《小燕子》教案.docx

该【《小燕子》教案 】是由【如果我不是传奇】上传分享，beplayapp体育下载一共【31】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《小燕子》教案 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。《小燕子》教案《小燕子》教案(精选16篇)《小燕子》,会写8个生字。、流利地朗读课文,分角色朗读课文。,知道妈妈为什么满意地笑了,从中受到启发,养成留心观察周围事物的****惯。,会用“满意”说句子。。、流利地朗读课文,分角色朗读课文。,养成留心观察周围事物的****惯。。、流利地朗读课文。,了解冬瓜和茄子的异同,知道妈妈为什么满意地笑了。教具准备菜园挂图,燕子图、冬瓜、茄子实物,生字词语卡片。教学过程一、谈话导入,,适当地表扬进步的学生。,这一段时间以来,你们觉得我们班进步了。,导入:不仅你们进步了,小燕子也进步了!。,提问题,教师归纳。二、,学生跟着轻声读。。。,其他学生评议。,教师。三、,找出生字,自己拼一拼,读一读。,帮助认读生字。,指名认读并组词。。。四、图文结合,,学生观察,菜园里有什么?,妈妈让燕子到菜园里干什么?。第一次燕子发现了什么?,让学生感知一大一小。。,它又有什么发现?,让学生感知一青一紫。。,它又有什么发现呢?,让学生感知。。。:燕子妈妈为什么满意地笑了。,教师。五、流利地朗读课文。六、。。。。,从中受到启发,养成留心周围事物的****惯。,会用“满意”说句子。教具准备生字词语卡片。教学过程一、,学生认读。,得到的不同结果。二、延伸,:为什么燕子每次到菜园看到的都不一样呢?。。?:小朋友们,观察事物的时候要仔细,要学会从不同的角度观察事物,这样才能把事物看清楚。三、。,学生互相语文。,讨论该如何读好课文。,再读课文。。。四、,说一说。,体会“满意”在句中所表达的作用。“满意”说一句话。“满意”说一句话。五、,学生看生字卡片认读并组词。。,教师巡视,个别辅导。、反馈自己写字时的新发现。,教师巡视辅导。。六、。。《小燕子》教案篇2活动目标:1、在优美动听的歌曲中获得美的感受,初步理解其内容和情感,尝试以自由律动的形式参与欣赏。2、对自己熟悉的歌曲进行即兴表演,自由创编动作;初步学****使用表演道具表达自己的感受。活动准备::1)请家长带幼儿观察春天。2)幼儿一起讨论可以代替翅膀的道具。:请幼儿带来可以代替翅膀的道具,如:头巾、蝴蝶翅膀、扇子、纸等。活动重点:感受音乐的美。活动难点:使用道具表现对美的感受。活动过程:一、开始部分:听《小燕子》进教室感受音乐的快慢。二、进行部分:1、第一次听音乐。提问:听完音乐有什么感受?2、通过对比进一步感受音乐的优美。3、再次欣赏音乐,通过歌词帮助幼儿理解歌曲的内容和情感,激发幼儿感知歌曲的美。4、听音乐鼓励幼儿自由律动表现美。三、结束部分:鼓励幼儿使用道具大胆地表现自己的感受。活动延伸:鼓励幼儿在表演区进行表演。《小燕子》教案篇3一、设计意图:在孩子的童年时期有一首的《小燕子》歌曲是幼儿十分熟悉的,在平时的活动中我发现只要《小燕子》的旋律一响起孩子们就会不由自主的哼起歌来。《纲要》中指出,幼儿没有经历就没有经验。可见生活已有经验对幼儿学****的重要性。而在幼儿的现实生活中孩子对小燕子是有一定经验与需要的。歌曲《小燕燕》是一首旋律优美的曲子,歌词很简单,十分符合小班幼儿的特点,简单明了的歌词,朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。但由于小班的幼儿对音乐的理解力不强,因此在活动中为幼儿设计了多媒体的教学环节及不同的游戏形式,力求使幼儿在老师的引导下,幼儿更能理解音乐、乐意表现音乐。二、活动目的:1、教歌曲《小燕子》,初步学会歌曲,理解歌曲内容。2、通过音乐活动,引导幼儿用动作来表达对音乐的感受。三、活动准备:1、多媒体2、录音机、音乐(磁带)《走路》四、活动过程:(一)、开始部分:动物新村到了,听一听有哪些动物朋友?并学一学小动物的动作。(练****听音乐做动作),幼儿在《走路》的音乐声中自信地跳入活动室,和教师、小朋友一起尽情欢跳,能按照音乐节奏做简单的动作,初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。(二)、基本部分:(1)还有一位朋友没去看呢,小朋友猜猜会是谁呢?(我们一起去看看小燕子吧)反复感受音乐:天暖了,花开了,小燕子,回来了,燕儿飞得快,燕儿飞得高,飞来飞去吃虫虫,吃了虫虫庄稼好。(随音乐伴奏动作,伴奏音乐2——3遍)(2)在音乐声中情景表演,帮助幼儿理解歌词,并初步感受歌曲。提问:a、它是怎样飞的?b、小燕子飞回来做了件什么事情?c、小燕子吃了虫子后谁就长得好了?(3)幼儿学唱歌曲。1、森林里有一只百灵鸟,唱的歌可好听了,我们一起来听百灵鸟唱歌吧(欣赏歌曲一遍)2、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧(跟唱1——2遍)五、结束部分:小燕子的歌很好听,小燕子的舞也可好看啦,我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下,边唱边跳,并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)。《小燕子》教案篇4活动背景燕子是季节性很强的候鸟。人们称它为“报春归来的春燕”,它又是幼儿喜欢的动物之一。它有一个标志性的特征——像剪刀似的尾巴,给幼儿留下了深刻印象。《小燕子》这首儿歌刚好抓住了这个特点来描写的。大班的幼儿对燕子有一定的了解。为他们学****这首儿歌奠定了基础。活动目标1、感受儿歌中描写的优美意境,理解儿歌的内容。2、学****有感情朗诵儿歌。3、萌发对燕子和大自然的美好情感。教学重点、难点教学重点是:感受儿歌中描写的优美意境。教学难点是:理解儿歌的内容。活动准备1、有关燕子的图片2、带幼儿观察小燕子筑巢、衔泥巴的过程活动过程一、提问①“小朋友们,你们见过的燕子是什么样子的?”(有一个剪刀似的尾巴,全身是黑色的,肚子是白色的)②“它们会干些什么?”(会衔泥巴和小树枝来筑巢、会飞、会找虫子、喂食)二、教师出示燕子的图片,教幼儿朗诵儿歌“小燕子,真灵巧,身上带把小剪刀。”三、提问“它们上天干什么?下河又干什么?知道吗?”(不知道。)“好,我们现在来学****后面的.”“上天剪云朵,下河剪水波;剪根茅草当枕头,剪块泥巴打窝窝”四、朗诵儿歌、表演儿歌。边朗诵边做动作教学反思在第四步中,如果有家长参与,可以培养亲子间的亲密度。在老师和家长的共同努力下,会给孩子营造健康的成长环境。《小燕子》教案篇5一、活动内容:艺术活动——《小燕子》(欣赏)二、活动目标:,初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃;、动作等表达对小燕子的喜爱;三、活动准备::活动前丰富幼儿有关燕子的经验;:音乐《小燕子》;四、活动过程:(一)猜谜游戏,在猜谜游戏中导入主题,加深幼儿对燕子的认识。师:今天,我们的教室里来了一位小客人,你们猜猜是谁?白肚皮、黑衣裳,尾巴像把小剪刀,爱吃害虫保庄稼,我们大家都爱它。(二)完整、连贯、有感情地弹唱歌曲《小燕子》,引导幼儿感受音乐的优美、热情以及对小燕子的赞美,激发幼儿对小燕子的喜爱之情。(三)完整播放歌曲,引导幼儿感受并初步表现3/4拍音乐“强弱弱”的节奏特点。:这首歌曲是几拍子的?请听音乐轻轻地拍节奏。