教育实习报告.docx

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对于在读研究生来说,教学不仅仅是“教”,更是“学”,既要把自己所学知识传授给学生,还要从导师与其他老师那里学****教课的艺术、方法,更要从教的过程中巩固旧知识,学****新知识。在教学过程上,我也经常思考如何改进教学方法与教学手段,以便让学生能够更有效地学到有用的知识。 俗话说:“如果上课只需一杯水,那么平时要准备一桶水”。为了能够顺利完成这些教学任务,我扎实地学****和巩固了在本科阶段所学的一些基本理论知识,并充分利用学院实验条件,每次上课前,自己都要先进行练****操作,对在教学过程中可能会现的情况都要做一个设想,对学生在实验实****过程中可能会遇到的问题进行一些模拟,只有准备充分,上课时心里才踏实,才能够很好地解决学生提出的问题。当然,在教学中,偶尔也会出现一些在课堂上不能及时解决的难题,此时,我会谦虚地跟学生的解释,然后再把问题汇报给导师,向导师和其他老师咨询请教,直至把难题解决。 在教学实践中,我主要承担实践教学,而实践教学不同于一般的理论教学,实践教学着重培养学生的动手能力、解决问题的能力及创新能力。 为达到这些教学目的,在导师指导下,我以项目为载体躯动教学,让学生在实****实践过程中,以一个具体的零部件为对象,独立或分组完成该零部件的三维建模、工艺规划、加工仿真、NC程序的编写、机床的调试直至最后加工得到完整的产品。 通过教学实践,我的专业知识得到了巩固与提高,科研能力也得到了加强,感谢导师和机械系全体老师对我的指导与帮助!教育实****报告3 一、实****基本情况 我实****的学校是平遥中学,是一所全日制的高级中学,实****开始后,我被分到了高一(5)班,这个班里共有六十一名学生。我与班里的老师学生一起度过了愉快充实的14周的实****生活。在这段时间里,我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西,也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践,并且通过实践检验了自己关于数学教学方面的假设和猜想,取得了一些令自己满意的成绩。我将从数学教学,实****班主任和教学研究三个方面对自己的实****工作做一个简要的总结。 二、教学工作 首先,在数学教学方面。按照实****之初的计划,实****的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实****的第三周开始,我体验了几节正规的数学教学课。真实的数学课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实****期间试讲时,面对的也是自己的同学,每位同学都非常的配合,而且对所讲知识很了解。但是,在真实的课堂中,学生的水平参差不齐,掌握知识的程度不一样,接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候,老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在高一年级实****一堂课的知识结构是十分紧凑的,只要一个环节出错或者中断,就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候,我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题,使学生们更容易理解课堂内容。 虽然为了不打击学生的学****积极性而简化知识,但由于过分地低估了学生的水平自己在实****期间又犯了一个很极端的错误。高中的数学知识与初中的有比较大的差别,相对应的学****方法也应该有所调整,但是很多学生不适应高中数学较为复杂紧凑的教学过程。为此,我带领他们进行了一段时间的适应训练,使学生适应了新的学****节奏。在上课的过程中,我曾为了追求直指的课堂教学目标,而将语言知识点过分地简化,对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈,过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的书本基础知识的操练,这样的课不仅学生觉得烦,最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的数学课堂是应该充满知识性和趣味性的,既能激发学生的学****兴趣又能在欢乐中学到知识。经过仔细地分析,发现自己的课最缺的是适当的课外知识点的拓展,学生的学****都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中,我大胆的改掉了平日机械的上课方式,将知识点的讲解与初中知识回顾及课外知识的拓宽融为一体,取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学****自主性,极大地调动了他们的学****兴趣。从课堂的实际情况来看,学生们都比较喜欢这样的上课方式,虽然课程中也有一些操练,但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。经过一段时间的学****在期中考试中,我所带班级的学生都取得了令人满意的成绩。 三、班主任工作 在实****班主任工作方面。按照实****计划,每个实****生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触,我将七天的班主任工作分散到每个星期,平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实****班级是高一(5)班,共有六十一人。刚开始面对这个班的时候,心里慌慌的,生怕这些学生不听自己的话。但是,这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份———实****老师。在学生们的眼中,老师都是很“神圣的”,只要我出现在教室里,大家都是规规矩矩地,丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中,我主要是检查他们的早操和早读情况,值日生打扫卫生的情况。在本次的实****中,我还配合原任班主任组织学生参加高一年级的广播体操比赛,发扬学生的团体合作精神。另外,我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会,对学生进行情感方面的教育。在主题班会上,同学们主动发言,积极参与讨论,谈了很多自己在生活中令自己感动的的经历,不仅学生受到了教育,我也在其中受益匪浅。通过这一次的实****班主任工作,自己初步地领略到了如何去引导教育学生,不仅是在学****上引导学生更高效的学****还包括思想文化品质方面使他们成为高尚的人。 四、实****总结与体会 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,经过这十四周的实****我学到了很多知识和经验,不仅仅是如何教授学生知识还有如何与别人相处。我认为对我以后走向社会起到了一个桥梁的作用,是人生的一段重要的步骤,对将来走上工作岗位也有着很大的帮助。教学,是一个复杂的过程,是一个漫长的过程,是一个终身学****的过程。有着太多的感悟,有着太多的体验,有着太多的渴望,希望自己在未来的教学中学****进步、成长。虽说我的实****生活已结束,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,作为准老师的我有信心做好教育工作。总之,教师是一个崇高神圣的职业,要当一名好的教师更不容易,在次实****中,我也看到了自己的很多不足之处,社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断的加深,这就是要求我们不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。教育实****报告4 20xx年10月9日,按照学院的要求,我抵达了贵港市桥南中学进行为期28天的教育实****活动。短短一个月的时间,在桥南中学领导和有关老师的帮助指导下,我积极且认真负责地完成了实****任务,感受到了阳光下最光荣事业和作为一名园丁的崇高与艰辛。我时刻牢记我院“德才并育,知行合一”的校训以及“学高为师,身正为范”的教师资格,充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和班主任实****工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了很多,但也收获了很多。在整个实****阶段,我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。 在这段时间里,我学到了很多在学校了学不到的东西,也认识到了自己很多的不足感觉收益非浅,以下是我在实****期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。 首先,我想谈一下实****的意义。 实****是一种对用人单位和实****生都有益的人力资源制度安排。对接受实****生的单位而言,是发展储备人力资源的措施,可以让其低成本、大范围的选择人才,培养和发现真正符合用人单位要求的人才,亦可以作为用人单位的公关手段,让更多的社会成员(如实****生)了解用人单位的文化和理念,从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。 对学生而言,实****可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作,扮演不同的社会角色,逐步完成职业化角色的转化,发现自己真实的潜力和兴趣,以奠定良好的事业基础,也为自我成长丰富了阅历,促进整个社会人才资源的优化配置。 作为一名学生,我想学****的目的不在于通过结业考试,而是为了获取知识,获取工作技能,换句话说,在学校学****是为了能够适应社会的需要,通过学****保证能够完成将来的工作,为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的,能够以进入公司实****来作为缓冲,对我而言是一件幸事,通过实****工作了解到工作的实际需要,使得学****的目的性更明确,得到的效果也相应的更好。 其次,就实****期间自己在班主任和教学实****等方面的工作做一个总结: 一、班主任工作实****实****期间,我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好、思想情况、组织情况以及班级特点,工作积极主动、认真负责、善于做思想工作、处理日常事务灵活而不拖沓,能制定切实可行的教育工作计划,独立工作能力强。 班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人,无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断思考探索的。作为一名实****班主任,虽然在实****过程中,我学到了很多,但真的要去做班主任,还是有很大差距的。实****之初,我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学,了解是班主任工作的基础。于是第一周,先和同学们见面、做自我介绍,向指导老师询问有关班级的情况,经常去看自****课,和学生多接触、多聊聊。一周下来,我跟班里的同学混了个脸熟,我也发现了我们活泼的班集体,但班级凝聚力不够,有些同学哎学****课时又限于自己成绩不好,对最近没有自信。因此,第一周的班会我们就组织了“坚持、自信、成功”的班会。希望通过这次的班会让学生南钢队最近充满信心,努力学****实现他们心中的梦想,还教会了他们这首励志歌!