五年级书法课教案.pdf

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道了什么?2、揭示课题。二、指导书写1、阅读了解“概述”内容,记号。2、交流阅读已知。3、分类学****以一个字为例,如:点与点呼应:京点与提呼应****难度大一点的:率点与撇呼应:平以“京”字学****为例:〈1〉自己阅读,读帖了解目标。〈2〉指名以老师写的例字讲目标。〈3〉教师范写,边写边讲:“京”字,上横要长,上、中、下三部分对正,下部左点与右点呼应。〈4〉学生临帖,写一个“京”字。〈5〉教师巡视后点评,再写一个。三、作品展评:..1、欣赏好的学生作品,注意规律的把握及笔画的美观。2、四人小组点评、欣赏。四、作业:继续练写每种类型中的另一个字。:..第十课长短要变化学****目标:1、通过本课学****使学生掌握书法中“长短要变化的规律”。2、进一步熟悉毛笔笔画及将各种规律融会贯通。3、培养书法鉴赏能力,临帖能力及对书法的热爱。学****准备:师:毛笔、墨、米字格纸、砚、例字生:工具同上,另带小抹布。学****过程:一、复****导入1、上节课我们又了解了哪些内容?你有什么收获?2、揭示课题。二、指导书写1、自读了解“概述“目标”,记号。2、交流目标。3、认读所写汉字。4、分类比较。言重生革(横的变化)鞋(左右横画不同)非供日(横竖的变化)勿易家(撇的变化)5、每种类型选一个字学****如“言”:〈1〉自己读帖后上前及教师例字讲目标。〈2〉教师范写,学生观察。〈3〉学生点评教师作品。〈4〉学生临帖,写一个“言”字。〈5〉点评学生代表作品。〈6〉继续练写一个,能改进最好。:..三、作品展评1、欣赏优秀的学生作品。2、点评有代表性的作品及存在的问题。3、四人小组展评。四、课堂小结通过今天的学****我们懂得了在毛笔书写中同一种笔画的长短应该有变化。愿大家平常钢笔书法中也能借鉴这种规律!五、布置作业:每种类型的字继续练写剩下的。:..第十一课伸缩穿插学****目标:1、让学生认识什么是伸缩穿插,了解伸缩穿插在书写中的重要性。2、通过练****初步掌握伸缩穿插。3、欣赏有关的书法作品,培养初步的鉴赏能力。学****准备:1、笔墨纸砚。2、投影机。3、录音机及磁带。学****过程:一、导入新课。1、出示几个汉字:杰朵翻锲(通过投影显示两组汉字)2、学生比较观察,找出规律。3、教师总结:为了使汉字的结构合理美观。有的笔画应恰当地伸缩或穿插。二、掌握新知。1、学生通过范字了解什么是伸缩穿插。2、师总结:伸缩是指一笔画在不同的方向伸或缩。穿插是指笔画之间的穿插。三、指导书写。1、教师示范:杰(边写边讲解)2、板书:上伸下缩。3、学生练****教师巡视指导。4、拿出几个学生的练****投影,学生评议。5、学生评议,指出优点和不足。四、继续学****其他的伸缩。1、教师出示:朵翻锲繁笔2、学生归纳,教师板书::..上缩下伸左伸右缩左缩右伸3、教师示范:朵翻(边示范边讲解)4、学生练****放音乐。5、教师巡视指导。6、优秀作品展示,师生评议。五、学****穿插:出示“雄、跳、愉、树、游”。师生归纳穿插规律。六、布置作业:练****愉、树、游”。板书:上伸下缩伸缩上缩下伸左伸右缩左缩右伸:..第十二课轻重要适宜学****目标:1、让学生了解笔画有轻有重。2、通过练****初步掌握在书写中如何注意轻重适宜、搭配合理。学****准备:1、笔墨纸砚。2、投影、录音机、磁带。学****过程:一、导入新课。1、复****上节课内容。(伸缩穿插)2、引入新课:轻重要适宜(板书)二、出示范字:自明卫千正1、学生观察每一个字的轻重。2、学生回答,教师强调:〈1〉“自”:横画较轻,竖画较重。右竖比左竖较重。〈2〉“明”:横向笔画轻,竖向笔画重;左部右竖较左竖重。〈3〉“卫”:笔画少。用笔重,三笔轻重差不多。〈4〉“千”:三笔都较重,竖比横更重。〈5〉“正”:上横较重,中竖不上横稍轻;短横、长横比中竖稍轻。3、教师总结:〈1〉一般横画较轻,竖画较重。〈2〉笔画少的字都较重。4、学生练****教师指导。5、师生评议,教师总结示范纠正学生书写中存在的问题三、教师出示范字:“整”,“餐”,“舞”,“健”,“割”,“赛”。1、学生观察轻重情况。2、学生尝试归纳规律。3、师总结:笔画多的字用笔都较轻。:..、学生练****放音乐,教师巡视。四、作品展示,师生共评。五、作业:课后练****每字十遍。:..第十三课偏旁要容让学****目标:1、让学生了解书写中要正确处理偏旁之间的关系。2、通过练****使学生初步掌握在书写中如何做到偏旁之间要容让。3、通过比较展示,培养学生的书法鉴赏能力。学****准备:1、笔墨纸砚。2、投影、录音机、磁带。学****过程:一、复****旧知,引出新课。1、回顾上节课内容:轻重要适宜。2、引入新知:偏旁要容让(板书课题)二、出示范字:时观独得鸣腾双倦泉要华1、学生观察。2、指名回答,教师总结:在合体字中,左右结构的字最多,而在左右结构的字中,又以含左偏旁的字为多。书写左偏旁,一般要写窄些,将比较宽的部位让给右部。对于其他结构的合体字也应以窄让宽,以短让长,以小让大。三、教师范写:时观独(边写边讲解,学生观看)四、学生练****教师巡视指导。五、练****展示,师生评议,指出优点和不足。六、继续练****泉要华1、师范写并提醒学生注意:〈1〉上部窄短,下部宽长,上让下。如:“泉”。〈2〉上窄下宽,上让下。如:“要”。〈3〉上部较窄短,下部稍宽长,上让下。如:“泉”。2、学生练****放音乐,师巡视指导。:..七、优秀作品展示:师总结并板书。八、练****回家书写:得鸣腾双倦:..第十四课疏密要得当学****目标:1、让学生了解在书法中要注意安排有疏有密。2、如何在书写中做到疏而不散,密而不挤,疏密得当,搭配合理。学****准备:1、笔墨纸砚。2、投影、录音机、磁带。学****过程:一、复****旧知,引入新课。1、回顾上节课内容:偏旁要容让。2、引入新课:疏密要得当。二、学****范写:引吏印美1、学生观察,教师归纳:〈1〉“引”:左部笔画较紧密,右部笔画疏松,右部笔画比左部笔画稍重。〈2〉“吏”:上笔画较紧密,下笔画较疏松,撇捺舒展。〈3〉“印”:左部笔画较紧密,右部笔画疏松。〈4〉“美”:上部笔画紧密,下部笔画疏松,下部横要长。撇捺对称。2、教师总结:笔画少就疏。笔画多就紧。三、学生练****教师巡视指导。四、学生作业展示,师生评议。五、学生继续练****其他的字:(放音乐,教师指导)谨郎难盛鼻都徽六、优秀作品展评:(投影)七、师总结:疏而不散,密而不齐,疏密得当,搭配合理。:..八、布置练****回家,每字遍。:..第十五课集字练****一)学****目标:1、让学生了解什么是集字?以及集字的意义。2、继续进行书写训练。学****准备:1、笔墨纸砚、投影、录音机、磁带。2、名家字帖。学****过程:一、复****旧知,引入新知。1、回顾上节课内容:疏密要得当。2、引入新课:出示名家字帖,学生欣赏。3、板书课题:集字练****二、了解集字。1、什么是集字?一般是名家书写的字组成所需要的词、句或篇章。2、为什么要练****集字?练****集字既能学****字的写法,也可从中受到教育。3、知识延伸:平时喜欢哪些书法作品,你喜欢什么名言警句?想写成一幅作品吗?三、集字练****1、师示范书写:知不足好学2、学生观察,找出每字的书写要领。如:“知”:左部长,右部偏下,左部横的收笔相齐。“不”:笔画稍重,撇点相称。“足”:口的位置在上部要正。撇捺舒展。“好”:右部比左部稍长,横左伸右缩。“学”:上部较宽,下部较窄。弯钩稍偏右。3、学生练****师巡视指导。4、作品展评:把以上字连起来投影,学生评议。:..5、学生继续练****注意每字的安排。(放音乐)四、优秀作品展示。五、作业:完成“满、招、损”,“谦、受、益”。:..第十六课集字练****二)学****目标:1、继续进行集字训练。2、目标学生完成自己的书法作品。3、初步了解书法作品的布局章法。学****准备:1、笔墨纸砚。2、四尺宣纸。3、录音机、磁带。学****过程:一、复****上节课内容,继续进行集字训练。二、师示范:“不耻下问”。边写边提示:“不”:横不要过长,撇的起笔稍偏右。竖居中,宜直。“耻”:左部窄长,右部宽短。右部比左部笔画疏松。“下”:横要长,竖稍偏左,点靠上。“问”:口稍扁,左右间隔均匀。三、学生练****教师巡视辅导。四、教师出示学生作业:(投影)师生评议,指出优点和不足。五、学生练****温故而知新”。(放音乐)六、优秀作品展评。七、师总结。八、布置练****回家完成“锲而不舍”。