的与课文相关的词语的意思或作者资料?2、生字我来记?(1)指名学生回答本文中难写、应注意的字(着重指导“舱”的书写)?(2)交流文中多音字(注意“不假思索”中假的读音)?(3)交流文中用得好的四字词语(一人读,其余人跟读)?3、课文大讲堂?师:课文主要讲了一件什么事??(根据学生回答,板书背诗,对月亮的想象)?(上述过程,都根据学生回答情况,给予不同分值,并加到学****小组中)?三、深度学****课文(课文大讲堂)?1、学****作者与小外甥互背的月亮的诗,拓展补充?(1)学生自读课文,划出两人所背的有关月亮的古诗?(2)指名学生回答?(3)同桌两人分角色对读有关句子?(4)指名学生读,评价纠正,引导感情读?(5)过渡:哪位同学知道这些诗句所在的古诗??(板书:《古朗月行》《水调歌头》《静夜思》《宿建德江》《峨眉山月歌》《枫桥夜泊》)?教师与学生一起对背古诗?同桌两个互背?过渡:望着月亮,吟着诗句,让人沉醉,齐读13段?指导学生感情朗读?2、感悟对月亮的想象,激发美感?过渡:月亮不仅让人沉醉,还带给了人们很多的遐想,在小外甥的'眼中,月亮像什么??(板书:天的眼睛)?(1)师:小外甥是如何想象的??(指名读19段,精彩品读,自读)?(2)师:你觉得月亮像什么??用句式“月亮像——————————————————————,它—————————————————??(学生想象回答,给予评价)?(3)过渡:是啊!月亮在我们的心中是玉盘,是带边的镰刀,是嫦娥姐姐的家,是珍珠,它点缀了漆黑的夜空,它照亮了寂静的大地,它勾起了游子思乡的心,它带给我们很多很多的幻想,所在在小外甥离去时,作者的心情久久不能平静,齐读21段。?想一想,作者望着月亮又会产生怎样的幻想??四、写作方法赏析,学以致用?师:这么美的一篇文章,作者是通过哪些方法去叙述的??(与学生交流文章写作方法,适时加分评价)?五、走进阅览室,阅读延伸?师:你搜集到了哪些描写月亮的古诗?给合《优美诗文诵读》和主题阅读丛书,寻找有关诗词,限时背诵。?六、课后作业:?(1)背过一首描定月亮的诗?(2)解决自已所提的智慧小屋中的问题?十五夜望月教案及反思第2篇?教学目标:苏教版望月教学设计?1、采用多种方法激发学生读课文的兴趣,通过重点品读第二自然段,感受课文描绘的美好意境,受到美的熏陶,并能熟读成确。?2、引导学生搜集、拓展相关的阅读内容,反复欣赏、评析,培养语感,积累语言。?3、鼓励学生不拘形式地动笔写,升华学生情感,培养写作能力。?教学过程:?一、谈话导入课题,初识课文美?1、读题。?2、谈话复****导入:《望月》是现代著名作家赵丽宏写的,它处处渗透了美,包含了美。上节课,我们初学了课文,并通过朗读,感受了文中蕴藏的美。我们感受到了哪些美呢?(板书:月色美、诗句美、想像美)。(对学生找到的其它的美也应予以肯定,如课文的语言美、意境美,小外甥的童心美等)。今天我们先欣赏美丽的月色。?二、品读第二自然段,感受月色美?1、师配乐范读课文第二自然段,生闭上眼睛听,展开想像,浮现画面。?2、学生各抒己见,同桌谈谈刚才仿佛看到了什么。?3、学生自由朗读课文第二自然段,把认为写得最美的一句话标出来,读好它,准备读给大家听。?4、交流:你认为哪一句写得最美??这里将运用语言渲染法、示范读、有意比较法、以评促读法、借词发挥法等多种朗读方法,重点欣赏、评析重点词句。(顺序不固定,根据学生的选择可任意调换)?(1)第一句。?。?“安详”与“安静”进行比较,体会作者用词的精妙。(安详:不仅包含了静和安宁的意思,作者还把月亮当人来写,给人以亲切和亲近感。)?。?(2)第二句。?。?“千点万点”、“晶莹闪烁”、“跳动”等词。(这句话写出了月光下的江景有一种动态美;“千点万点”说明江面上跳动的`光斑极多,数不清;“晶莹闪烁”说明光斑有光泽,像星星一样一闪一闪,很美;“在跳动”说明光斑有节奏。有弹性地跳跃,给人以活泼可爱之感。)指导学生进行个性化朗读,读出情来,读出味来。?:是呀,同一个句子,不同的人有不同的理解,读起来也不一样,只要能把你感悟到的读出来,都是可以的。?,喜欢怎么读就怎么读。?(3)第三句:,请同学们说说读得怎么样。?“隐隐约约”。(“隐隐约约”一词写出了月光下的江景的朦胧美和神秘美。)?。?(4)第四句:请喜欢这一句的同学一起读。?5、配乐齐读第二自然段。?三、赏读经典美文,感受语言美?1、过渡:月光照水,水波映月,刚才我们一起欣赏了一幅恬静的“月下美景图”,都深深地陶醉了。皎洁的月亮,晶莹明净,清柔似水,曾给了人们多少梦幻,多少遐想。朱自清、冰心、巴金等大文学家都曾描绘过它,赞美过它。现在我们一起来欣赏几个片段。?大屏幕出示以下三个片段:?片断一:月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照。——朱自清:《荷塘月色》?片断二:月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……——《月光曲》?片断三:静美的月亮,自然是母亲了。我半夜醒来,睁眼看见她,高高的在天上,如同俯着看我,我就欣慰,我又安稳的在她的爱光中睡去。——冰心《寄小读者·通讯十二》?2、学生挑最喜欢的片断自由朗读。(默读、轻声读、高声朗诵、同桌读、小组读或走下座位找好朋友都可以,不拘形式)?3、欣赏。请学生先谈谈为什么喜欢它,再有感情地读一读。?(1)师指导赏析。?。老师最喜欢的片段是朱自清的《荷塘月色》。在朱自清的笔下,月光如水,静影沉壁,荷塘像笼着轻纱的梦。特别是“静静的、薄薄的、淡淡的”这一连串叠词的运用,使月色中的荷塘如梦如幻,膝俄而恬静,我们读起来,也特别有韵味。?。?。?。?(2)学生根据老师的方法自由选择赏读片段。《月光曲》重点欣赏月光下,大海刮风起浪时“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的壮美,要读出月的温柔和海的气魄;《再寄小读者》主要体会冰心笔下的月亮像慈母,饱含了浓浓的关切和爱。?(3)再欣赏2或3段学生课前寻找的关于月亮的片段,有些读得棒的同学可给他配上音乐,或叫他到前面做小老师,带领大家一起读,如果有同学能背出来最好。?(4)同桌互相欣赏搜集的美文。?四、积累运用语言,表达感受美?1、(多媒体出示美丽月***):看着这清幽的月光,欣赏了这么多写月亮的美文,你一定也忍不住想赞美一下月亮吧?好,拿出笔在课文中美丽的月亮旁写点儿什么,可以写关于月亮的一、二个好词,可以写一、二句话或一段话,喜欢诗的同学可以写几句小诗,喜欢唱歌的同学也可以写几句歌词……今天学到的词或句可以用进去。?2、交流欣赏。(对学生写的内容,老师应尽量从积极的角度给予鼓励和赞美,升华学生的情感,培养写作能力。)?五、师小结:?《望月》真是一篇美文,处处都是美。今天,我们欣赏了美丽的月色。下节课,我们一起欣赏关于月亮的美妙诗句和小外甥美好而奇特的幻想。?十五夜望月教案及反思第3篇?教学目标:?望月教学设计?1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。?2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。?3、能联系课文内容,理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。?4、通过朗读训练,激发学生主动积累诗句的兴趣,启发学生展开幻想的翅膀,用童心来感受和反映世界。?教学重难点:?1、联系课文内容,借助多媒体课件理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。?2、通过朗读训练,启发学生展开幻想的翅膀,用童心来感来感

十五夜望月教案及反思 来自beplayapp体育下载www.apt-nc.com转载请标明出处.

相关beplayapp体育下载 更多>>
非法内容举报中心
beplayapp体育下载信息
  • 页数18
  • 收藏数0收藏
  • 顶次数0
  • 上传人鼠标
  • 文件大小25 KB
  • 时间2024-03-22