小小科学家化学第二课测试.pdf

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液反应,生成氢气。5、实验22,铁丝与醋酸反应生成氢气实验目的:了解得到氢气的方法实验材料:_______、_______、________、________、___________实验步骤:_____________________________________________________________________实验现象:铁丝周围有无色气泡产生。实验原理:_______是较活泼金属,能与酸反应产生氢气。6、金属活动性顺序元素周期表里金属性越是左下方越强,越是右上方越弱。活动性越_____的金属,越容易与酸反应得到氢气。钾钙钠镁铝锌铁锡铅(氢)铜***银铂金第六课:气体(下)______,是指机体与外界环境之间气体交换的过程。人类在呼吸时,吸入的空气中,除了少量的氧气被利用,其他气体均被排出。1、验证呼出的气体中含有二氧化碳实验14,制作澄清石灰水实验目的:_________________________________________实验材料:_________、_________、___________、___________、钥匙、水、玻璃棒、试管实验步骤:将_____________加水溶解,把过滤器放入试管内,漏斗下端导管必须与试管内壁接触,玻璃棒的下端轻轻触及滤纸的重叠部分,沿塑料棒将浑浊的石灰水导入过滤器中。实验现象:________________________________________实验原理:常温下,氢氧化钙的__________很小,一定量的水只能溶解少量的氢氧化钙。使用过滤器,可将氢氧化钙溶液(即澄清的石灰水)和未溶解的氢氧化钙的固体分离开来,就得到澄清的石灰水。:..2、向澄清的石灰水中吹气实验目的:验证呼出的气体中含有二氧化碳。实验用品:试管、澄清石灰水、长吸管(自备)实验步骤:将吸管插入装有澄清石灰水的试管,从吸管的另一端向试管中缓缓吹气。实验现象:澄清的石灰水变浑浊,说明呼出的气体中含有二氧化碳。二氧化碳可以和石灰水反应生成不溶于水的沉淀物。3、收集我们呼出的气体实验目的:学会收集气体的简单方法实验材料:____________、________、________________、盆、水实验步骤:将___________盛满水,并用___________先盖住瓶口的一小部分,把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水盆中。将吸管小心插入瓶内,并向瓶内缓缓吹气,直到瓶子内充满呼出的气体。当瓶子里充满呼出的气体时,在水下立即用__________将瓶口盖住,然后取出瓶子。将瓶子瓶口向上放置。实验现象:___________________________________________________-实验原理:用所得气体将瓶中的水排尽的方法叫________________,适用于不溶于水的气此外还有其他集气法:如向上排空气法,向下排空气法。排水集气法不适用一下气体的收集:(1)气体溶于水。(2)气体与水反应(3)要求得到的气体是干燥的。使用排水法只会得到潮湿的气体,使用排水法不合适。5、检测呼出的气体中含有二氧化碳实验用品:澄清石灰水、收集好的呼出气体,玻璃片(自备)实验步骤:(1)将上部中收集的气体,瓶口盖上玻璃瓶正放。(2)打开一个小口,滴加适量的澄清的石灰水,封上玻璃盖。:..(3)摇晃瓶身。观察。实验现象:___________________________________________________。呼出的气体中含有二氧化碳,能够与澄清石灰水反应生成白色沉淀。化学中常使用澄清石灰水验证二氧化碳的存在。第四篇:小小科学家化学第七八九课测试(本站推荐)第七课:认识金属(测试)1、置换反应____________是单质与化合物反应生成另外的单质和化合物的化学反应,是化学中四大基本反应类型之一,包括金属与金属盐的反应,金属与酸的反应等。实验27、铁与硫酸铜的反应实验目的:________________________________________-实验材料:__________、_________、___________、_______、水、滴管、试管、钥匙实验步骤:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________实验现象:____________________________________________________________________实验原理:(1)金属+酸:金属活动顺序H前金属可以置换酸中的H,酸不能是***和浓硫酸。(2)金属+盐:金属活动顺序前换后,盐必须是可溶盐。(3)H2和C与金属氧化物:条件是________或________。3、置换反应在现实中的应用:(1)工业上利用置换反应制备半导体材料Si(2)金属冶炼。(3)高科技新材料的研发。:..1、酸有腐蚀性,溶液呈酸性,能与活泼金属发生反应。碱有腐蚀性。溶液呈碱性,能与酸,某些盐,非金属氧化物反应。盐有些盐有微弱的腐蚀性,溶液的酸碱度根据盐的性质判定,能与某些酸,碱,盐反应。2、酸碱度描述的是水溶液的酸碱性强弱程度,测量溶液的酸碱度使用__________。3、认识pH试纸pH试纸是检验溶液酸碱度的一种现成试纸。使用方法:使用时,撕下一条,放在表面皿中,用一支干燥洁净的玻璃棒从玻璃容器中蘸取一滴溶液,从它的________就可以知道溶液的_________。4、认识标准比色卡从左至右酸性逐渐减弱,碱性逐渐_________常温下,pH<7_______;pH=7_________;pH>7_________。5、配制溶液复****以前的内容,用蒸馏水分别配置柠檬酸、石灰水、硫酸铜溶液,另外盛等量蒸馏水于干净烧杯中,分别写上标签。6、测蒸馏水的酸碱性实验目的:了解蒸馏水的酸碱性实验用品:__________、_______________、__________实验步骤:___________________________________________________________________。实验现象:pH试纸不变色测得蒸馏水pH=7,蒸馏水是________的。7、测柠檬酸的酸碱性实验目的:了解醋的酸碱性实验用品:________、________、________实验步骤:用干燥清洁:..pH试纸上。实验现象:pH试纸变成红色测得pH<7,醋是________的。8、测石灰水的酸碱度实验目的:了解石灰水的酸碱性实验用品:玻璃棒、石灰水、pH试纸实验步骤:用干燥清洁的玻璃棒蘸取少量石灰水,滴在pH试纸上。实验现象:pH试纸变蓝色测得pH>7,石灰水___________。9、测硫酸铜溶液的酸碱度实验目的:了解硫酸铜的酸碱度实验用品:玻璃棒、硫酸铜溶液、pH试纸实验步骤:用干燥清洁的玻璃棒蘸取少量硫酸铜溶液,滴在pH试纸上。实验现象:pH试纸几乎不变色测得pH=7,硫酸铜溶液是_______的。10、测生活用品的pH值实验目的:了解一些生活用品的酸碱性实验用品:玻璃棒、pH试纸、肥皂水、食盐溶液、牛奶、可乐、小苏打水、洗发水等。实验步骤:用清洁干燥的玻璃棒蘸取少量被测液体滴在pH试纸上,将实验结果记录下来。pH试纸在不同的酸碱环境下呈现不同的颜色第九课:淀粉的特性试验1、淀粉________是葡萄糖分子聚合而成的,淀粉在餐饮业中又称芡粉。淀粉是植物体中贮存的养分,贮存在种子和块茎中,各类植物中的淀粉含量都较高。淀粉除食用外,工业上用于制糊精、麦芽糖、葡萄糖、酒精等,也用于调制印花浆、纺织品的上浆、纸张的上胶、药物片剂的压制等。可由玉米、甘薯、野生橡子和葛根等含淀粉的物质中提取而得。2、验证淀粉的存在实验目的:了解淀粉的特性。实验用品:_______、______、_______、滴管、药匙。:..,加入一药匙_______,振荡。溶液呈现_________。,观察。溶液呈现_________。3、维生素C的检测实验目的:了解维生素C的检测方法实验用品:上个实验中蓝紫色液体,滴管,___________、烧杯。实验步骤:,,观察。实验现象:_____________________________________-。4、淀粉遇碘会呈现蓝紫色,淀粉的这一特性,可以用来检测______或者_____的存在。维生素C具有___________,能够与碘反应。所以蓝紫色液体加了维生素C溶液后褪色了。5、莲藕中淀粉检测实验目的:检测藕中的淀粉实验用品:__________、_________、烧杯、碘酒、小刀实验步骤:取少许碘液到烧杯_______,用滴管吸取稀释后的碘液滴加在藕的横切面上观察。实验现象:藕的切片上出现了_____________。藕片中含有淀粉,淀粉遇碘会变蓝,可用淀粉的这一特性检测淀粉的存在。6、馒头中淀粉检测实验目的:了解馒头中淀粉的检测方法实验用品:馒头(自备)、________、_______、烧杯实验步骤:将碘水在烧杯中稀释,取一小块馒头,在馒头上滴两滴稀释后的碘水,观察。实验现象:馒头上滴了碘水的地方出现蓝色斑点。馒头中含有淀粉,淀粉遇到碘会变蓝,可用淀粉的这一特性检测淀粉的存在。7、马铃薯中淀粉检测实验目的:了解马铃薯中淀粉的检测方法。实验用品:马铃薯(自备)、碘水、烧杯、滴管、小刀实验步骤::.._。实验现象:滴了碘水的马铃薯切面上出现蓝色斑点。马铃薯中含有淀粉,淀粉遇到碘会变蓝,这一特性可以用来检测淀粉的存在。鲲鹏展翅九万里长空无崖任搏击由中国发明协会中小学创造教育分会和全国中小学科学教育体验活动组委会联合主办的2017“小小科学家”全国中小学科学教育体验活动决赛暨表彰大会于2017年12月29日至2018年1月1日在首都北京举行。大赛共有来自全国各地的161所学校、2000多名中小学生报名参加。蓬鸥中学作为汕头代表队学校之一第一年参赛,经过充分的准备,张玉龙、芮枘、刘殷铌、黄莹、林宝庆、许逸涵六位同学一路过关斩将,在此次国赛中脱颖而出,共斩获金牌4枚、银牌2枚。五位指导老师均获得“优秀指导老师”光荣称号!蓬鸥中学被赛事主办方授予“全国中小学科学教育体验活动实验学校”光荣称号!此外,同样在北京,第十三届中国少年科学院“小院士”课题交流活动中,林德勋同学在答辩环节表现突出,成绩优异,所研究的课题《脉动变星亮度的周期性变化》荣获二等课题,并被聘为“中国少年科学院预备小院士”!蓬鸥中学坚持科教特色办学理念,着力培养学生的科学创新意识和实践能力,为学生铺设各种各样的舞台,实现学生七彩的科学梦想。今日我们在学生心中播下的科学梦想,焉知他日这梦想不会生根发芽,开花结果!我们只需要用心浇灌,静待花开!此次北京之行是2017与2018的起承转合,鲜花与掌声让我们更坚定步伐,为学生拓宽视野,开辟更广阔的天地,让学生如鲲鹏一般,扶摇展翅,搏击长空。科教办学一直在路上!