实验小学教科研工作总结范文（精选17篇）.pdf

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和提高;邀请外籍教师来校进行英语培训;邀请邀请苏州市、常熟市教研室的教研员来校进行艺术、语文等新课程培训。(2)开展校本培训。本学期组织获奖教师上台交流获奖论文、英语二级培训、新教育实验课题培训以及艺术等学科课改培训。(3)加强业务培训。学校加强教育科研与教研的整合力度。除了平时的自学外,学校定于每周四进行业务学****和课题组研讨活动,让教师围绕课题研讨展开讨论,真正让大家做到有话可讲,有论有据。2、积极参与课题组活动。本学期电教组参加了苏州、常熟市级课题培训;学校派员参加了在镇江举行的新教育实验研讨会;英语组、自然组、语文组等分别参与各总课题组学****研讨活动。据不完全统计,本学期学校共邀请外校专家5人次,本校教师19人次,听讲座人数1000人次;共派出培训人员近200人次,主要涉及教科研岗位培训、科研论坛、技术培训、教育教学研讨活动;涉及城市有常熟、苏州、浙江湖州、昆山等地。四、积极开展课题研究,强化校本研究。(一)以新、教育实验为龙头,打好张小“教育品牌”。1、“营造书香校园,师生共写日记”(即书香行动)。(1)学校继续开展中午师生共读名著活动;充分利用好《读书行动手册》,鼓励学生开展好“写日记,写读后感”活动;开展了书香:..班级、小书迷等活动。(2)学校继续斥资几千元用于添置教育用书,为每位教师赠送了《细节决定成败》一书,教科室、工会带领教师开展好读书、写读后感等活动,鼓励教师将“教育日记”向“网站论坛”上传。通过对教师的博客培训,大部分教师已建立了博客网页。暑假期间,学校教科室与工会专门编辑“读书心得”、“走进学生心灵”等《张小教研》“教师教育随笔”专辑。2、开展“墨香行动”,创建书法特色学校。(1)学校继续规范书法“实验班”、“提高班”及“书友会”工作,加强与平时写字教学有机结合。成功举办了“师生书法作品展”,近二十位教师和三十多名同学的作品入选书展。(2)积极做好向外参赛工作。学校组织师生参加了市“博物馆杯”书画赛、全国“龙人杯小学生书画大赛”、市总工会“党旗在我心中”书画大赛等活动,师生均有获奖。作为书法实验班的五(2)班参加了苏州、常熟市整班性毛笔字比赛,均获二等奖。(3)如今,学校已有三名教师获省、苏州、常熟市级书法家称号,十多名学生荣获校级“小书法家”称号。(二)积极承办、参与课题研究活动。针对课程改革的新形势,本学期教科室按学校“十五”规划的要求,对照“十五”期间课题研究的规划,主要组织了以下重大研讨活动:1、本学期,学校承担了苏州市级立项课题“剪纸活动中培养学生审美能力和创造能力的实践研究”中期评估展示活动。来自本市实小、石梅小学等14所小学的30多名艺术骨干教师参加了本次展示活动。我校龚立新老师执教《海洋生物》供课题研讨。研讨课结束后,在市教科室程主任的主持下,大家观看了学生的现场剪纸表演和学校剪纸教学成果展,并认真听取了杨校长作的《传承民间剪纸艺术推动学校艺术教学的发展》专题介绍。与会教师和专家对我校以民间剪纸艺术为载体,以教育科研为助推剂,加强学生审美能力和创造能力培养,努力探索新课程理念下农村学校提高艺术教学质量途径的做法给予了:..充分肯定,并对学校剪纸课题的进一步溶化研究提出了热情的建议。2、学校作为常熟市珠心算实验单位,本学期承办了市级课题研讨活动。3、协助电教组正常开展《信息技术与学科整合研究》的课题研讨活动。学校参加了“全市网站建设经验交流会”,并分别前往本市、苏州参加网络培训及课题研讨活动。7月5日,由课题组长带领两位教师前往上海参加总课题活动。4、数学课题组参加了在练塘中心小学举办的数学中期汇报活动。其他课题组分别积极参与总课题活动。5、组织课改研讨活动,促进教师成长。本学期,学校还组织了市级教学骨干于第六周举行“骨干教师教学展示活动”,蔡明芳等九位教师分别执教自然、数学、语文等学科的九节课。第八周,学校举行了“镇级教学骨干教师教学汇报活动”,陶芙蓉等五位教师分别执教语文、数学、英语等学科共五节汇报课。6、还进行了综合实践课研讨活动,分别由葛林芬老师执教三(4)《节约水、电》、五(1)查卫锋老师执教《小学生用眼卫生情况的调查研究》、(3)班马英莲老师执教《找春天》、谭桂珍老师执教《生活中的标志牌》为辅导组进行了研讨课展示活动,效果较好。7、继续做好调查问卷工作为了更好地了解学校各方面的具体情况,加强学校管理,学校开展调查研究活动。为了掌握学生、家长对学校的满意程度,开展“满意在张小”的小学生调查问卷;为了能更深入地了解学生家庭教育,学校继续开展了“百名教师访千家”活动;通过调查研究,让决策者做到心中有数,从而可以对症下药。(三)加强校际教育研讨交流。学校分别组织了几位骨干教师前往报慈、琴湖、杨园等小学进行语文、英语等学科的研讨活动,探索新课程理念下的学科教学,通过借班上课,使骨干教师得到锤炼。本学期,与报慈小学的教学结对活动进行汇报。4月20日,我校戴亚芳等三位教师前往报慈小学进行借班上课,圆满完成了第一期结对工作。五、指导教师认真总结反思撰写教学论文随笔。:..体验生活,反思自己,促进教师超越自我。学校除了鼓励教师在“张小论坛”发表教育随笔外,还对全体教师进行博客培训,鼓励教师注册、登陆教育博客,拥有自己的“个人博客”。继续举行每周由两名教师上台演讲“我的教育故事”。教科室认真组织教师参加了由常熟市教育局举办的“教海探航”论文征集活动,我校共有12名教师上送了论文,其中9篇获奖。万国华等同志撰写的2篇论文获一等奖、冯永年等同志撰写的4篇论文获二等奖、王莉红等同志撰写的3篇论文获三等奖。另外,杨校长等六名教师撰写的4篇论文在省“师陶杯”征文中获奖;曹燕华、王玉华等教师撰写的论文获苏州市优秀教育论文奖,并在省级评比中荣获三等奖。本学期有47篇在市级以上录用交流或发表得奖,其中国家级1篇,省级11篇,苏州市级6篇,至今教科室共出刊《张小教研》27期,编印了“剪纸活动中培养学生审美能力和创造能力的实践研究”中期展示课题研究专辑1期。存在问题。1、课题组与教研组工作整合需要更深入,少数课题组因为主要负责人(课题组长)精力分散,课题研究时冷时热。2、学校教科研工作取得了一定成效,但存在着高原现象,有停滞不前之嫌。3、课题研究的资料积累工作继续需要改进,课题研究的前测、中测、后测等关键环节需培训。4、综合实践方面,由于教师教育观念方面没有及时转变,因此需要在今后进一步加强。篇4本学期,我们小学低段语文教研组紧紧围绕学校教导处工作目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,以校本研究为主要方式,落实、优化教学过程,努力提高教师的业务水平。现将本组工作总结为了提高教师的课堂教学水平,我们组安排了四位老师上公开课,人员叶瑞英、吴小丹、叶美红、郑丽帆,每位老师都能精心准备,钻研教材,教学方法多样,形式活泼,课堂学****氛围浓厚。课后,其余老师都能各抒己见,,教研气氛较好,大家受:..今后的课堂教学指明了方向。作文教学一直是语文教学的难点,为了使大家在指导学生写作方面有更深入的了解,我们先后开展了三次专题学****包括指导学生写日记,引导学生积累写作素材等。大家还对作文教(自,请保留此标记。)学过程中遇到的问题进行探讨,交流经验。本学期我们组能根据每个年级段学生的特点,确定了一年级“识字剪贴报比赛”、二年级“猜字谜比赛”和“看图写话比赛”、三年级“作文竞赛”,学生们都积极参加各项活动,寓学于活动,在活动中展示自己,提高能力。在校学生规范字比赛中,魏潇、谢佳佳、陈诗瑶等多名同学获得佳绩。在每月的教学检查中,我感觉到每位老师都能做到提前备课,余课足,教学目标明确,重难点突出,教学流程清晰。课后能认真撰写教学反思。听课节数严格按照学校要求,每节都有评课。通过大家的共同努力,我们圆满地完成学校布置的各项工作。当然也还存在一定的不足,如撰写论文不够积极,没有开展课题研究等,beplay体育软件下载,我们会在这些方面下一番工夫,使每位老师都能向专业化发展。篇5忙碌的三月已经过去,在这过去的一个月里,我校根据教育局布置的教科研月的有关文件的精神,将工作的重心转移到了教学教研工作上。认真落实完成教科院布置的各项工作,也根据自身情况进行了教研活动,现总结如下:一,搞好集体备课。根据教科院的要求,我校三月份开展了两次集体备课活动。对各科的两个内容进行了交流和研讨。每科都根据集体备课安排,认真有序的进行集体备课。要求每位老师提前备那一课的教学目标、重点、难点,对已有教学经验中存在的一些争论性问题,研究出解决问题的办法,备为了完成这一目标,所需要的教学情境的设计、教学手段的运用、教具的使用等。指定备课组中的一名成员牵头说该教案,备课:..性,是否符合新理念,执教者对教案的使用,有没有按照预定方式,收到预期效果,课堂教学中生成了哪些新目标,创造性运用了哪些新的教学方法等等。这样做既培养教师的业务素质,也提高教师的课堂教学水平。与此同时,使集体备课活动成为学校的一项制度;成为学校教研的常态。教材是教师教和学生学的重要资源。对学****素材感兴趣,产生主动学****的愿望,是学生主动探索、合作交流的重要前提。依据这一思想,落实教科研组织全体语文教师学****教材说明》的要求。我校于三月十四日对语文老师十五日的学****进行了分组。十五日上午八点,全体语文老师集中在多媒体教室,教学校长对活动的重要性进行了说明,对活动提出了具体要求后,全体语文老师分组开始学****由一名老师读,其他老师进行记录各跟段领导进行督察。十点三十分,对所有语文老师的学****情况进行了考试。通过一系列的学****与考试,不断提高教师的业务水平,从而提升课堂的有效性。三,进行电教整合课比武。为全面提高教育教学质量,促进我校任课教师的整体授课水平,促进我校学生学****兴趣和学****质量的提高。我校于三月中下旬,以白板教室为平台,精心组织了校青年教师的《电教整合课教学比武》。教务处统一对进行比武的教师及参加评课的评委进行了调课。以校长牵头,所有空课老师都参与听课,评课的形式进行。课后,每位老师写好课后的反思,反思自己课的亮点与不足之处及改进的方法。通过此次的活动,使每位青年教师全面提升教学设计与实施的能力和水平,引导学生进行有效学****从而提高课堂教学效果。四,参加省小学数学名师教学观摩听名师的教学课,也是能让教师的业务水平跑起来的办法之一。通过听课活动,教师能提高课堂教学的质量,升华课堂管理的艺术。向上课者汲取长处,从各方面得到提高和发展。所以,三月下旬,我校组织各年级的数学教师,由教学校长带队,到仙桃实小参加了我省:..仅提升教师内在修养,还能开阔教师的视野,体察同行的教学技能,学会一些不可言传的知识与方法,发展多方面的能力,有着极其重要的作用。总之,我校充分发挥教科研月活动的引领作用。使本次教科研月系列活动规范有序,有效。我们还将活动的相关情况及时的在教育信息网上进行公布。使我校教师的素质全面提升,教学质量的整体提升,为推进教学教研工作的同步发展作出新的贡献。篇620xx年,我校教科研工作根据尼勒克县教育局教研室及学校教研计划,扎实开展教研工作,取得一定成效,现总结回顾如下:一、努力做好校本培训工作。1、培训工作日常化。我们把校本培训当作学校常规工作来抓,与平时的教研活动、业务学****相结合,与青年教师、新任教师、合同管理的培养相结合,学期初就订好培训计划,并按计划执行,并要求参与培训的老师写好培训学****心得。2、培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富、翔实。具体有各科课程标准的学****教材分析”光盘的学****教学案例的观看、网上自学等。3、培训形式多样化。在校本培训中,我们力求做到形式多样,贴近工作实际。具体有反思教学、参与式讨论等研讨形式,在培训效果上体现了“新、活、实”三个字:内容新──推进高效课堂理念,教学方式和新型的师生关系;方法活──案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式;效果实──备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。二、积极开展教科研活动1、教科研行为自主化制度上保证:学校规定每周四上午早读、第一节为语文学科校本教科研时间,第二、三节为数学学科校本教科研时间。真正落实“周四听课日”及“每听必评”制度。每次的研讨活动做到定时间、定地点、定发言人,每次活动都有记录。每位老师上一节校级研讨课,课:..组织上到位:教务处是开展校本教科研的中间力量与基本组织。我校非常重视教务处的建设,根据学校实际分成3个学科教研组,其中语文、数学教研组再加维语教研组。明确各教研组长的职责,加强对教研组的指导与考评。行为上跟进:要求教师主动参与各类教科研活动,主动与同事交流实验中的成功与失败。广大由“被动学****变为“主动学****由“被动研究”变为“主动研究”,学校教科研氛围日渐浓厚。2、教科研形式多样化我们把校本教科研作为教师进行业务切磋、相互学****提升自我的一个有力平台。大家在每周的教科研活动时间里,能畅所欲言,谈论教学中的种种困惑,抒发教学中的得意情怀,探讨教学中的神来之笔,明辨教学中的是非曲直。教科研已脱去了它神秘的外衣,更加平民化、大众化。不知不觉中,教科研已成为了教师教学中不可或缺的重要内容。除了固定的教研活动时间外,即时教科研司空见惯:办公室里,同学科任课教师围绕某一教材或教学内容展开研讨交流,以求化解教学疑难、探讨教法学法;同班级任课教师或原任教师经常针对某一班级现象或某一学生的某一方面表现进行现象透析、探讨教育之方;很多下课回来后放下书本,一手端起茶杯,一边兴奋地向同事们讲述刚刚发生的教学故事……这些不起眼的形似“聊天”的行为和过程,就是被我们称为校本教科研“小插曲”的群众性即时教研活动。实践告诉我们,这种经常性的校本教科研活动很具生命力。它有以下优势:(1)具有自发性。这种群众性教科研活动事先没有统一的布置,往往由身边的某一现实问题切入,较多关注这一问题的“热心观众”就会不自觉地“卷”进来,因而会产生“一石激起千层浪”的现场研讨效果。(2)主题性突出。这种研讨活动往往以工作中遇到的鲜活的实际问题为话题而展开。稍加留心,我们就会发现这些话题内容宽泛,涉及到教育教学工作的方方面面。而老师们对某些教学事件有亲身经历、对某些学生比较了解,“聊”起来感觉“言之有物”,针对性强,所:..(3)实效性强。俗话说:三个臭皮匠顶个诸葛亮。在宽松的空间里,老师们感觉“放得开”,可以不拘形式地去研讨教学疑难、交流育人经验,因而研讨气氛也尤为热烈。在这种开放的空间中,老师们可以敞开心扉去交换不同观点,碰撞中生发思维、共享教育智慧,因而思维也极其活跃,由此会达成许多共识。由于许多问题的解决方案凝结了集体智慧,往往可操作程度较高,实施起来就会具实效性。(4)与集体性教科研活动互补。虽然这种零散型的群众性教科研活动的研讨内容往往都是存在于教育教学环节中的一些不起眼的“小问题”,但它以时间、空间以及内容的自由、开放等方面优势,突破了集体性教研活动的某些局限,可以与各类集体性教科研活动共存互补、相得益彰。1、校内:师徒结对。让新任教师在老教师的带领下,很快进入教学状态。针对我校新任教师较多的现状,指导这些新老师赶快站稳讲台尤为重要。指导老师不仅在方式、方法上进行指导,课堂永远为新任教师开放着,并经常进入新的课堂进行实质性的指导教学,手把手的教给他们一些教学方法、解决问题的策略。在校级教研课的研讨中,我们敢于创新。本学期开课的课题是选择自己比较没把握的',对自己有挑战性的课型来开课。上完后,再集中研讨,从中受益,明白自己的努力方向。2、校外:走出去。一是有计划地安排教师外出学****尤其是青年教师在政策上给予倾斜。对于一些优秀青年创造机会,让他们接受高层次的培训,聆听各位专家们的报告,促使他们尽快成长,并要求他们外出学****归来,要及时总结别人的优秀经验在教研时或工作例会上进行传达,做好二次培训工作。3、参加双语教学活动:我们每学期都参加以县教育局牵头的双语教学活动。活动分为两部分:一是参加课堂展示及观摩学****二是参与其他学校的课题实验。每次参加完这场活动,大家都觉得受益非浅,从中得到很多启示。:..4、积极参与课题实验。我校数学教