小学语文阅读练习题 语文小学阅读题及答案精选3篇-最新.pdf

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想象世界、情感世界,以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣。既使是学生发表了一些“异想天开”,有悖于常理的意见,也不要轻易否定。我们常常见到的是,恰恰是学生天真、幼稚毫无忌讳的“童言稚语”,表露了儿童纯真的天性,闪烁着智慧的火花。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力,也只有在日常生活中不断实践,反复历练,把生活所得的一点一点累积起来,才会形成一个人的口语交际能力。所以,教师要打破课内课外的界线,树立大语文观,生活处处有语文,把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中,关注自然,关注生活,关注社会。五、突出小学生在小学语文学****中的体验性,激发学****兴趣。体验是伴随着积极的心理活动,寻求未知的实践过程,是获取直接知识,形成学****能力,唤起创造潜能的基本途径。语文教学的体验性是指从学生已有的生活经验和知识背景出发,向他们提供充分的从事学****和交流的机会,突出学生的主体地位,拓展学生自由学****思考、体验的时空,崇尚个性化的理解,注重体现学生认知、思维等心理的活动过程。体验性学****应贯穿在语文教学的全过程,学生不仅要用脑子去想,而且要用眼睛去看,用耳朵去听,用嘴说话,用手操作──即用自己的身体去亲身经历,用自己的心灵去亲自感悟。语文教材的内容十分丰富,英雄人物故事,山川秀丽风光,自然科学常识,童话寓言故事等,不仅有生动故事的感染,优美语言的欣赏,而且有人文品质的熏陶。教师要在教学中为学生设计全程体验的程序,让学生在体验感知、体验思维、体验积累、体验情感、体验合作、体验创新、体验挑战、体验成功的过程中,促进知识的感知和内化,陶冶情感,开启智慧,积累良好的现状。学生学****的真谛在于“自悟”。语文教学的体验性可以激发学生的内趋力,增强出国留学生的态度、意识和观念,发展其勇于探索、不断进取的人格力量和价值取向等良好个性,在教学中应予以充分关注。六、充分调动学生的学****主动性语文教学的过程性是指学生在学****的过程中的参与程度和思维方式等。学生的学****结果不一定是具体、有形的成品,可能是提出一种见解,产生一个方案,策划一项活动,注重在学****体验的过程中,学****者对所学的内容有所选择、判断、解释、运用,从而有所发现。语文教学的全过程,应是全体学生积累参与学****的过程。学生的年龄、知识积累和个性特点,决定了其学****品质的差异性、因此,反映在学****结果上差异肯定是存在的,不管学生的差异有多大,只要是积极参与了学****研究的过程,都要给以肯定和鼓励。承认差异就是尊重学生的学****过程。体现语文教学的过程性,就要充分调动学生的学****主动性,给学生独立思考的时间,让学生边读边思,领悟语言表达之精妙,获得情感体验之愉悦。给学生讨论交流的时间,讨论交流的形式可以多种多样,或同桌研究,或分组讨论,或自由组合交流,以期达到人人参与、各抒己见的目的;给学生质疑问难的时间,在学生学****的过程中,鼓励学生大胆提出有价值的问题,并寻求解决的途径。教学过程中体现新的学生观和质量观,是对以往注重学****结果而忽视过程的评价观念的挑战,应引起我们的思考总之,在新的课程、新的学****方式、新的教学氛围下,需要老师引领学生开辟出一片语文学****生活的新天地,在这片天地里,教师和学生将共同成长,不断进步!上面内容就是为您整理出来的3篇《小学语文阅读练****题语文小学阅读题及答案》,希望对:..您有一些参考价值,更多范文样本、模板格式尽在。