八年级上册语文第五单元名著导读《昆虫记》同步练习题(Word版,含精品.pdf

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记》的片段,写出其中表现出的研究方法和科学精神。有一回,我借来两支乡下人办喜事用的土铳,里面装满***,将它放在门外的梧桐树下。我们很小心地把窗打开,以防玻璃被震破。我们六个人等在下面,热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“碰!”枪放出去,声如霹雷。一点没有受到影响,它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状,声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样,也没有发生影响。我想,经过这次试验,我们可以确定,蝉是听不见的,好像一个极聋的聋子,它对自己所发的声音是一点也感觉不到的!:..:我推荐《昆虫记》中的蟋蟀参评“音乐大师”。蟋蟀有出色的歌唱才华,它知道怎样调节曲调。它的翼鞘向着两个不同的方向伸出,形成制音器,发出“克利克利”柔和的振动声。如果把它们放低一点儿,就能改变发声的强度,所以蟋蟀有时会发出柔和的低声的吟唱,有时又会发出极高亢的声调。音调圆满,明朗而精美。2.(1)D(2)①科学性体现在,我们可以通过阅读看出蝉的生活****性,让我们获得科普知识。如“用它突出的嘴——一个精巧的吸管,尖利如锥子,收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶”。①文学性表现在行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井,悄然逃走了”,运用了拟人、比喻手法,把蝉与蚂蚁人格化,把蝉开凿的洞比作“井”,表现蝉的无可奈何。。示例:蟋蟀。(举出任意一种即可).“它坐在树的枝头,不停地唱歌”,蝉喜欢唱歌;“蚂蚁是顽强的乞丐,而勤苦的生产者却是蝉呢!”蝉是勤劳的生产者。6.(1)如“用它突出的嘴——一个精巧的吸管,尖利如锥子,收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活****性,让我们获得科普知识。(2)如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井,悄然逃走了”,采用了拟人手法,表现了蝉的无可奈何,显得行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣,这些显著的艺术特色让它成为一部文学经典。:本能让他们遭受美丽的嘲笑,却没有赋予他们动脑筋的能力;螳螂:外表美丽而天性凶残,是不折不扣的杀手。:法布尔通过大量野外观察和实验,了解昆虫鲜为人知的生活****性、劳动、繁衍和死亡,例如,红蚂蚁劫掠其他种类的蚂蚁的食物和孩子,对于地点有超强记忆力;(蟋蟀有造房子的天赋,蝗虫只有简陋的发声器,大孔雀蝶可以长途跋涉排除万难寻找爱人,绿蝇幼虫能够将食物液化让遗骸回归大地……)他常常以拟人手法表现昆虫世界,语言朴实清新,生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣和诗意。“心理战术”,虚张声势,摆出十分凶猛的样子,发出警告的声音,眼神充满杀气,从而令蝗虫恐惧。10.《昆虫记》善用拟人修辞手法,语言生动活泼,语调轻松诙谐,通篇充满着盎然的生机和情趣。如选文中作者用“死死盯住”“虚张声势”“吓呆了”“怯生生”等词语将两种昆虫强弱之间的对峙写得情态毕现,十分有趣。11.①昆虫故事示例:如螳螂在捕食时会采用“盯人战术”,给敌人施加压力,让敌人感到恐惧,最后轻松将敌人斩杀。①受到教益示例:蝉从卵长成幼虫需要四年之久,但却只有五个:..星期的生命,所以当它面对外面阳光灿烂生活的时候,不舍得浪费一点时间,不停不歇的鸣叫。我们也要像蝉一样珍惜时间,不辜负人生中的大好年华。12.(1)法布尔“昆虫世界的荷马”昆虫界的“维吉尔”狼蛛黑步甲蝉(2)螳螂:生性残暴好斗,有镰刀般的前足(捕捉足),交配后母螳螂通常会吃掉公螳螂;善于利用保护色,伏击猎物等。:科学性:体现在作者严谨而细致的观察(或使人们获得昆虫的科学知识)。他根据观察得来的大量的第一手资料,将昆虫的生活****性科普给读者,所以说是优秀的科普作品;文学性:行文生动活泼,笔调轻松诙谐,充满了盎然的情趣,因此又是公认的文学经典。14.“甲”选自《昆虫记》。“甲”采用了描写的表达方式,并借助设问、拟人等修辞手法,将萤火虫狩猎蜗牛的过程形象地展示给读者。这符合《昆虫记》“行文活泼”“还常常以拟人的手法表现昆虫世界”的文学性。而“乙”是以说明为主,语言平实,相比之下,明显缺乏生动性。,让我们知道了象态橡栗象怪鼻子的秘密:是用来开道,安放虫卵的。这样写让们加深对象态橡栗象的了解。另一方面,他的语言生动形象又风趣幽默。把怪鼻子比作“长烟斗”,“长矛”,“钻头”,形象地写出了怪鼻子又长又尖又硬的特点。连用三个“!”,表明了作者对象态橡栗象无比的喜爱之情,又显得亲切。用设问,一问一答,将秘密慢慢揭晓,极其吸引人。法布尔不愧为掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。①:B为《昆虫记》内容。因为法布尔的《昆虫记》有高超的写作技巧,极具文学性。在B中,作者用“白色的丝带”、“身材优美”等词,把蝈蝈当做人来写,“两片大翼轻盈如纱”则用比喻手法写出蝈蝈翼轻盈的质感。而A的语言较为平实,不符合法布尔作品的特点,故选B。示例①:B为《昆虫记》内容。因为法布尔有严谨的科学探究态度。在B文中,作者捉了不少蝈蝈关在金属网罩中观察,给它们吃莴苣叶,它们不喜欢,就另找食物。最后还发出了疑问“但究竟是什么呢?”,我们从这些细节能够看出作者严谨的科学探究态度。而A则是一个答案的呈现,缺少观察的过程,所以选B。示例①:B为《昆虫记》内容。因为法布尔的作品处处洋溢着对生命的尊重,对自然万物的赞美。B中,蝈蝈们不爱吃莴苣叶,他就“必须”另找食物就能体现这一点。而A中,蝈蝈卵营养成分很高,可食炒其卵,油炸蝈蝈也是一道美味佳肴,则是把蝈蝈当做食物。所以选B。“凭着对沿途景物的记忆找到回家的路”可知,红蚂蚁有超强的记忆力;根据“需要几天几夜,但只要沿途不发生变化,它们照旧回得了家”可知,红蚂蚁具有强大的韧劲和耐力。:实地观察,反复试验。科学精神:积极探索,严谨、求真、务实。