新课标小学数学四年级上册教学计划.pdf

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礼物)本单元的教学内容具有活动性、过程性和体验性的特点。学生在观察物体活动中,发展空间观念、观察能力和动手操作能力、经历观察物体和用5个正方形搭成立体图形的过程,体验从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同;能正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状;能区分拍摄一组照片的先后顺序。3、统计与概率:..第七单元:游戏公平本单元设计了三个游戏活动,组织全体学生参加游戏活动,在活动中体会等可能性及游戏规则的公平性,进一步体会不确定现象的特点,并进行一些简单的可能性大小的计算。4、综合应用数图形中的学问、***奥运、图形中的规律本册教材在每一单元的教学内容中,配有题材具有现实性、趣味性、呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外,还安排了“数图形中的学问”“***奥运”“图形中的规律”三个专题活动,让学生综合运用所学的知识解决实际问题。三、教材特点1、内容的呈现体现了以学生活动为主线2、删繁就简,突出数学的思想方法3、选取密切联系学生生活、生动有趣素材,重视培养学生应用数学知识解决问题能力。4、教材内容的呈现方式灵活多样,注重培养学生学****数学的良好情感。四、学生情况分析及改进提高措施:该班大部分学生概念清楚,基础还算扎实,有较好的学********惯。大多数孩子能正确灵活地运用自己所学的知识解决实际问题,有较强的数学思维,但是还有十几个后近生学********惯差,没有正确的、清晰的数学思维,而且随着新教材的进一步更新,深度和难度都有不同程度提高,这些孩子的学****情况越发困难,学****兴趣越发减少,从而无形中给课堂教学和其他孩子的学****造成影响。因此本学期我将从后进生入手,给这些孩子多辅导,多帮助,多肯定,多鼓励,帮助他们养成良好的学********惯和生活****惯,建立自信,培养学****兴趣,同时加强自身对教材的研究和整合,对所教知识力求做到深入浅出,创设活泼生动的教学情境,激发每一个学生的学****兴趣,让每个学生都有进步,都能体会到成功的快乐。新课标小学数学四年级上册教学计划4:..四(3)班有45名学生,该班的学生整体来看思维活跃,优生面广,但是有几个同学的思维****惯很差,家长包办代替较多,养成不爱动脑的****惯。新转来1名同学,从第一周的情况来看,上课好动,要搞小动作。四(4)班有49名学生。该班的学生相对比较朴实,比较听老师的话,但整体思维不活跃,有个别的学生基础较差,比较调皮。从整体来看,中等生和差生较多,优生较少。两个班的情况虽不尽相同。但孩子们在经过三年的学****生活后,大部分学生养成了较好的学********惯。基本上能做到认真听讲,及时上交作业,检查和订正作业的****惯也逐渐养成。后进生也能在老师的帮助下在不断的进步,本期还要继续做好中等生的转化工作。二、本册教材的内容:数与代数:第一单元《认识更大的数》第三单元《乘法》第5单元除法第七单元生活中的负数。空间图形:第二单元线与角第四单元图形的变换第6单元方向与位置。统计与概率:第8单元统计。三、教学目标(一)数与代数:1、经历收集日常生活中常见大数的过程,感受学****更大数的必要性,并能体验大数的实际意义。2、通过实践操作活动,认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。3、在收集数据的过程中,认识数据改写单位的必要性,掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。4、理解近似数在实际生活中运用的意义,能自主探索、掌握近似数的方法,能对更大的数进行估计。5、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法,探索并掌握三位数乘两位数的计算方法,并能正确计算;能运用乘法运算解决一些实际:..6、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中,能应用合适的方法进行估算。7、通过对乘法以及有趣算式规律的探索,经历数学问题探索的过程,并会运用乘法运算定律进行简便运算。8、结合实际情境,探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法,并能正确地进行计算。9、在实际情境中,理解路程、时间与速度之间的关系,并能解决生活中简单的问题。10、结合具体情境,体会万、亿等大数的实际意义。11、经历探索的'过程,发现商不变的规律,并能运用规律进行简便计算。12、在解决实际问题中,认识引入中括号的必要性,并能进行简单的整数四则混合运算。13、了解日常生活中负数的意义、表示方法,会用负数表示一些日常生活中的问题。1、通过具体的操作活动,认识直线、线段、与射线,会用字母正确读出直线、线段与射线。2、通过动手操作的活动,认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线和垂线;通过探索活动,体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离。3、通过学具的操作活动,理解平角、周角,能区别角的大小之间的关系;会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。4、通过在方格纸上的操作活动,说出图形的平移或旋转的变化过程,并能在方格纸上将简单图形旋转90°。5、通过实例观察,了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,并能设计简单的图案。教学重点:让学生体会图形变换的特点。6、在具体的情境中,能在方格纸上用数对确定位置。:..、通过具体的情境,体会方向、距离两个条件对确定位置的作用,能根据方向和距离确定物体的位置。8、能描述简单的路线图。1、通过处理实验数据的活动,体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性,并理解条形统计图上的数据所表示的意义。2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。3、通过处理实验数据的活动,了解单式折线统计图的特点;能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图,并能从折线统计图上获取数据变化情况的信息。四、教学重点1、大数的读写。2、认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线和垂线,会用量角器画角。3、三位数乘两位数的乘法。4、引导学生探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法,并能正确地进行计算。5、学会用数对表示物体的位置。6、学会用方向和距离表示物体的位置。7、会用负数表示一些日常生活中的问题。8、体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性,能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。五、教学难点1、数位中含有0的读写。直线、射线概念的理解2、理解乘法分配律的算式意义及简便条件。3、能在方格纸上将简单图形旋转90°。4、引导学生掌握除数是两位数的除法的试商方法5、能描述简单的路线图。六、主要措施数学教学是数学活动中的教学,是师生之间、生生之间交往互动:..1、让学生在生动具体的情境中学****数学2、引导学生独立思考与合作交流3、加强估算,加强学生学********惯的培养,鼓励算法多样化与一题多解,发展学生思维。4、在课堂上利用积极的教学评价,激发学生学****的兴趣,提高教学的效率和时效性。5、后进生辅导做法、措施:(1)了解学生原来的学****情况,从实际出发,让学生端正学****态度,多鼓励学生,提高学生学****2)多利用课余时间,给其进行查漏补缺,释疑解难,充分发挥班干的带头作用,以优扶差。(3)密切与其家长联系,共同配合督促好他们的学****6、同时注意中等生的提优工作;针对优生在课堂吃不饱的现象,鼓励每天思考两道奥数题,为竞赛做好准备。7、加强课堂教学的研究,虚心向同组及全校的教师学****听课20节,上组内研究课1节。(略)新课标小学数学四年级上册教学计划5一、本班学生状况:四年级学生已经从中年级迈向中高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,该班学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。二、教材分析:这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位:..的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学****一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学****对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学****小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学****进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学****应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学****的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。教材的特点:这一册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生:..样化、改变学生的学****方式,体现开放性的教学方法等特点。1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。2、笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。5、认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探索活动学****图形的有关知识,发展空间观念。7、了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学****数学的乐趣,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好****惯。四、本册内容的重点、难点:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。五、主要教具、学具:六、教学中采取的措施、方法::..教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练****法、比较法、分析法、综合法。1从学生已有的知识和经验出发,通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。2对于重点、难点内容和关键部分,要放在突出的位置,使学生切实周围,也可以采取适当分散、多举事例等办法。3对于一些容易混淆的概念和法则,可采用对比的方法进行辨析。4要揭示前后知识间的联系,使学生从前面所学的知识中掌握新的知识,从而形成良好的认知结构。七、本册内容的课时及课时划分:根据《九年义务教育全日制小学课程计划》的规定,四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下:一、大数的认识(11课时)1亿有多大?………………………………………1课时二、角的度量(4课时)三、三位数乘两位数(9课时)………………………………………………………………………7课时左右四、平行四边形和梯形(6课时)五、除数是两位数的除法(15课时)…………………………………………………………………12课时左右整理和复****……………………………1课时六、统计(3课时)你寄过贺卡吗?…………………………………1课时七、数学广角(4课时)八、总复****5课时)