人教版五年级下册分数的基本性质说课稿范文.pdf

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。“说一说”是一种变换了形式的****题,难度不大,只不过说法不同,最后还安排了“想一想”环节,解决的方法已经蕴含在前面的“听一听”环节中。整个****题设计部分,题目呈现方式的多样,吸引了学生的注意力,激发了学生兴趣。同时练****题排列遵循由易到难的原则,层层深入,也有效的培养了学生创新意识和解决问题的能力。6、全课小结,整理知识让学生回顾本节课,说一说自己的收获,培养学生的知识概括能力。同时,教师也在此时进行总结:分数的基本性质和商不变的性质只是在说法上不同,在实质上是相同的,所谓“万变不离其宗”正是如此。通过利用“分数的基本性质”填空,写出许许多多分子分母不同但分数大小相等的分数,体会“以不变应万变”的数学学****方法。最后告诉学生一个小秘密,以后还将学****比的基本性质,它是在“分数的基本性质”的基础上学****的,这也是“用数学学数学”的学****方法。这样安排会更加激发学生学****数学的兴趣,以及探究数学问题的方法。最后,我想说,学****无止境,在今后的教学中,我会更加努力地钻研教材、设计教法,力争使每一节数学课都能达到理想的教学效果。