2024年最新科学教学计划.docx

该【2024年最新科学教学计划 】是由【lajie】上传分享，beplayapp体育下载一共【45】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年最新科学教学计划 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。2024年最新科学教学计划最新科学教学计划1 一、学生情况分析 这一学期我担任六年级的科学课。从上几学期的学****情况来看,这一届学生比较活泼,生性好动,好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣,并能以自己的方式观察到许多细节的地方,研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应,不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。 通过这几年的科学学****学生对科学学****有了很大的变化:课堂学****的注意力集中了,小组合作探究更加融洽了,对科学的好奇心和探究欲也更强了,对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗?所以我们要创造更多的机会,激发学生对科学的好奇心和探究欲,培养学生学****科学的兴趣,因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学****的规范性和个别学生的学********惯。另外科学探究小组的探究态度和****惯要进行重点培养。 二、教材情况分析 六年级beplay体育软件下载,将是小学生小学科学课学****的最后一个学期。通过前面几年来的学****他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里,我们期望学生们向什么方向发展呢?进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口,引导他们开展相对独立的科学探究活动,就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里,学生将学****风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。 三、教学指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学****活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学****和生活打好基础。 四、各单元主要目标、要求 风格各异的建筑,认识常见的建筑及其结构,建筑物的审美。奇妙的人体,认识人体的组成,消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能,认识生理发育的过程,向学生进行青春期生理、心理卫生教育。“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们还将了解浩瀚的宇宙和人类探索宇宙的历史,这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界,还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业,期待他们去参与和努力。像科学家一样工作,本单元主要向学生介绍著名科学家的故事,教育他们向科学家那样工作。 五、具体措施 把科学课程的总目标落实到每一节课;把握小学生科学学****特点,因势利导;用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;让探究成为科学学****的主要方式;树立开放的教学观念;悉心地引导学生的科学学****活动;各班建立科学学****合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学****给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;充分运用各类课程资源和现代教育技术。 最新科学教学计划2 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学****活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会解决问题的探究策略,为他们终身的学****和生活打好基础。 二、教材分析(含内容分析、主要教学目标、教学重点和难点) 本册内容由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成。 第一单元“沉和浮”:学生从物体的沉浮现象开始,在一系列的探究活动中,探寻物体沉浮的规律,研究影响沉浮的变量,最后形成有关沉浮现象的解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象,二是从密度的层面解释沉浮现象。 第二单元“时间的测量”:学生制作计时工具并进行观测和测量,了解人类计时仪器的发展史,及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理,感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响,感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。 第三单元“热”:学生在三年级“温度与水的变化”的基础上,将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象,观察热量在物体中传递的现象,探索热量传递的规律,发现物体的导热性能是不同的,在生活中的应用也是不同的。 第四单元“地球的运动”:让学生经历人类对地球运动的探究过程,学****基于可观察到的现象和事实,运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证,不断地利用已知探究未知的方法,最终认识地球运动(自转和公转)的模式。 本册教科书设计了许多探究活动,这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的,教师要发展学生识别和控制变量的能力,继续学****运用对比实验进行探索的技能,要引导学生及时记录实验现象,进行分析整理,转化为证据,用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。 在小学阶段,学生的思维将由形象思维向抽象思维发展,五年级学生的抽象思维,仍然需要直观形象的支撑,因此在思维发展的过程中,我们要从现象和事实出发,帮助学生进行概括总结,得出结论,发展学生的科学探究能力。 对情感、态度、价值观的培养,应该基于对证据意识的培养上,使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设,通过理性的思考和大胆的质疑,来发展学生的情感态度价值观。 三、学情分析 我班共有学生28人,其中男生11人,女生17人。本班学生学****努力,进取心强。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学****目的,形成良好的学****风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。五年级本人是新接手五年级科学的教学,通过第一学期的观察和了解,发现学生的基本素质和学****态势较好,这对科学教学的实施有很好的基础,学****也比较认真,但科学课堂常规、科学探究能力还有待进一步完善和强化。 四、教学措施 ,特别是一些概念理解过程中出现的想法。科学概念的构建不是一步到位的,需要长时间的学****才能达成,在教学过程中,不急于求成,一步一步打好基础,让学生的认识沿着概念形成的规律发展。 (控制变量实验要加以指导)。 。 、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 ,形成正确的解释。帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。 。 。 。本册有许多动手制作的项日,要尽量让学生亲自经历制作的过程,只有在手脑并用的过程中,才能发展学生的科学探究能力。 五、培优补差具体措施 1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学****过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学****的具体情况,尽量排除学****上遇到的困难。 3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。 4、沟通思想,切实解决潜能生在学****上的困难。 5、根据学生的个体差异,安排不同的作业。 。 ,差生加以学****用优生学****思维、方法来影响差生。 。优生适当增加题目难度,并安排课训练,不断提高思维灵活性和能力。 ,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学****积极性和成功感。 最新科学教学计划3 一、情况分析 大象版《科学》三年级下册教村由七个单元组成。重点培养学生“猜想与假设”的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级目标,同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养,力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。 二、教学指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学****活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学****和生活打好基础。 三、教学目标 1、从儿童的视野选择教学内容,发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学****内容,以激发学生学****科学的兴趣,发挥他们的主动性,便于他们从原有意识和经验出发,仔细观察,发现可題,展开研究。 2、注重对能力和方法的指导,强调掌握科学探究能力的重要性,使学生在科学探究的过程中,学会并提高科学地分析问题,解决问題的能力。 四、教学内容 本册教材共七个单元。其中:第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜清第二单元《风啊,你吹吧》共3课含1、起凤了,2、风的测量,3、可爱又可根的属:第三单元《神奇的指南舒》共3课合1、神奇的小针,2、有趣的磁铁游戏,3、磁铁的妙用:第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来,“盐”出,《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电,,3、小心!有电;第六单元《地球真的不动吗》,:第七单元《漂移的大陆》,2、我也能当科学家。 五、教材的重点、难点 在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得出结论。 六、具体措施 1、把科学课程的总目标实到每一节课 2、把握小学生科学学****特点,因势利导; 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 4、让探究成为科学学****的主要方式 5、树立开放的教学观念 6、悉心地引导学生的科学学****活动; 7、各班建立科学学****合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学****8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思維加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决间题的实践9、充分运用各类课程资源和现代教育技术 七、教学进度表(每周2课时) 周次教学内容 第一单元《猜猜猜》1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜 第二单元《风啊,你吹吧》1、起风了2、风的测量3、可爱又可恨的风 第三单元《神奇的指南针》1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用 第四单元《水和盐的故事》“盐” 第五单元《电与我们的生活》1、生活离不开电电灯亮了3、小心!有电 第六单元《地球真的不动吗》《漂移的大陆》、我也能当科学家。 16复****17复****最新科学教学计划4 一、指导思想: 遵循《新课程标准》的要求,贴近儿童的生活实际,顺应现代科学技术的发展,以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题,同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力,特做计划如下: 二、所教年级学生现状分析: 本学期三年级学生共89人,2个班。这些学生视野虽然比较开阔,但是,在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹,但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏,动手实验时,常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后,一问三不知,因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手,在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。