下载此beplayapp体育下载

中考复习-分式方程-陈睿.doc


beplayapp体育下载分类:中学教育 | 页数:约9页 举报非法beplayapp体育下载有奖
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该beplayapp体育下载所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的beplayapp体育下载,不会出现我们的网址水印。
1 / 9 下载此beplayapp体育下载
beplayapp体育下载列表 beplayapp体育下载介绍
该【中考复习-分式方程-陈睿 】是由【帅气的小哥哥】上传分享,beplayapp体育下载一共【9】页,该beplayapp体育下载可以免费在线阅读,需要了解更多关于【中考复习-分式方程-陈睿 】的内容,可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能,选择自己适合的beplayapp体育下载,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此beplayapp体育下载到您的设备,方便您编辑和打印。中考复****分式方程西安市第四十二中陈睿一、教材分析〔一〕教材所处的地位分式方程是中学数学的比较重要内容,、分母不为零的前提和整式的有关知识、整式方程的解法是学****分式方程的根底,通过分式方程的学****可以对上述内容加以稳固.〔二〕,会解可化为一元一次(二次)方程的分式方程(方程中的分式不超过两个),,。4、体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型;经历用观察、画图或计算器等手段估计方程的解。〔三〕教学重难点及关键:中考中多以选择题、填空题、解答题的形式考查以下几点:1、找分式方程的最简公分母,将分式方程化成整式方程;2、方程有增根,确定未知数的值;3、,也是本课时的难点.〔四〕中考目标:1、会解可化为一元一次方程的分式方程〔方程中分式不超过两个〕;能够根据具体问题的数量关系,列出方程。2、体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型;经历用观察、画图或计算器等手段估计方程的解。〔五〕命题导向年份题型〔题号〕分值考查内容2024年解答题〔17〕5分式方程的解法2024年///2024年解答题〔17〕5分式方程的解法2024年分式方程是本节课的考查重点,陕西中考每隔一年考查一道题,且考查直接解方程的解答题,2024年考查了一道,估计2024年继续考察的可能性不大,但也不能无视。二、教法与学法分析:教法分析:针对九年级学生复****时的知识结构和心理特征,本节课可选择引导探索归纳法,由浅入深,由特殊到一般地提出问题。引导学生自主探索,合作交流,归纳总结。这种教学理念反映了时代精神,有利于提高学生的思维能力,能有效地激发学生的思维积极性,根本教学流程是:总体感知—分类探讨—问题解决—课堂小结—布置作业五局部。学法分析:在教师的组织引导下,采用自主探索、合作交流的研讨式学****方式,让学生思考问题,回忆和获取知识,掌握方法,借此培养学生动手、动脑、动口的能力,使学生真正成为学****的主体。三、教学过程:本节课的教学过程共分为七个阶段分别为:导入新课、明确目标;呈现问题,自主学****教师引导,精讲要点;合作学****交流展示;课堂训练,达标检测;课堂小结;布置作业。第一阶段:导入新课、明确目标学****目标:,会解可化为一元一次(二次)方程的分式方程(方程中的分式不超过两个),,。命题导向年份题型〔题号〕分值考查内容2024年解答题〔17〕5分式方程的解法2024年///2024年解答题〔17〕5分式方程的解法2024年分式方程是本节课的考查重点,陕西中考每隔一年考查一道题,且考查直接解方程的解答题,2024年考查了一道,估计2024年继续考察的可能性不大,但也不能无视。第二阶段:呈现问题,自主学****活动内容:学生独立完成1.〔2024山西〕解分式方程时,去分母后变形为〔 D 〕+〔+2〕=3〔-1〕-+2=3〔-1〕-〔+2〕=3〔1-〕-〔+2〕=3〔-1〕2.〔2024重庆〕分式方程的根是〔D〕A.=1B.=-1C.=2D.=-23、请你给选择一个适宜的值,使方程成立,、的最简公分母为〔+2〕〔-2〕,的最简公分母为〔+1〕〔-1〕。5、〔2024陕西副题〕解分式方程设计目的:考查学生对分式方程知识点的掌握情况,使后面的精讲以及学生合作探究可以顺利进行。第三阶段:教师引导,精讲要点◆::〔1〕去分母,在方程的两边都乘以,约去分母,化成整式方程;〔2〕解这个整式方程;〔3〕验根A、把求出的未知数的值代入,看原分式方程两边的值是否相等或使分母为零的值为原方程的增根。B、把求出的未知数的值代入,看结果是不是零,使最简公分母为零的根是原方程的增根。:分式方程的应用题与一元一次方程应用题类似,不同的是要注意检验:〔1〕检验所求的解是否是所列;〔2〕检验所求的解是否.◆备考兵法〔1〕去分母时,不要漏乘没有分母的项.〔2〕解分式方程的重要步骤是检验,检验的方法是可代入最简公分母,使最简公分母为0的值是原分式方程的增根,也可直接代入原方程验根.〔3〕如何由增根求参数的值:①将原方程化为整式方程;②将增根代入变形后的整式方程,〔2024陕西〕解分式方程【分析】由分式方程的概念可知,此方程是分式方程,因此根据其特点应选择其方法是──去分母法,:去分母2+〔+2〕=2-4去括号2+2+2=2-4合并同类项2=-6系数化1=-3检验:将=-3代入〔+2〕〔-2〕中,得2-40所以,=-3是原方程的解【点评】去分母法解分式方程的具体做法是:把方程的分母分解因式后,找出分母的最简公分母;然后将方程两边同乘以最简公分母,,不要漏乘;最后还要注意解分式方程必须验根,〔2024陕西副题17题〕解分式方程解:去分母4+2-1=(+1)2去括号4+2-1=2-2+2合并同类项2=2系数化1=1检验:将=1代入2-1中,得2-1=0所以,=1是方程的增根,原方程无解课堂训练1、〔2024陕西副题〕2、〔2024陕西〕3、〔2024陕西〕4、〔2024交大附中模拟〕本卷须知:在解这个方程的过程中,学生容易无视两个分母互为相反数,,及产生的原因,提高了对方程验根的重视程度,总结出验根的方法(其方法是代入最简公分母中或原方程中进行检验,使分母为零的是增根,否那么不是)学生独立完成解分式方程,并板演。让学生认真完成从审题到最后检验的完整过程,。第四阶段:合作学****交流展示例3〔2024威海〕假设关于的方程无解,那么m=-8。例4〔2024青海〕几名同学准备参加“大美青海〞旅游活动,包租一辆面包车往青海湖,面包车的租价为240元,出发时又增加了4名同学,结果每个同学比原来少分担了10元车费。设原有人数为人,那么可列方程〔A〕.【点评】分式方程的应用,解题时要检验,先检验所求x的值是否是方程的解,:课堂训练,达标检测1、分式方程的解为〔D〕.-1C.-2 D.-32、解分式方程的结果是〔 D 〕A. B. C. 、方程的解是=、解分式方程:解:去分母,得解得:检验:把代入原方程得:左边=右边所以是原方程的解5、解分式方程:解:去分母,、某工厂准备加工600个零件,在加工了100个零件后,采取了新技术,使每天的工作效率是原来的2倍,结果共用7天完成了任务,求该厂原来每天加工多少个零件?解:设该厂原来每天加工x个零件,由题意得: 解得x=50经检验:x=50是原分式方程的解答:该厂原来每天加工50个零件。设计目的:以解分式方程的检测题为主,贴近中考,通过学生的反响练****使老师能全面了解学生对分式方程解法的掌握程度,以及对增根的理解,,不丢分。本卷须知:从学生的反响练****中来看,学生能熟练解出分式方程,但对增根的理解及灵巧处理还不够,在今后的练****中还要稳固渗透,要让学生弄清增根产生的原因,:课堂小结活动内容:在今天的学****活动中,你学会了哪些知识?掌握了哪些数学方法?活动目的:鼓励学生独立思考,并用自己的语言描述,然后再与同伴讨论、,:学生在解方程过程中易犯的错误:1、解方程时忘记检验;2、去分母时忘记加括号;3、:布置作业完成?试题研究?分式方程相关试题附:课堂导学案中考复****分式方程学****目标:,会解可化为一元一次(二次)方程的分式方程(方程中的分式不超过两个),,。一、自主学****1.〔2024山西〕解分式方程时,去分母后变形为〔〕+〔+2〕=3〔-1〕-+2=3〔-1〕-〔+2〕=3〔1-〕-〔+2〕=3〔-1〕2.〔2024重庆〕分式方程的根是〔〕A.=1B.=-1C.=2D.=-23、请你给选择一个适宜的值,使方程成立,、的最简公分母为,的最简公分母为。5、〔2024陕西副题〕解分式方程◆::〔1〕去分母,在方程的两边都乘以,约去分母,化成整式方程;〔2〕解这个整式方程;〔3〕验根A、把求出的未知数的值代入,看原分式方程两边的值是否相等或使分母为零的值为原方程的增根。B、把求出的未知数的值代入,看结果是不是零,使最简公分母为零的根是原方程的增根。:分式方程的应用题与一元一次方程应用题类似,不同的是要注意检验:〔1〕检验所求的解是否是所列;〔2〕检验所求的解是否.◆备考兵法〔1〕去分母时,不要漏乘没有分母的项.〔2〕解分式方程的重要步骤是检验,检验的方法是可代入最简公分母,使最简公分母为0的值是原分式方程的增根,也可直接代入原方程验根.〔3〕如何由增根求参数的值:①将原方程化为整式方程;②将增根代入变形后的整式方程,、课堂练****1、〔2024陕西副题〕解分式方程2、〔2024陕西〕解分式方程3、〔2024陕西〕解分式方程4、〔2024交大附中模拟〕解分式方程三、合作交流例3〔2024威海〕假设关于的方程无解,那么m=。例4〔2024青海〕几名同学准备参加“大美青海〞旅游活动,包租一辆面包车往青海湖,面包车的租价为240元,出发时又增加了4名同学,结果每个同学比原来少分担了10元车费。设原有人数为人,那么可列方程〔〕、当堂检测1、〔湖北襄樊〕分式方程的解为〔〕.-1C.-2 D.-32、(浙江嘉兴〕解方程的结果是〔〕A. B. C. 、〔四川宜宾〕、〔广东清远〕解分式方程:5、〔北京〕解分式方程:6、〔湖北十堰〕某工厂准备加工600个零件,在加工了100个零件后,采取了新技术,使每天的工作效率是原来的2倍,结果共用7天完成了任务,求该厂原来每天加工多少个零件?

中考复习-分式方程-陈睿 来自beplayapp体育下载www.apt-nc.com转载请标明出处.

相关beplayapp体育下载 更多>>
非法内容举报中心
beplayapp体育下载信息