二年级语文教学评价五篇.pdf

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源,心里有教育,课程资源就无处不在。(四)给学生一个“感悟的课堂”。1、把人家的情感变成自我的情感。《桂林山水》描述的是“南国风光”,如何让学生去体验作者热爱热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢?透过图片、录像资料展示美丽榕树,而后,引导学生把自我美丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感,饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样,孩子们自然就感悟到了作者的情感,同时也将自我深深地感动。2、把人家的语言变成自我的语言。3、把别人的文章当参谋,把自我的人生当军事。每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方,而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学****感悟他人的美妙篇章时,不忘时时联系自我,感悟自我,感悟人生,“把别人的文章当参谋,把自我的人生当军事”!:..!二年级语文教学评价5《新课程标准》提出:“小学语文教学应力足于促进学生的发展,为他们的终身学****生活和工作奠定基础。”我现身为课改教师,深知课程改革将给我们教师搭建一个学****探究、展示的平台。如果教师再用老观念去教授语文,那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力。我作为一名语文教师,务必在学****中培养学生主动学****主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么,怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学****潜力,我把研究的重点放在改变课堂教学上。下头就我在语文课堂教学改革上谈谈自我的做法。一、激发兴趣是学生自主学****的动力实践证明,学生的学****兴趣是自主学****的原动力。教学中,教师应用心地为学生创设一种情趣盎然的学****气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学****在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流,赞扬学生一些独特看法,让学生真切地感受到学****是欢乐的。这样自主学****的劲头就更足了。1、引入情境,激发探究心理一堂课上每个环节都很重要,但要让学生自始自终处于用心的自主学****状态,创设情境尤为关键。在教学一年级识字课《自选商场》,我创设了录像情境。把学生引入情境之中,使学生用心主动地参与到教学过程中。我是这样导入新课的的:“小朋友们,你们去过自选商场吗?这天,李想小朋友将带我们到自选商场:..她说‘她要买好多东西’,请小朋友们看仔细了,她买了哪些商品?”之后,我就开始放录像。录像一放完,不用我问,学生们都争先恐后地回答。学生对文中的九种商品名称已有了初步感性认识。透过录像情境的创设,把学生带入自选商场的情境中。都想去了解自选商场。另外,我还用图画展现形象,产生美感,把学生引入情境。利用音乐产生美感,把学生带入遐想的境界。无论是因好奇,还是因为关注,都是他们构成一种努力探究的心理,从而用心主动地参与到教学过程中。2、利用情境,激发学生学****动机动机是活动的原动力。学****动机是推动学生参与学****活动心理动因。学生学****的用心性、主动性在引入情境后被激起。如果教学还是那样刻板,按老办法、老观念去教。教学手段单一,学生的学****动机定会下降。所以,在引入情境后,根据课文情节的不一样、资料的不一样,使情境得以持续。教师应不断创设情境,开成连动的整体情境。下头我还是以《自选商场》为例,在学生们认识了九种商品名称以后,但要让学生学会分类,且了解自选商场购物的方便,我又创设了情境:教师成了“欢乐自选商场的总经理”,并告诉同学,这天却不欢乐了,因为商品卖不出去,所以此刻想聘请三位优秀的售货员,重新将商品摆放整齐。之后就请三位同学当售货员来给黑板上的九种商品分类。并说出理由。透过这个情境的创设,学生很快明白自选商场的东西是分类摆放及在自选商场购物真方便。无需教师分析,就强化了学生的学****动机。:..要想使学生自主学****的主动性能持续下去,关键在于掌握语文学****方法,教师应让学生用心参与,主动探究,这就要求教师做好引导,促进学生自主学****进行探究。让学生在自主学****中去领会、去发现,在自主学****中学会合作交流,掌握自主学****方法。1、小组合作开辟自主空间教师作为引导者,应指导学生主动参与的意识。充分调动学生的学****欲望。发挥其学****的主动性。我从很早就提倡小组合作学****如何使这一组织教学不流于形式我首先给学****小组确定一个明确的目标。如我在教学《三只白鹤》时,我提出这样的学****目标:(1)我会读:大声朗读课文,读准字音,可自由读,也可小组合作读;(2)我会问:在学****小组里提出不理解地方,让小组伙伴共同交流解决;(3)我会讲:把你读文后的感受说给小组伙伴听。长此以往,学生经过这样的训练在以后的读文中就会自觉的给自我小组提出学****要求。培养了学生自主学****的潜力,学生的学****潜力提高了,那学****的兴趣可想而知就会更浓了。另外小组学****的资料能够选取。语文教学中,如能让学生们自主选取自我喜欢的段落学****后在小组内交流,那学生的学****兴趣定会大大提高。我还是以《三只白鹤》为例,由于这篇课文几个自然段结构相似,所以我让学生首先画出你心中的太阳来表达自我完美的心愿,然后再选取相应的段落学****学生在交流中情绪高涨,全班交流时个个跃跃欲试。文章资料就在学生朗读交流、展示中理解、感:..一个问题提下去,如果不给足时间让学生在小组内讨论交流,那将会给课堂带来冷场。作为教师不要让小组合作流于形式。学生还未充足地去讨论,更不可能产生创造性思维与真情流露,教师就草草收场,势必起到反作用,长此以往学生自主学****的潜力就得不到提高。对于小组学****的结果,教师要及时给予评价。评价可多方面,教师对学生学****的反馈的评价,学生与学生之间的评价,小组与小组之间的评价都要有详细地分析。我设计了一些表格进行每月评价,在学期结束对每月评价制作统计表来向学生展示小组学****的结果。我认为作为教师只要精心付出,学生定会还你一个惊喜。2、质疑问难,发现问题自主学****创造性思维是人问题开始的。培养学生发现问题、提出问题的潜力,首先要鼓励他们敢于和善于质疑问难。中国古人说:学贵有疑。小疑则小进,大疑则大进。要培养学生善于从无疑处生疑,从看似平常处见奇,这是发现问题的起点。如教学《狐狸和乌鸦》时,学生问:“课题为什么以狐狸和乌鸦为题?”在初读课文后学生又问:“课文写的是狐狸和乌鸦的故事,与爱听好话有什么联系?”教学《我多想去看看》提示课题后,学生问:“课题中的“我”是谁?‘我’想去看什么?”等等。他们正用问“?”来擦出创新思维的火花。再如我在教四年级《草船借箭》这篇课文后,我班骆吉祥同学提出:“教师,课题中的‘借’用的不恰当,我认为就应用‘骗’。因为借按一般理解该是在征得别人的同意的状况下,拿别人东西再归还。可课文中诸葛亮借的箭并没有经过:..”说得真好,我精心准备的教案用不上了,我灵机一动何不来个辩论赛,分正方反方,正方说出“借箭”的理由,反方说出“骗箭”的理由。学生共分两组进行辩论赛,双方讨论激烈,不仅仅锻炼了口语潜力,又极好地引导学生深入理解课文,学生跃跃欲试,整节课学生都处在用心的自主学****中,创新思维的火花在那里闪耀。课堂教学是属于学生的,教师仅有根据学生的需求,引导学生自主探究、质疑释疑,这样才能充分发挥学生自主参与,自主探究知识的潜力。,头脑聪明,能写一手整洁优美的铅笔字,且持之以恒,真让人佩服!只是太闷了,总看不见你举起的小手。希望你上课多动口,专心听,在学****上再主动些,在各方面更上一层楼!、内心活泼的女孩。你尊敬师长,友爱同学。令老师高兴的是,上课也能见到你举手发言,但平时作业不够自觉,时而有拖拉现象,希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。,你的学****目的明确了许多,学****态度也有了很大的转变,你总是尽力把作业做好,努力弥补自己的不足,即使遇到困难和挫折,也毫不气馁。希望你能树立信心,不懈努力,。你的字写得工整了,课堂上也能积极地发言了,回答问题的声音也响亮了,尤其是学****成绩有了显著地提高,真令人欣喜!:..!老师相信,只要你能够坚持不懈地努力,你的成绩还会有更大的提高的,在今后的人生道路上你也会取得更大的成功的。,对生活,对我们周围的一切都应保持一种童稚的真诚与热情,动人心者莫不先于情,也许你不赞同我的意见,也许随着年龄的增长,你会慢慢理解这其中的道理,在即将分别这际,老师想送你一句话:扬起头,面对阳光,祝福别人也祝福自己。《快乐的时刻》,文章表达了你参加长笛考级时自信而又紧张的心情,很高兴能同你分享成功的快乐,这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的,希望你的特长能在今后进一步地得到发展,成为一名有作为的人。、礼貌、懂事的女孩,对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟,对待他人总是坦率与友好,你是同学们的好朋友,你学****基础较差,思维也不够敏捷,但你仍然踏踏实实,一步一个脚印,勇往直前。愿你继续努力,我始终会做你的支持者、为你加油,为你鼓劲!。平时很顽皮,同学之间团结友爱,能按时完成老师布置的作业,学****较认真,成绩较好,但上课注意力不集中,爱开小差,有时还要惹是生非。希你发扬成绩,改掉坏****惯,努力提高自己的语言表达能力。,真让人高兴!文弱温和的男孩,你的作业总是那么工整刚劲,为什么性格不刚强一点呢?望今后你能克服依赖性,学会自护自立,上课坐端正,做勇敢的小男子汉!:..,守纪听话,能按时完成作业,字迹工整,平时喜欢与人亲近,待人有礼貌。文静的女孩,学****上要多动脑筋呀,如果你上课能专心听讲,勇于发言,并注意一定的学****方法,你会取得令人满意的成绩的。、懂事、善解人意,令人信任的女孩,你是老师的得力助手。在学****上也较努力,但却常常无法取得理想的成绩,关键还是你不够踏实,老师希望你今后在继续干好工作的同时,更加严格要求自己,老师等待着你的好消息!,那么,理想是根,勤奋是叶,毅力是干,成功是果,你语、数基础好,头脑灵活,又写得一手好字,如果能树立奋斗目标,勤奋、执着地去追索成功,你的生命之树一定会开花结果。:牛顿做实验太专注,把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学****工作时如此专注,还有什么做不好的呢?你是个聪明的孩子,又写得一手好文章,如果能以牛顿为榜样,认真,投入地对待每件事,一定会学有所获。、诚实的男孩,能自觉遵守学****纪律,虚心接受老师的教育,认真完成老师交给的任务,与同学团结友爱,热爱集体,积极参加班级活动,学****自觉,成绩优良。愿你活泼可爱,全面进步!、朴实、你正直,坦诚,爱憎分明,遇事有一定的主见,你的神情已深深印在老师的记忆中。你能自觉遵守学校的各项规章制度,你喜欢开动脑筋思考问题,有一定的分析能力。你点点滴滴的进步,老师都看在眼里,喜在:..心头。数学是你喜爱的科目,且成绩优秀,要知道,胜利者不一定是跑得最快的人,但一定是最能耐久的人,相信你的未来一片光明。,你的学****态度有了明显的转变,目标明确了才会有动力,其实你的成绩一直都很不错,只是大家都希望你更上一层楼,将来能有所作为,有所成就,相信你也不会仅满足于现状,努力吧!别埋没自己,老师对你充满信心。,爱劳动,讲卫生。瞧,老师一连串数出你这么多优点,看来这学期你进步不少,老师看在眼里,喜在心里。可是你有时仍贪玩,作业马虎,纪律松懈,也让老师失望。好孩子,你那么聪明,要是把更多的心思用在学****上,谁也比不上你。努力吧,老师期待着你更大的进步!,你还是一个忽闪着大眼睛,胖乎乎的大脑袋小娃娃,转眼间,你已成长为一名品学兼优,闻名全校的优秀学生,可能有一天,你会步入中国最高学府,用你所学的知识为人类造福,你的未来将是灿烂的,充满希望的,老师真心地为你祝福。,从一次次的发言中,流露出迫切要求的愿望,但你总是还缺乏明辨是非的能力,常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为实际的行动,只有脚踏实地的人,才能达到光辉的顶点!、听话的女孩,能守纪律、懂礼貌,爱学****爱劳动,为着自己的理想正不断努力、顽强拼搏,但我感到你有些劳累,但我还是真诚地希望你能坚持,学****是苦的,但它能培养真正的人才,看到自己不断的进步,会感:..到这种苦带给自己的是无限的快乐。,善于钻研,爱好广泛,学****成绩非常优秀的学生,认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想,老师相信你一定能扬起理想的风帆,实现自己美好的理想!积极进取,全面发展,你会更加完美!?不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海,学****上没有捷径可走,必须脚踏实地,持之以恒,锲而不舍,才能学有所获,希望你时时用这甸话来勉励自己,不要荒废了你良好的天资。、团结同学、关心集体,所以大家都喜欢你。能遵守学校的各项规章制度。学****不够刻苦,有畏难情绪。学****方法有待改进,掌握知识不够牢固,思维能力要进一步培养和提高。平时能积极参加体育锻炼****成绩比上学期有一定的进步。今后如果能注意分配好学****时间,各科全面发展,均衡提高,相信一定会成为一名更加出色的学生。,见到老师总是很有礼貌地向老师问好。关心集体,工作负责,学****也很勤奋,课堂上认真听讲,积极思考。如果做作业时能和“细心”交上朋友,相信你会更出色的。孩子努力吧,在你的面前会展现出一片亮丽的天地!,每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错,答问可能不够完满,老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是,只要谁需要帮助,你准会伸出友谊之手。不过,我对你有一份特别的期盼:当你为一点点小事与别人发生冲突时,放下紧捏的拳,报以谦让的一笑,:..好吗?相信你不会使我失望的。,有体育特长。你懂得学****的重要性,但是学****基础差,学****毅力不强。造成上课听讲效果不好,在完成作业方面存在很大的问题。在今后的学****中,你要刻苦努力,持之以恒,养成良好的学********惯。、朴实、懂事而又认真的女孩,做事一贯认真,经常帮助教师排忧解难,帮助其他同学攻克难关,我对你充满了感激之情,我想得到你帮助的同学也会经常感谢你。你踏踏实实的学****换来了可喜的成绩。你爱集体就象爱自己的生命,我为你感到无比的自豪。愿你健康、快乐、上进!,你学****认真,总是认真按时完成老师的作业,作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。不过,老师想悄悄地告诉你,如果你课堂上发言再踊跃些,敢于大胆提问,那你的成绩一定会更优秀。、懂事,淳朴之中显示着一股认真,踏实的学风,你锲而不舍地努力学****即使遇到困难也毫不气馁,弥默默地向着你的目标攀登着,我相信,有一天,你会登上顶峰,欣赏到无限的风光。,很有灵性,你看似沉静其实性格开朗,你交往广泛,乐于助人;你对感兴趣的事情可以全身心地投入,而且完成得很出色;你的上进心很强,愿意付出。我想在学****上你现在亟待解决的是调整学****方法,从基础抓起,多思善问,善问者跨越高山,不问者迷路平原,定出切合实际的目标,脚踏实地。不管路途多么遥远,只要能够坚持到底,最后你一定会有可喜的收获的。:..,似乎不知道什么是忧愁,老师爱着你欣喜的笑脸,也爱看你为集体,为大家热情服务时认真的态度,不过,你的学****又常常使我不安,一会儿语句不通顺,一会儿出现错别字,能改掉这些缺点吗?:对待弱势群体,你广撒关切之情;对待不平之举,你喷出义愤之火。眼睛传达着你的心声,标示你的爱憎。这就是直率的你,也是开朗正直的你。希望你,确立目标,树恒心与毅力,以勤奋刻苦的方式实现你的理想。,但勤奋好学,诚实可爱;你做事踏实、认真、为人忠厚,是一个品行端正、有上进心、有良好的道德修养的好学生。在学****上,积极、主动,能按时完成老师布置