部编版语文六年级上册小练笔(小作文).pdf

该【部编版语文六年级上册小练笔(小作文) 】是由【1781111****】上传分享，beplayapp体育下载一共【6】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【部编版语文六年级上册小练笔(小作文) 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。部编版语文六年级上册小练笔(小作文)第一单元****作要求:结合《草原》内容,发挥想象,假如你就是草原上的那匹骏马,你会回味草原上哪些乐趣呢?想象一下,写下来。结合课文内容,大胆想象,着力描写。教学过程:一、回顾课文《草原》第一自然段,说说这段文字主要写什么?二、出示****作要求,明确训练内容三、引导学生大胆想象“我”是一匹骏马,会在这美丽的草原上干些什么?会有哪些乐趣?(提示:把重点部分写详细)四、学生交流,教师点拨。五、学生练笔。六、师生交流,学生自改****作,同学互改互批。例文:我是一匹草原上的骏马,当太阳公公、大树伯伯、小草弟弟、云朵阿姨在正熟睡中,我已经在广阔的草原上奔跑,等待着旭日东升。等他们醒来时,我已经在草原上跑完十圈了。一群小孩子出来了,他们轮流地骑到我的背上来,我就带着他们在草原上飞奔,让他们迎风飞扬,我也感受到作为一匹马的骄傲。小孩子累了,我就陪他们到小河边嬉戏,他们用水给我洗澡,我会回报他们甜蜜的一吻。他们游泳,我也游泳,他们见我吃草,他们也会跟着我吃草……我们尽情地享受快乐的童话般的生活。第二单元****作要求:学****本单元点面结合的写法,回忆本单元“演讲”活动:同学们的表现怎么样?哪一位同学给你的印象最深?用几句话写下来,注意人物的动作、语言、神态哦。练****用“点面结合”的方法描写一个场面。教学过程:一、回顾本单元课文中,我们学到了一个重要的写作方法是什么?二、回忆一下上一节“口语交际”课上的情况,说说当时同学们的表现怎么样?让你印象最深刻的同学是谁?他(她)哪些地方让你印象最深刻?三、出示****作要求,明确训练内容。四、学生交流,老师点拨。(提示:;、语言、神态。)五、学生练笔。六、师生交流,学生自改****作,同学互改互批。例文:演讲活动马上开始。抬头望去,只见同学们端坐在自己的座位上,耐心地等待着,似乎个个都准备好了。经过主持人热情洋溢的开场白之后,演讲比赛正式开始了。同学们一个接一个地登上讲台,在众多同学的演讲中,令我印象最深刻的要数贺新了。只见他演讲几句,就向左边看一看,仿佛他的演讲稿都写在左边的窗户上似的,惹得全同学班哄堂大笑,贺新一点也不害羞,还是不停地向左边看,有几个同学以为贺新在看什么好东西,便也学着他的样子也往左边看,结果什么也没看到,让大家笑得前俯后仰。第三单元****作要求:读了《竹节人》一课,你是否也想到了你曾做过的(或玩过)的玩具?那是什么玩具呢?你是怎么做(或玩)的,当时的心里感受如何?请用一段话写下来。仿照课文《竹节人》的写法,写写自己制作玩具的过程和感受。教学过程:一、回顾《竹节人》课文,说说作者小的时候是怎么做、怎么玩竹节人的?体会竹节人给作者带来的乐趣。二、你曾经做过或玩过什么玩具?它带给你怎样的体验?三、出示****作要求,明确训练内容。四、学生交流,教师点拨。五、学生练笔。六、师生交流,学生自改****作,同学互改互批。例文:我小时候最喜欢做的玩具是火箭。做火箭的材料很简单:卡纸、剪刀、粘胶和画笔就可以了。首先,用卡纸做好一个大的圆柱形,再做个火箭头,用粘胶固定好。然后,用卡纸卷成四个小的圆柱形,用粘胶固定在大的圆柱形下部。最后,在火箭上画上国旗、小人……并写上“神舟七号”四个大字。这样小火箭就基本做好了。看着自己动手做成的玩具,心里总是美滋滋的。小火箭似乎也总能看出我的心思,仿佛在对我说:“小同学,要努力学****哦,等你掌握了真正的本领,才能去探寻宇宙的神秘。”每做完一艘火箭,我都会更努力地学****因为我要实现自己的梦想。第四单元****作要求:“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”两个人沉默了一阵。沉默中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。练****根据故事情节与人物性格特点展开想象的方法。教学过程:一、回顾《穷人》一课,当桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么她的心一直跳的很厉害?她在忐忑什么?当看到丈夫什么也没打到,拖着撕破的渔网归来,诅咒天气时,桑娜沉默了,沉默中她又会想些什么呢?二、同桌交流、全交流,教班师点拨。提示:根据故事的情节与人物的特点去想象桑娜的心理活动。三、出示****作要求,明确训练内容。四、学生练笔。五、师生交流,学生自改****作,同学互改互批。例文:桑娜想:“我该如何向丈夫开口呢,这样的鬼天气,家里的五个孩子都快养不活了,现在又抱回两个孩子,这是给他多大的压力啊……我真应该与他先商量一下,等他同意了再抱回来,这样先斩后奏、不顾后果的抱回来,丈夫肯定会生气的,这该如何是好呢?”转念又想,“丈夫应该不会生气的,我知道他是一个善良的人,不会忍心看着两个孩子就这样被冻死、饿死,我要相信他,我要大胆的告诉他,他一定会赞同我的做法。再大的困难只要我们一起面对,一定都会过去的,一切都会好起来的。”第五单元****作要求:从“好斗的公鸡、都是淘气惹的祸、忙碌的早晨、欢声笑语满校园、那些温暖的时光”题目中选一个,想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写,然后写下来。学****围绕中心意思,从不同方面或选取不同事例进行表达的方法。教学过程:一、回顾本单元课文中,我们学到了一个重要的写作方法是什么?(提示:围绕中心意思写文章。)二、出示****作要求,明确训练内容。三、学生交流,老师点拨。(提示:。,不同地点安排材料,也可以通过一个人的不同事例表现中心,也可以通过不同人的相类似的行为来表达意思。)四、学生练笔。五、师生交流,学生自改****作,同学互改互批。例文:厨房里,妈妈正演奏着锅碗瓢盆进行曲:微波炉“呜呜呜”地唱着歌。筷子敲碗“叮叮铛铛”伴奏着。油烟机“嗡嗡嗡地和着旋律——”。卫生间传来了我的尖叫声:“爸爸,这牙膏怎么挤不出来?这牙刷杯怎么那么脏?快来帮帮我呀!”“来了,来了。”爸爸脚下生风,一会儿挤牙膏,一会儿杯子,洗马不停蹄,忙得晕头转向。妈妈从厨房间凑过来:“天凉了,洗脸别忘加热水!”在爸爸的帮助下,我好不容易洗漱完毕,来到饭厅。餐桌上早已摆满了丰盛的早餐,热气腾腾的牛奶、新鲜的煮鸡蛋、现炸的甜甜圈——香味扑鼻,馋得我垂涎欲滴,肚子“咕噜噜”直叫。可我一看桌上的小闹钟,时针已指向七,我匆忙地抓了个甜甜圈往嘴里塞,狼吞虎咽着。爸爸在一旁又是递牛奶,又是剥鸡蛋。“慢慢吃,别噎着!”我三下五除二地吃完了早餐,快速地配戴好红领巾和胸牌。(《忙碌的早晨》)第六单元****作要求:读下面的句子时,你想到了生活中的哪些现象?针对这些现象你有什么想法,和同学交流交流,再写下来。(因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,导致一些资源难以再生,给人类生存带来了严重的威胁。)练****抓住关键句,表达主要观点的方法。教学过程:一、回顾本单元学****过程中,给你留下印象最深的句子是什么?这句话让你想到了生活中的哪些人、事或景,说说你的感受。二、出示****作要求,明确训练内容。三、学生交流,教师点拨。四、学生练笔。五、师生交流,学生自改****作,同学互改互批。例文:读了这段话,我想到了家乡的小河。以前,那条河河水清澈见底,水草丰茂,鱼儿畅游其中。家家户户吃的、用的都是河里的水;后来,这条河流被生活污水和工业废水给污染了,河水变得浑浊了,整条河流臭烘烘的,再也见不到鱼儿的踪影了,人们也不能再用河水灌溉庄稼了。这些都是因为我们没有环境保护的意识,垃圾随手乱丢,工业废水超多排放,树木乱砍滥伐造成的。作为一名小学生,保护环境我们完全可以从自己做起,从身边做起,从小事做起。让我们少扔一次果皮纸屑,多捡一片垃圾,还天空一片湛蓝,还小河一片清澈,还草地一片碧绿,还地球一片本真质朴的生活。第七单元****作要求:听一听自己喜欢的音乐,展开联想和想象,把想到的情景写下来。借助乐曲展开联想和想象,体会艺术之美。教学过程:一、回顾课文《月光曲》第九自然段,说说皮鞋匠听着贝多芬的琴声,想象到什么样的画面?二、出示****作要求,明确训练内容三、学生交流,教师点拨。(提示:“相近”“相关”的方面进行联。,感受艺术之美)四、学生练笔。五、师生交流,学生自改****作,同学互改互批。例文:高山流水,自古至今;悠悠扬扬,情深意长;乐声袅袅,韵味十足。闭上双眼我静静地倾听:水从高山上流下来,时而轻轻如烟,时而又如大雨,时而又如珠帘。渐渐的大雨般过去又小雨淅沥了,进而似乎余震般又大了些,但很快又恢复。水儿们一下激起了水雾,烟雾缭绕,似飘渺仙境……突然声音重了起来,似乎在怒吼,不那么温柔了,激起心中千层水花,可重中似乎有水儿敲石的悦耳。慢慢的,慢慢的,又静了下来,小了,小了……穿越时空,我仿佛来到那远古的山水之间,也成了伯牙的知音。第八单元****作要求:照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张,仿照《少年闰土》第1自然段的写法,描述一下照片中的情景。练****借助环境描写表达情感。教学过程:一、回顾课文《少年闰土》第一自然段,说说这段文字描写了哪些内容?二、出示****作要求,明确训练内容三、学生交流,教师点拨。(提示:。。)四、学生练笔。五、师生交流,学生自改****作,同学互改互批。例文:照片上的我,扎着羊角辫,穿着粉色的花裙子,坐在草地上。草地上盛开着各种各样的鲜花,红的、白的、黄的、紫的……真像个美丽的大花坛。我身旁有条小溪,小溪里面有许许多多的小鱼,有一条银色的小鱼跃出水面,像要飞起来的。似还有许多只小鹿在溪边玩耍,有的俯下身子在喝水,有的侧着脑袋在欣赏自己映在水里的影子。有一只小松鼠胆子可大了,都爬到我身上了。最可爱的是那只小白兔,正在闻我的臭脚丫呢。在如此美丽的环境里,我就是一个快乐的“小公主”!