七年级下册语文导学案答案人教版.docx

该【七年级下册语文导学案答案人教版】是由【鼠标】上传分享，beplayapp体育下载一共【4】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【七年级下册语文导学案答案人教版】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。七年级下册语?导学案答案?教版导学案通过呈现给学??系列的有价值的问题让学?去探索、去解决,学?的学****活动不再盲?,?是成了?种有?标、有?向的活动。下?是?编为?家精?整理的下册导学案答案?教版,仅供参考。七年级下册语?导学案答案?教版(?)《诗两?》.??永远向往着未来;现在却常是忧郁。?切都是瞬息,?切都将会过去;?那过去了的,就会成为亲切的怀念。6.“?切”强调了所有的不幸和挫折所带给?的忧郁都是暂时的,?会?就过去了,劝诫?们正视“忧郁”,向往“未来”。.?例:你定的那个??正是上级来检查?作的时候,这样吧,到时如果没有什么要紧事,我会抽空过去聚?下。9.?例:有什么种?就有什么果?。要想收获果?,必先裁种种?。撒下爱?的种?,必收爱?的果实。勤撒善种并?勤耕耘的?,必获丰富的回报。:廖化;猪?戒;孔明;李逵11.??遭受挫折12.??难免会遭受挫折,我们要?积极的??态度去对待,“?地永远向往着未来”,这样,越过坎坷之后回?过去,那?切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”,欲见彩虹必先经历风?。(意近即可)13.?活中的不幸、失意是暂时的,我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信?。。因为诗中充满了诗??对困难和挫折的镇静和对美好的未来充满信?;“相信吧,快乐的??将会来临”。15.?论我们?活遇到什么损失和挫折,都不要失去战?的决?,要相信?切都是短暂的,光明必将驱??暗,正义必将战胜邪恶。(意近即可)éngpài、shuò:在幽暗时和岸?;电闪闪出了她的形象;在冲激和飞旋中扬起了她的云裳。、轰响的海?;紫红的闪电;冲激和飞旋的海风。、站姿、背景等??来描写的,着?刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。?柔韧?有?的美。风暴”象征?命浪潮,“少?”象征?命者,表现了诗?对?命者坚定的信念、英勇的?概的赞扬之情。?节:?对选择困惑迷茫第?节:作出选择第三节:路径绵长难以回返第四节:???:慎重选择。。象征?法。《??步再??步》。。未选择之路充满诱惑,也是正常?的普遍?理。?:独?思考,慎作选择,坚持不懈七年级下册语?导学案答案?教版(?)《伤仲永》?、yìyèchèn泯lì乞?、属于曾经书写?即题上??的同乡四处相称听说的情况三、同“攀”,牵引。对……感到诧异,名作动。把……当作宾客,意动?法。以……为利,意动?法。以……为奇意动?法四、从??;听说听到见闻;到,介词在?被。五、、1.(1)?利其然也,?扳仲永环谒于??,不使学。(2)稍稍宾客其?,或以钱币乞之。(3)未尝识书具,忽啼求之;借旁近与之,即书诗四句,并?为其名。?仲永七、,还不认识书写?具。?,就是因为后天受的没有达到要求啊。?对他感到惊奇,渐渐地请他的?亲去做客,有的?还花钱求仲永题诗。?亲以为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的?,不让他学****略。九、1略.。2略.。3.(1)不仅仅是。作者主要借?仲永的惨痛教训,阐明天资与后天学****的关系,从?告诫?们?定要重视并加强后天的学****2)原因是其?贪图?利,眼光短浅,“不使学”。(3)运?先扬后抑的写法。先写仲永幼年时天资过?,后写他变得平庸?奇,前后互为反衬,对?鲜明,既令?对他的不幸结局感到警醒、惋惜,?表现了对“不使学”的错误做法的否定、批判的态度,有?地突出了?章的主旨。(4)第?阶段指物作诗?就;第?阶段不能称前时之闻;第三阶段泯然众?矣。(5)略?、1.(1)很,?分(2)都,?起(3)看望(4)破旧(5)?迷、专注(6)。都是年少有才,有较?的?学天赋,这是相同的;但相?之下,仲永的天资?江?更??些,未识书具即能诗。??:第?,家境不同;第?,江?与弟“?相训勖,读书精?不倦”,?仲永却被?亲拉着“环谒于??”,不学****第三,江?后学有所成,?仲永却“泯然众?”。4.“种?得?,种?得?。”“?分?劳?分才。”第?单元测试卷?、.①?论是哪个年级,初中?成长的烦恼来???的最多,然后依次是来?家庭、学校、社会;随着年级的升?,初中?成长的烦恼来???的越来越多,来?家庭、学校、社会的则越来越少②略③略?、(?)、光滑、??、紫红、肥胖、?,?突出了“单是”的局部景观,让?;由低到?;动态;由?到低;整体;?由、率真、充满乐趣的童年的怀念。(?)、坚强、乐观、慈祥(意思对即可)。12.(1)母亲深夜敲盆赶?(2)母亲跪在?中插秧(意思对即可)。13.(1)运?拟?、?喻的修辞?法,?动形象地写出了??中的秧苗之美,赞美了母亲的劳动成果。或:“?起来”运?拟?的?法,?动形象地写出秧苗的动态之美。(2)句中“跪”、“艰难”这两个词写出母亲插秧的艰难,突出母亲此时体?不?和劳累,表现了母亲的坚强。.“?发”是全?叙事线索;“?发”是母亲的形象特征,作者着?描写这?特征,突出了母亲的?劳,表达出作者对母亲的?疼,对母亲的爱和怀念。(意思对即可)(三)16.①?,?属,属于。②扳,同“攀”,牵,引。③称,相称,相当。④固,本来。,渐渐地,把仲永的?亲当作贵客接待。18.①未尝识书具,忽啼求之。②即书诗四句,并?为其名。③?是指物作诗?就,其?理皆有可观者。19.(1)略,(2)如:培根的“知识就是?量”,?尔基的“我扑在书上,就像饥饿的?扑在?包上?样”。七年级下册语?导学案答案?教版 (三)?、òpéngpàizīpíngǎnwbǔ澜巅概篮2.(1)奔流到海不复回(2)黄河落天?东海(3)黄河远上?云间(4)黄河?海流更上?层楼(5)长河落?圆3.(1)光未然,张光年,冼星海,丰富的艺术形象、壮阔的场景(2)特征,黄河在历史上对中华民族的贡献,热爱和赞美4.(1)B(2)B(3)A?、?段阅读(?)1.?成摇篮是因为黄河?中华民族的发源地,中华在黄河流域产?、发展、壮?,黄河哺育滋养了世代炎黄?孙。把黄河?成屏障,侧重于黄河对中华民族的保卫作???。黄河天险在地理上可作为屏障,黄河的伟?精神,更?以成为民族精神上的城防,这是中华民族抵御外敌的制胜法宝。?个?喻句,把黄河?喻为?个巨?,黄河主流是“巨?”的躯?,黄河流域中的?数条?流就是“巨?”?上?数条“铁的臂膀”。,把诗歌主体部分从“啊!黄河/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次,表达了黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将激励中华民族的意思。由实到虚,步步深?。,表现诗?站在??远望黄河的见闻、感受。,掀起万丈狂澜;浊流婉转,接成九曲连环;把中原?地,劈成南北西东。?泻千?,浩浩荡荡。,将部分清楚地分为养育、保卫、激励中华民族三个层次。(?)óngzhuàishānsù.?夜思念,以致?法?眠丢失,,不知?在何处5.?个?默默地看?个介绍西藏的节?,洁净如?晶的苍穹、随风流转的?云、?碧辉煌的布达拉宫、虔诚扑拜的藏民……?时间,只觉得神飞天外,不知?在何?。?、?喻,(举例略)