公共基础知识经济学.doc

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的看法是:一方面,经济增长本身要求教育部门输送大批有一定技术文化水平的劳动者;另一方面,教育事业的开展始终是同一国的国力相适应的,经济越兴旺越有可能提供较多的教育费用,促进教育的开展。一国可能用于开展教育的经费多少,归根结底要受本国财力所制约。只有在经济持续增长,财政收入不断扩大的根底上,才能使教育经费的绝对额,以及教育经费在财政支出中的比重逐年增大。教育和社会经济开展之间存在着如下的关系,即单靠开展生产力,是不可能建成高度物质文明和精神文明相结合的社会的。教育是培养人、造就人的事业,它既促进物质文明的开展,又促进精神文明的开展。无论是社会评价标准、人及人之间的道德伦理关系,还是劳动者自身的开展,都离不开教育。四、激进经济学激进经济学是二十世纪60年代后期,主要在美国形成的一个经济学流派的理论,也称为激进政治经济学派。该学派提出一些大体上以马克思的政治经济学观点为依据,或及之相接近的论点,来批判资产阶级经济理论和分析当代资本主义的经济问题。事实上,观点属于这个流派并具有相当影响的,还有一些老一辈经济学家,如巴兰、斯威齐等,人们****惯地把他们称为“老左派〞,而把60年代后期出现的激进政治经济学派称为“新左派〞,这是当前西方“左派经济学派〞中的一支重要力量。他们正式打出“激进〞旗号,是1969年在美国成立激进政治经济学联盟。当时,在美国各大城市爆发的黑人抗暴斗争,美国人民反对侵越战争的浪潮和美国大学中兴起的进步运动,促使美国局部人民的思想趋向革命化。于是,在美国西部以加利福尼亚大学为基地,不少具有激进思想的大学生、研究生和青年教师等组织起来,成立了这个组织,其宗旨是“研究开展和应用激进政治经济学,作为美国建立社会主义的工具〞。最初,他们及黑人斗争和学生运动相结合,采用群众运动的形式,在大学校园或市区广场上宣讲自己的激进观点或散发传单和小册子。不久,他们的作品流传到全国,联盟有些成员成为较有影响的大学教师,编写了教材和论著出版。联盟迄今还定期出版激进政治经济学评论季刊和不定期的附刊。到70年代,联盟有成员2000多人。联盟成员在政治上批判资本主义,一般都推崇马克思主义。他们认为人类的行为和社会经济制度不是以人类本性或技术特点为根底的,而是在很大程度上受“社会-经济环境〞的影响,而后者在不断演变之中,并随着时间的推移而发生根本的变化;任何具体存在的“社会-经济环境〞又以“社会-经济阶级〞的特殊构造为其特征。而在过去和现在,几乎所有社会中这种“社会-经济阶级〞构造都是极不平等的;为了走向更符合人性的社会秩序,必须对这种环境进展根本改造。因此,激进政治经济学者在政治上将尽力支持被支配阶级所发动的改革运动。激进派认为对于人的经济行为,不能通过概括普遍性的人的倾向,并在形式上用最优化模式来进展分析,而必须研究具体的社会经济制度对人的行为的影响;在经济活动中,个人、家庭和企业都不是最主要的决策单位,决定经济成果的关键是形成相互冲突关系的人群或阶级所产生的集体力量;不能从根底构造以及各种经济运动趋于均衡的假设出发,制订反映一个社会的经济过程开展的模式,相反,应该在“社会-经济阶级〞的相互冲突中考察根底构造的不断变化,并用动态的不均衡模式来探索经济过程开展中的辩证的和矛盾的特点。激进派的共同立场和根本观点实际上反映了激进经济学家对主流派经济学的不满,有人把激进经济学家评论主流派经济学的理论缺陷,概括为五点:对收入分配问题的重要性重视不够,并用边际生产率、供需模式等方法来分析这个问题,回避了在各阶级间分配收入的根本问题;用消费者爱好来分析资源配置问题,而消费者爱好又被看作的或特定的;不注意人们的生活质量问题,只重视在数量上分析每个人如何根据自己的爱好对消费品和闲暇的选择所得到的满足,并不考虑劳动群众的劳动条件如何,生活环境是否恶化,以及集体福利的供给是否充分;重视在经济制度下的边际变动,不注意较大的数量上的变化,更不研究整个经济制度的历史性变动问题;无视经济及政治因素的相互作用,回避经济中权力分配问题,主流派经济学摒弃了英国古典经济学家所用的“政治经济学〞名称,并自诩采用及政治脱离的较具有“科学性〞的“经济学〞名称。但激进经济学家坚持把这门经济学科称作“政治经济学〞。激进经济学家认为这门学科应着重研究社会上收入、财富和权力的分配不平等的根源,在微观和宏观背景下阶级冲突的机制,当代阶级社会走向危机的趋向,以及一种“社会-经济体系〞向另一种“社会-经济体系〞的过渡问题。美国激进政治经济学联盟成员对具体的理论问题或现实问题,从不同角度进展研究,提出自己的看法和主张,这些看法和主张也可能随着时间的推移,和研究工作的深入而有所变动。至今,激进政治经济学派的经济思想可以说还没有定型,没有形成一个比拟完整的理论体系。但自联盟成立后的十多年来,激进经济学者已发表了不少论著,其中包括政治经济学教科书和在刊物上发表的论文,对美国当前的一些经济问题介绍了自己的研究成果,并提出了值得注意的个人看法。例如爱德华兹的谁在福利国家获得好处?一文,对美国各级政府的福利开支作了详细的调查,指出政府的福利工程并不随着经济增长而增长,福利补助并投有改变全国人民收入不均的状况,福利开支有一局部来自贫苦阶层所缴纳的税金,总之,福利制度只是使贫穷者防止陷入过度贫穷状态,也就是不使贫穷者起来对抗;