小学生自主阅读能力培养的研究中期报告范文.pdf

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外相互补充,相得益彰。课外阅读与写作、听说相结合。教师可以经常要求学生阅读课外书籍后,用日记、读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法。7、课题实验全面深入研究之后,对各种材料进行整理、分析,撰写论文,形成本课题的研究报告成果。课题研究是一项长期的工程,实验过程中我们将面临各种困难,但我们相信通过我校全体教师的共同努力,通过各位教师的指,导我们的学校将书香弥漫,课外阅读探究也将会在我校绽放光彩。