马说 同步练习部编版语文八年级下册(含解析).pdf

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【答案】,这里是动词,用马鞭驱赶或用马鞭驱赶同“饲”,;伯乐:识别人才的人;食马者:摧残人才、埋没人才的封建统治者。:作者借千里马表达了“世有伯乐,然后有千里马”(有了伯乐,才能发现人才)的观点回答即可。第二问围绕“这寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情”回答即可。【解析】。《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文,属论说文体,原为韩愈所作《韩愈文选》中《杂说》的第四篇,“马说”这个标题为后人所加。“说”是“谈谈”的意思,是古代一种议论文体裁。这篇文章以马为喻,谈的是人才问题,表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意为:不以千里马著称。称:著称;(2)句意为:驱使千里马不能按照正确的方法。策:马鞭,这里是动词,用马鞭驱赶或用马鞭驱赶;(3)句意为:喂养它,不能够充分发挥它的才能。食:同“饲”,喂;(4)句意为:握着马鞭站到它的跟前。临:面对。。本文作者借“千里马”的遭遇,寄托了怀才不遇愤懑不平的情绪;可见,运用了托物寓意或托物言志的写作手法;根据“世有伯乐,然后有千里马”和“千里马”喻指人才可知,:..伯乐是喻指识别人才的人;根据“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”和“千里马”喻指人才可知,食马者喻指摧残人才、埋没人才的封建统治者。。第一问根据本文托物寓意的手法和“千里马”喻指人才,通读全文,可知作者开门见识提出了自己的观点“世有伯乐,然后有千里马”;第二问根据“呜呼!其真无马邪?其真不知马也”的议论可知,表达了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。。根据现今社会政治清明、人民安居乐业的现实,围绕“是金子总会发光”来谈即可。示例:当今社会政治清明,人民幸福,如果你觉得自己是一匹千里马,就应该志存高远、踏实工作,即使暂时不被重用,也不必心灰意冷、垂头丧气,而应该继续不懈努力,是金子总会发光。四、对比阅读甲策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(韩愈《马说》)乙清平乐·平原放马[宋]张炎辔摇衔铁,蹴踏平原雪。勇趁①军声曾汗血,闲过升平时节。茸茸春草天涯,涓涓野水晴沙。多少骅骝②老去,至今犹困盐车。【注释】①趁:追逐,奔驰之意。②骅骝:名马,千里马。丙优孟,故楚之乐人也。长八尺,多辩,常以谈笑讽谏。楚庄王之时,有所爱马,衣以文绣,置之华屋之下,席以露床,啗①以枣脯。马病肥死,使群臣丧之,欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之,以为不可。:..王下令曰:“有敢以马谏者,罪至死。”优孟闻之,入殿门。仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰:“马者王之所爱也,以楚国堂堂之大,何求不得,而以大夫礼葬之,薄,请以人君礼葬之。”王曰:“何如?”对曰:“臣请以彫玉为棺,文梓为椁,楩枫豫章为题凑②,发甲卒为穿壙③,老弱负土,齐赵陪位于前,韩魏翼卫其后,庙食太牢,奉以万户之邑。诸侯闻之,皆知大王贱人而贵马也。”王曰:“寡人之过一至此乎!为之奈何?”优孟曰:“请为大王六畜葬之。以垅灶④为椁,铜历为棺,赍以姜枣,荐以木兰,祭以粮稻,衣以火光,葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属太官,无令天下久闻也。【注释】①啗:“啖”的异体字,吃。②楩枫(piánfēng):黄楩树与枫香树。豫樟。木名。枕木与樟木的并称。题凑:古代贵族死后,椁室用厚木累积而成,木的头端都向内,称题凑。③穿圹,意思是挖掘墓穴。④垅灶(lǒnɡzào):培土为灶。,用诗中词语填空。《清平乐·平原放马》中“______________”“______________”两句,可看作是对甲文“不知马”的具体描写。12.“多少骅骝老去,至今犹困盐车”极富情感张力,请作赏析。“以”字选择恰当的解释。(1)啗以枣脯()(2)以楚国堂堂之大()(3)王乃使以马属太官(),,。马者王之所爱也,以楚国堂堂之大,何求不得,而以大夫礼葬之,薄,请以人君礼葬之。,完成各题。(1)根据材料,请对优孟的劝说艺术进行简要分析。(2)借助甲乙诗文,谈谈楚庄王的回答“寡人之过一至此乎!”展示出来的性格特点。【答案】,表面上是在哀叹有多少千里马被困盐车中,才能无:..所施用,实际上是以马写人,托物言志,借千里马的遭遇,暗讽朝廷粉饰太平、用人不当,表现出词人怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。,凭力量巨大的楚国,有什么得不到的,却按照大夫的礼仪安葬它,太微薄了,请用安葬君主的礼仪来安葬它。15.(1)优孟善于投其所好,因势利导地对楚王进行劝说。在刚开始时,楚王下令敢劝谏者处以死罪,于是优孟便利用楚王的爱马心理,先挑拣楚王爱听的,消除楚王的戒备心。在此之后,以一种极度夸张、讽刺的劝说方法,使楚王自己认清自己的荒谬之处。(2)千里马一直就是人才、能人的象征,楚王在经过优孟劝谏后,一改此前“贵马贱人”的态度,并且对自己所犯的错误发出感叹,由此可见,楚王是个用于承认错误、知错能改、坦荡磊落的人。【解析】。根据题干“不知马”的提示,结合甲文“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”的具体描写,找到《清平乐·平原放马》中的“闲过升平时节”“至今犹困盐车”,可得答案。。“多少骅骝老去,至今犹困盐车”意思是不少千里马渐渐老去,却仍然不让它们发挥所长,偏要把它们死死束缚在盐车上。用千里马去拉盐车,比喻大材小用。这里是托物言志手法,以马写人,作者虽然没有直接评论时政,但言下之意是十分清楚的,借千里马的遭遇,对南宋当局浪费人才的抨击,暗讽朝廷粉饰太平、用人不当;并且运用疑问和感叹语气,更表现了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。“以”的含义。(1)“啗以枣脯”意思是用枣脯喂养它。以:用。故选A;(2)“以楚国堂堂之大”意思是凭借楚国地大物博。以:凭借。故选D;(3)“王乃使以马属太官”意思是于是庄王把将马交给太官。以:把。故选C。:..。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,直译为主,意译为辅。重点词语:……者……也:表判断。以:凭借。堂堂:盛大、强大的样子。何求:宾语前置,即求何,求什么。而:却。以:用。薄:此处有寒酸之意。15.(1)本题考查劝说艺术理解。根据“常以谈笑讽谏”可知,优孟擅长委婉劝谏,结合“优孟闻之,入殿门。仰天大哭……请以人君礼葬之”可知,按照楚王“有敢以马谏者,罪至死”的命令,优孟先是顺从楚王意思,利用楚王爱马的心理投其所好;继而“臣请以彫玉为棺,文梓为椁,楩枫豫章为题凑,发甲卒为穿壙,老弱负土,齐赵陪位于前,韩魏翼卫其後,庙食太牢,奉以万户之邑。诸侯闻之,皆知大王贱人而贵马也”用夸张的手法,使楚王自己认清自己的荒谬之处,因势利导地对楚王进行劝说,达到了很好的效果。(2)本题考查人物形象理解。根据“楚庄王之时,有所爱马,衣以文绣,置之华屋之下,席以露床,啗①以枣脯。马病肥死,使群臣丧之,欲以棺椁大夫礼葬之”可知,楚庄王爱马到了荒唐的程度,优孟劝谏的过程中,“寡人之过一至此乎!为之奈何?”认识到了自己的错误,继而,“于是王乃使以马属太官”改正了错误,可知:楚王是个用于承认错误、知错能改、坦荡磊落的人。试卷第1页,共3页试卷第1页,共3页