护理管理学第六章-领导工作.pdf

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积极性。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361423】16、【正确答案】B【答案解析】权威型领导作风是指领导者个人决定一切,布置下属执行,权力定位于领导者,很少听取下属的意见。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361422】:..17、【正确答案】E【答案解析】自由放任型领导作风是指领导者给予每个成员高度的自主权,只对下属提出工作目标,但对下属完成任务的各个阶段的活动不加干涉,除非下属要求,不做主动的指导。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361421】18、【正确答案】D【答案解析】民主参与型领导作风权力在团体之中,方针策略是由集体讨论后决定的,领导者在其中以平等的身份加以指导、激励与协助。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361420】19、【正确答案】C【答案解析】领导生命周期理论认为,最有效的领导风格应随着员工的“成熟度”的变化而变化。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361419】20、【正确答案】A【答案解析】领导生命周期理论认为:随着下属由不成熟走向成熟,领导的行为应按下列程序逐步推移:高工作与低关系一高工作高关系一低工作高关系一低工作低关系。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361418】21、【正确答案】D【答案解析】领导生命周期理论认为:随着下属由不成熟走向成熟,领导的行为应按下列程序逐步推移:高工作与低关系-高工作高关系-低工作高关系-低工作低关系。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361417】22、【正确答案】A【答案解析】视能授权是授权最根本的一条准则。一切以被授权者的才能大小和知识水平的高低为依据。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361416】23、:..【正确答案】D【答案解析】授权的原则包括:视能授权、合理合法、监督控制、权责对等。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361415】24、【正确答案】C【答案解析】授权是指领导者授予下属一定的权力和责任,使下属在一定的监督下,有一定的自主权,去完成被授予的任务。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361414】25、【正确答案】E【答案解析】根据马斯洛理论,生理、安全、爱与归属感是基础需要,尊重、自我实现是高层次需要。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361413】26、【正确答案】A【答案解析】提出双因素理论的是美国心理学家赫茨伯格。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361412】27、【正确答案】D【答案解析】激励因素是指与人们的满意情绪有关的因素,是属于工作本身或工作内容方面的,选项中只有D与此有关。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361411】28、【正确答案】D【答案解析】行为改造激励理论包括强化理论、归因理论等。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361410】29、【正确答案】A【答案解析】强化理论认为:正强化和负强化都有激励作用,但应以正强化为主,负强化为辅,才会收到更好的效果。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361409】:..30、【正确答案】B【答案解析】美国心理学家维纳将成功与失败归因为四种可能性:能力、努力、任务的难度、机遇。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361408】31、【正确答案】D【答案解析】公式中,E表示期望值,指一个人根据经验判断的某项活动导致某一成果的可能性的大小。V表示效价,指某项活动成果所能满足个人需要的程度。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361407】32、【正确答案】B【答案解析】激励的过程是洞察需要、明确动机、满足需要、激励与反馈、约束相互补充。洞察需要是激励的源头。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361406】33、【正确答案】C【答案解析】护士长拥有丰富的知识,则能够对问题做出正确的判断,采取正确的,处理措施,使下属更信任护士长,而使得护士长具有较高的威信。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361405】34、【正确答案】D【答案解析】下授权力的同时不逃避责任,给被授权者必要的监督,指的是监督授权的原则。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361404】35、【正确答案】B【答案解析】协调目标原理的含义:个人目标与组织目标协调一致,人们的行为就会趋向统一,从而实现组织目标并取得成效。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361403】36、:..【正确答案】A【答案解析】正强化是在某种行为发生以后,立即用物质或精神的鼓励来肯定这种行为,使个体感到对自己有利,从而增强以后该行为反应的频率。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361402】二、A3/A41、<1>、【正确答案】A【答案解析】期望值是指一个人根据经验判断的某项活动导致某一成果的可能性的大小。本题属于期望值的问题。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361400】<2>、【正确答案】B【答案解析】效价指某项活动成果所能满足个人需要的程度。本题属于效价的问题。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361401】三、B1、<1>、【正确答案】C【答案解析】【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100407936】<2>、【正确答案】A【答案解析】【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100407937】<3>、【正确答案】B【答案解析】保健-激励理论对护理管理者的基本启示是提供充分的激励因素,是激发积极性的有效途径;需要层次理论对护理管理者的基本启示是激励是没有终点的;期望理论对护理管理者的基本启示是设置激励目标应加大效价综合值。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100407938】2、<1>、【正确答案】A【答案解析】:..【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100407929】<2>、【正确答案】C【答案解析】【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100407931】<3>、【正确答案】E【答案解析】提出保健-激励理论的是赫兹伯格,提出期望理论的是弗隆姆,提出公平理论的是亚当斯。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100407933】3、<1>、【正确答案】B【答案解析】护士对就业保障、工作的环境安全、职业安全、经济保障等的需要属于安全的需要。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361394】<2>、【正确答案】C【答案解析】护士对友谊、良好人际关系、得到别人的关心和爱护的需要属于爱与归属的需要。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361395】<3>、【正确答案】A【答案解析】生理需要包括人类最原始的基本需要,如衣、食、住、用,即人类繁衍最基本的物质需要。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361396】<4>、【正确答案】D【答案解析】尊重需要即人的自尊、尊重别人和被别人尊重的心理状态。包括自尊心、自信心、威望、荣誉、表扬、地位等。【该题针对“护理管理学第六章-领导工作”知识点进行考核】【答疑编号100361397】