2024年小学班主任假期家访工作总结.docx

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小学班主任假期家访工作总结2 家访工作是班主任协调家庭教育和学校教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。对学生和学生家庭的了解,仅通过看学生档案是不够的,因为这些材料是静态的,不存在发展性;只和学生本人进行交流还是不够的,因为学生由于多种因素,也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机配合,更好的促进孩子的发展,我对本班的个别人学生进行了一次家访。 一、家访前: 按照学校要求我制定了家访计划,对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽计划,同时打印了所有学生的家庭住址,便于能机动灵活地开展工作。 二、家访过程: 我安排的时间为08:30—10:00,13:30—16:00的时段,提前和家长学生预约,尽可能不给家长带来负担和麻烦,做好学生的心理准备工作。内容交流几多感慨。现将有关情况作如下简要小结。 一)、家访中取得的成就: 第一,获得许多第一手育人资料。我们诚心的与学生、与家长交流,了解学生地家庭状况,学****环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。 第二,家长老师互相信任。我耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作!在获得家长的高度赞扬和信任的基础上,给学生以鼓励和力量。 第三,多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如我班的邱章晨在校活泼好动,在家却不愿意跟父母交流并有叛逆的表现,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他的心理。 第四,换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在40—50之间,他们本身受教育的程度相对高一些,因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对儿童的教育,并讲究教育方法,经常帮助克服学****上的困难,这对学校的教育起到了很好的补充作用。 二)、家访中存在的问题 正因为家长“望子成龙”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育,有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰,这使得学校教育工作开展很不顺利。父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,言行不一。 家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。因此,我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学****辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系,及时了解子女的学****和思想动向,并对症下药;及时加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育,注重发展长远利益,为自己和孩子的将来着想。 总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。 小学班主任假期家访工作总结3 教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任,各施其职并互相促进。 为进一步搞好学校教育,协调各种教育力量,本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。 一、现代社会家庭教育的积极因素 1、家长具有把孩子教育好,培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大,具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件,购置充足的儿童玩具,提供广阔的学****渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学****2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间,他们本身受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对儿童的教育工作,并讲究教育的方法,经常帮助子女解决一些在学****上的困难,这对学校教育起到了很好的补兖作用。 二、现代家庭教育的消极因素 1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为****惯,这给学校教育带来诸多的难处。 2、家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣,某些工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束,可是爷爷奶奶不是宠爱有加,便是有心无力,管束不下,徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理,他们变得越来越野,使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。 小学班主任假期家访工作总结4 家访是班主任主动到学生家里,就孩子的学****心理等方面与家长进行沟通、交流,从而促进孩子健康成长的教育行为。有的班主任以时间紧、教务重;还有的班主任认为信息时代的飞速发展,家访大可不必挨家挨户一一到位,一个电话就可以解决问题……其实这有违于一个优秀班主任的准则。家访是班主任同家长交流情况,统一认识,以便共同教育好学生的一条有效途径。在长期的工作实践中,我总结出了班主任家访要注意的几个问题: 一、转变观念 家访不是在学生表现不佳或出现问题时,班主任作出的被动应对,更不是班主任对学生无计可施而通过上门告状以获得家长的配合的无奈选择。现代家访要彻底转变家访等于告状的观念,班主任要深入细致地了解学生的家庭环境、个性特征、行为****惯、内心感情等等,进而“一把钥匙开一把锁”,不断增强教学的针对性、趣味性和感染力,从而帮助学生提高。 作为家校联系的主要方式,通过加强班主任与家长的联系,相互了解各自的教育方法,在交流和互动中达到共同教育学生的目的。家访是班主任发挥自己专业优势与影响教育行为指导家庭教育的一种实践,通过这一实践,班主任不仅可以加深对学生的了解,沟通班主任与家长的情感,更重要的是班主任可以借此向家长传达正确的教育观念,传播科学的教育方法,帮助家长形成良好的教养态度,进而从根本上提高家长的教育素养,提高家庭教育的质量,实现教育的最佳效应。 二、家访忌讽刺挖苦,不等于告状 学生在校偶尔犯了错误或出现点问题,这都是正常现象,无须大惊小怪。不要学生有了一点毛病,就急于找家长。这时班主任应及时对学生进行教育和帮助,让学生认识到自己所犯的错误。这样既保护了学生的自尊心,给他们认识和改正错误的机会,又有助于在学生中树立老师的威信。特别是学生与科任老师发生矛盾,或者与班主任直接发生冲突后,班主任一定要用理智控制感情,不要一气之下,去家访告学生状,出一口气。那样学生会遭到家长的'“惩罚”,从而加剧师生之间的矛盾,从而严重影响和抵消了教育效果。 大多被家访的学生是犯了错误的学生或是班里的差生,家长本来对他们就“恨铁不成钢”。如果班主任去家访连讽刺带挖苦,则是火上浇油,班主任家访应该讲究语言的艺术,既不讽刺,又不挖苦,不能只提短处,不讲长处,更不能一见家长面就讲学生的缺点,也不要把话说绝,以免挫伤家长教育孩子的信心和积极性。班主任家访要把严格的要求和良好的愿望圆满地结合起来,从对学生关心、爱护、负责、教育的角度出发,对学生做出客观而公正的评价,使学生与家长都感到老师的批评不仅有合乎情理的严格要求,也有富于人情味的热情关怀。这样,才能使家长切实感到老师一片诚挚的爱心,唤起家长对班主任工作的理解和支持。 三、家访不是“电访” 随着信息时代的飞速发展,有的班主任为了图省事,喜欢通过电话、手机、网络来代替家访。严格意义上讲,家访的途径只有一条,那就是班主任与家长或学生面对面的交流。至于班主任与家长、学生之间通过手机、电话、电子邮件、QQ网际等方式沟通并不能称为家访,只能看作和家访一样的一种家校联系的方式。家访要具有现代理念,必须与这些省时、快捷的家校联系方式相区别。四、注重实际,加强自我约束,做到言出必行。 家访时的内容必须要体现在实际的工作中,让实践去检验自己的言行。在实践中实现许下的诺言,确保家访的真实性,切实可行性,真正实现学校教育与家庭教育的结合,使两者得以配合协调。同时,教师要及时总结,善于总结,不断提高自身素质,做到言必行,行必果,树立榜样,真正做到言传身教,为人师表。 今天的学生在学校之外所接触的信息和事物更加复杂,诱导学生的“变数”更多,老师通过家访,深入了解学生校外活动情况,实现家校沟通,优化家庭与学校教育,达到“双赢”目的。班主任要逐步认识到家访的重要性,转变观念,将家访进行到底。班主任要主动出击,体现“教育即服务”的宗旨,是家庭与学校搭建“心连心彩虹之桥”,挖掘学生的心理潜力,提升孩子个体认知的需求层次,共同构筑家校优质教育平台的合作、互动、和谐的教育行为。 班主任家访是一种很重要的隐性劳动,它完全凭班主任老师的事业心和责任感而为,只要我们班主任老师在家访时注意以上几点,这种特殊性的劳动就会得到家长的支持,发挥良好的教育功效。 小学班主任假期家访工作总结5 本来我对于和家长沟通是茫然的,不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了,只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的;你是爱孩子的;你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语,家长对你所说的话也会很感兴趣的,同时也会理解你的。下面我就以典型案例对我的家访工作进行总结。 案例一、只有了解才会更好的教育