活动总结报告格式范文.docx

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的。因此,感悟生命的神奇伟大,享受成功的喜悦与快乐,还可以在体验养蚕酸甜苦辣中发现人生真谛,学会关爱,学会合作,学会负责,学会生活。孩子们收获的决不仅是蚕宝宝形态变化的知识,更重要的是获得了亲近与珍爱生命的情感、认真与负责的工作态度以及敏锐的观察能力和持之以恒的毅力。活动设计目标:1、为儿童提供亲历科学、体验科学的实践机会,培养他们对科学的兴趣和热爱情感,细心呵护他们与生俱来的好奇心。2、儿童在对蚕宝宝养护的过程中培养亲近生命的意识,了解生命的变化,感受生命的神气,培养珍爱生命的意识。3、引导儿童学****科学知识,掌握科学方法,树立创新精神,培养科学探究能力。4、增强儿童动手能力。让儿童学会运用简单测量工具对物体定量观察、采集数据、简单记录,学会用各种感官感知自然事物并用语言或图画描述特征,学会较长时间观察、记录生物生长与变化,学会通过语言、图画和文字对生物生长期的变化进行描述比较。5、培养合作精神。在学校、家庭的教育合作中,培养起适宜儿童成长发展的团结合作氛围。6、感受中华文化。引导儿童在养蚕活动中增进对于中国养蚕抽丝历史对人类服饰贡献的了解,感受中华古蚕桑文化的灿烂。活动过程:第一阶段,养蚕前的准备工作(小组合作)蚕是一种娇弱的动物,对环境(温度、湿度、食物的鲜洁程度、蚕房的清洁)都有较高的要求。为了使学生能正确地对蚕进行饲养和管理,老师可以利用科学课和活动课时间,对养蚕的一些基本知识进行指导。1、了解蚕的生活环境。2、知道蚕是从哪来的?3、蚕靠吃什么长大的?4、开展“我为蚕宝宝安家”的小活动。5、制作养蚕箱,并在组内展示,评出蚕宝宝的最佳“安乐窝”。第二阶段,孵化阶段(小组合作)过程与方法:1、能够观察、描述蚕卵的外形和颜色。2、能够通过图画和文字表达,交流关于蚁蚕的观察结果。知识与技能:1、知道卵是蚕生命的开始。2、知道蚕卵能孵出蚁蚕,能观察卵和蚁蚕的外形特征,并把它画下来。3、会喂养蚁蚕的外形特征,并把它画下来。情感、态度与价值感:1、愿意和同伴合作与交流。