2024年实践活动自我评价反思.docx

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二、家长的支持与配合是这次活动成功的保证,像这样大型的室外活动,很难集体组织,光靠教师个人的力量根本是不行的,家长的参与起到了重要的作用; 三、启动课比较成功,学生的积极性调动起来了,也了解了找秋天的途径和办法,因此,活动过程中有记录,而且内容丰富,形式多样,学生参与活动的面也很广,使整个活动基本上达到了预期的效果。 但这次活动自我感觉没有达到最理想的效果,本来还可以做得更好: 一、个别学生的观察仅停留在校园,没有到大自然去寻找、体验,因此总结汇报使也说不出个道道来; 二、启动课时用来激发学生兴趣的关于秋天的图片,如果能做成幻灯片或课件显示,效果肯定会更好; 三、学生对于观察的记录形式大多数表现为绘画和文字,照片、舞蹈形式的相对较少,其他富有创新意识的形式更少。以上不足之处有待于今后继续努力。 实践活动自我评价反思篇5 事发后,日本有关部门对这一事件进行了详细的调查,发现死者生前都饮用了某商店周围3口水井的水。其中饮用1号水井的8个人全部发病。在对水井进行调查时,令人震惊的是竟然在距1号井5米内的地方挖出了380节已腐烂的废电池!追根溯源,最后弄清这380节废电池是该商店在卖出新电池后,把顾客丢下的废电池集中埋在了后院,致使周围井水污染,从而导致了这场悲剧。 本次实践活动,“活动性原则”得到了充分的体现。首先,从提出问题、制定计划到实地调查、汇报交流,再到活动拓展、总结反思,步骤完整,组织严密,活动方式多样,给学生提供了一个广阔的活动空间。其次,实践活动区别于文本课程的主要特色——不确定性,在本次活动中也得到了充分的体现。在活动实施过程中,往往会遇到一些预想不到的事情,比如在学校和村里进行电池使用情况的调查,老师和学生事先都没有想到竟会遇到这么大的困难。克服事先无法确定的困难的过程,就是一个向实践学****的过程,也是增强学生解决实际问题能力的绝佳机会,充分展示了实践活动的魅力。 实践活动自我评价反思篇6 “学生是活动的主人”,要充分发挥学生的主观能动性,让他们动脑,动口,动手参与到整个活动中来,教师万不可越俎代庖,一手包办。 ,教师不能仅仅把综合实践活动的实施仅仅当作一个执行的过程,更要结合学生特点、学校实际和社区背景,创造性地开设综合实践活动课程。 、耐心,充分调动学生的积极性,经常和学生一起进行阶段小结,重新调整规划和实施下一步的活动,使活动有可操作性,有实效地开展。在对学生的评价中以过程为主,以鼓励为主,让我们的学生充分体验到成功的乐趣。 。在综合实践活动课程中,研究性学****社区服务和社会实践、劳动与技术教育、信息技术在本质上不是课程的内容,而是学生活动形式。真正的课程内容是学生自主提出的活动主题。要整合综合实践活动课程的各个要素,需要教师引导学生在活动主题的展开过程中,适当地通过研究、服务、宣传、设计、制作、信息技术实践等多种活动形式的体验,达到各要素的整合。 实践活动自我评价反思篇7 脱离探究、实践的生物教学不能适应将来新课标的要求,只有经过认真探究、亲身实践,学生的生物能力才能得以切实提高。以探究、实践为核心组织教学的基本策略是: (1)从一个实例(或现象)入手,使学生发现问题,提出问题,然后分组进行探究。 (2)每组学生认真分析实验现象,对所提出的问题作出假设,然后提出可行性的设计方案。 (3)方案的实施。各小组对设计方案进行分析或实验,然后小组得出结论。 (4)师生共同对各小组结论进行分析,最后探究出结果。在整个探究过程中,鼓励学生发现问题、提出问题。但对于整个探究过程选题要量力而行,做到小而实,一定是先发散,后集中。 如《生长素发现》一节的教学,可以窗台上的植物弯向光源生长,引导学生观察现象提出问题→作出假设→设计方案→实施方案→得出结论→交流结果。这样以探究、实践为核心,完全摈弃了老师的讲解与分析,将学生推到了课堂主人的地位,能够充分发挥学生学****的积极性、主动性,开发学生学****生物的潜能,提高学生的学****能力,从而有效地培养学生的创新精神和实践能力 实践活动自我评价反思篇8 本课内容首先强调巩固旧的知识技能,并在此基础上,依据学生掌握情况,进行了一些拓展提高。脚背外侧直线运球经过了2课时的学****学生在练****状态下已有80%以上的同学能够掌握。同时,在足球比赛中,脚背外侧运球还经常被作为运球变向摆脱对手的有效手段之一。所以,在大多数学生已基本掌握直线运球的基础上,引领学生进行脚背外侧变向运球练****不仅可以提高学生足球的实战能力,而且还可以使学生更好、更全面地掌握脚背外侧运球这一足球技术。 实践证明,本节课我所采用的脚背外侧运球绕标志桶360度的练****方法,是很有实效的,学生一看就明白,继而激发起练****欲望,表现出浓厚的练****兴趣。在不断的尝试与体验中,学生初步掌握了变向运球的技术要领,有70%左右的同学能够完成这一技术。尽管这节课的练****密度、运动量都较大,学生在身体上有些疲劳,但是,因为教学内容安排紧凑、层次合理,所以学生学****过程中在心理状态上并没有出现倦怠、消极情绪。 总之我想,有时一节成功的体育课,它的练****方法其实是简单的;学生在练****中应该是快乐的;而教学目标的达成,必须是实际而高效的――这节课基本就是这样。 实践活动自我评价反思篇9 在语文教学过程中,寻找最佳的结合点来实施教育是很常见的方法,这也就是教学上的落实。 (1)、课本中对语言文字的训练里渗透教育。 而语言文字里都是包含着重要的思想内容。在课本中有大量的思想性很强的以及文字优美生动的文章,让学生通读全文,从课文中的字词句逐个入手,让学生理解作者为何这样写,运用这个方法,让学生感知文章里的具体情节,这样学生的脑海中就会对其产生深刻的印象,进而就潜移默化的进行了思想感情的熏陶。 (2)、进行反复朗读,不断深入体会作者的思想感情。 教师进行教学中要指导学生朗读课文,而且要带感情的抑扬顿挫的语感来读课文,这样作者在课文中所表达的思想感情就很容易让学生对此产生共鸣。 (3)、在进行教学中要不断引导学生与实际相联系,深化思想的教育。 在语文教学中,老师根据课本要不断引导学生、启发学生自己能把实际问题结合起来,在对作者思想感情的理解上,结合自己内心的真实感觉,进一步深化思想。 “落实”不是一句空话,而是全方位的落实。 实践活动自我评价反思篇10 以前,我经常挑食。可这次实践让我改了这个挑食的坏毛病。 这次,我去了外婆家种田。太阳在头顶上照着,让人感到炎热难当。外婆拿来了秧苗,我和弟弟一人拿一捆到各自的“领地”去插秧。我们用手挖出一个坑,然后把秧苗插到地里去。 太阳公公在天上高高的照着,我们在田里辛苦地插秧。我们就按照刚才的方法这样一根一根的插秧苗。天气实在是太热了,快把我烤焦了,汗水湿透了衣服,可太阳公公毫不留情,使劲的散发着热量,强大的阳光使我睁不开眼睛,只能没眯着眼插秧。 我们虽然很用心了,但是我们插出的秧苗歪歪扭扭。外婆说:“你们这样种可不行,以后种出的稻谷不均匀。”外婆还说要我门重新种。外婆这样说弟弟可沉不住气了说:“这是我们辛辛苦苦种出来的,为什么要我们重种呢?”我悄悄跟弟弟说:“沉住气,谁叫我们是来体验的呢!”哎,只好顶着烈日重重了。 正当我们热得发慌时,天空下起了倾盆大雨。我和弟弟欢呼起来,我们趁这时赶忙种,终于在雨停止之前种好了。外婆对我们种的很满意。 这次体验让我知道了每一粒米都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,所以我们要珍惜每一粒米。 实践活动自我评价反思篇11 这次我所上的综合实践课是以“交通知识”为主题的活动课。这节课我对自己的教学有比较大的遗憾。 1、首先比较明显的就是对四十分钟的课堂时间没有准确的把握好,在提前三分钟上课的情况下还推迟了将近六分钟才结束课程,我分析的原因就是学生换了新的环境上课都比较新鲜特别积极回答问题参与活动,但是我却忽略了这一点仍然按照自己的原计划走没有随机应变,所以导致了这样的情况出现。 2、老师与学生在教与学中,本来就是相互促进,相互提携的朋友关系,而在综合实践课中体现的更为突出。综合实践的“教”不是我们平常所说的“传授”,而是“指导”。但是我自己本身在教师评价方面相对来说比较欠缺,造成钢琴旁边的学生没有参与感而导致整节课几乎都在走神、开小差。因此在以后的活动中,我会尽可能多的使用一些激励语言来鼓励学生勇敢的参与到活动中来,我还会以黄莹莹老师为榜样,学****她的教师评价语言以及活动过程中落落大方的姿态。 在今后的教学中,对自己所欠缺的这些方面我会予以重视,争取使自己的教师评价能力以及其他各个所欠缺的方面更进一步。