山西省晋中市2024-2023学年九年级上学期期末语文试题 (含答案).pdf

该【山西省晋中市2024-2023学年九年级上学期期末语文试题 (含答案) 】是由【小屁孩】上传分享，beplayapp体育下载一共【8】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【山西省晋中市2024-2023学年九年级上学期期末语文试题 (含答案) 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。:..山西省2022~2023学年第一学期九年级期末质量监测语文试卷一、读·书(10分)、规范地书写在田字格内。(2分)。(8分)(1)_______________,兼葭杨柳似汀洲。(许浑《咸阳城东楼》)(2)至若春和景明,_______________,上下天光,一碧万顷。(范仲淹《岳阳楼记》)(3)_______________,欲说还休。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)(4)远远围墙,隐隐茅堂。_______________,流水桥旁。(秦观《行香子》)(5)写月寄愁情。温庭筠晨起早行,“_______________,_______________”(《商山早行》)连用六个名词,巧妙地描绘出一幅旅人早行的图画,流露出旅人行旅的辛苦和心中凄凉冷落的感情;李商隐唱响思恋之歌,“_______________,_______________”(《无题》)从青春易老,到顾影自怜,道尽相思的悲苦与无奈。二、读·思(20分)(一)班级举行了“《水浒传》阅读分享会”活动,请你阅读下面材料,完成第3~5题。(8分)“义”是儒家重要的伦理范畴,“义举”就是为正义或公益而采取的行动。《礼记》中说:“除去天地之害,谓之义。”《水浒传》中的诸多好汉身上是否体现了儒家所倡导的“义”呢?同学们就此展开了讨论。小凡:鲁智深身上体现了儒家所倡导的“义”。第三回史大郎夜走华阴县__________中,鲁智深偶遇金氏父女,听闻他们被恶霸郑屠欺侮***,他先给了金氏父女一些钱并安排他们离开,然后到集市找郑屠算账。鲁智深以买肉为由,故意挑肥拣瘦,激怒郑屠以找借口出手,为金氏父女伸张正义。鲁智深仗义疏财、锄强扶弱的行为很好地诠释了何为正义、侠义。小语:(甲)武松身上也有一种“义”,而且他身上的“义”不同于儒家所倡导的“义”。武松被发配至孟州牢营,受到施恩暗中帮助,与之结拜为兄弟。他听说施恩的酒店被蒋门神霸占,大怒,一路喝酒赶至快活林,醉打蒋门神,帮助施恩重霸快活林。他这种行为并不是基于是非判断,而是出于个人恩怨。所以,(乙)他的“义”不是维护公理和道义的“正义”,而是一种狭隘的江湖义气。.()(2分)A.“狭隘的江湖义气”中加点字的读音为“ài”。.B.(甲)句有语病,应将句中的“而且”改为“但是”。C.(乙)句中的“不是…而是…”表示选择关系。《礼记》的话是为了说明儒家所倡导的“义”有一定的标准,不同于江湖义气。,将第三回的回目补充完整。(2分)《水浒传》后,不少同学用歇后语来表达自己的阅读感受。请根据下列歇后语,简述其对应的故事情:..节,并分析其主要人物形象。(4分)张顺浪里斗李逵——以长攻短(二)阅读下面文言文,完成6~9题。(12分)绝妙好辞魏武①尝过曹娥碑②下,杨修从。碑背上见题作“黄绢幼妇,外孙齑臼③”八字。魏武谓修曰:“解不?”答曰:“解。”魏武曰:“卿未可言,待我思之。”行三十里,魏武乃曰:“吾已得。”令修别记所知。修曰:“黄绢,色丝也,于字为‘绝’;幼妇,少女也,于字为‘妙’;外孙,女子也,于字为‘好’;齑臼,受辛也,于字为‘辤④’。所谓‘绝妙好辤’也。”魏武亦记之,与修同,乃叹曰:“我才不及卿,乃觉⑤三十里。”(节选自刘义庆《世说新语·捷悟》)【注】①魏武:即魏武帝曹操。②曹娥碑:曹娥是东汉时代一个孝女,父溺死,她为寻找父亲尸首而死,当地县令度尚为之立碑,让他的弟子邯郸淳写碑文,这就是曹娥碑。汉末蔡邕又在碑背上写了“黄绢幼妇,外孙齑臼”八字。③齑臼(jījiù):用来捣碎辛辣食物的石臼。④辤:“辞”的异体字。⑤觉:同“较”,相差,相距。“魏武亦记之”中的“之”用法相同的一项是()(2分)...。(3分)(1)魏武尝过曹娥碑下尝:__________.(2)魏武谓修曰谓:__________.(3)令修别记所知别:。(4分)(1)卿未可言,待我思之。翻译:_______________,_______________。(2)我才不及卿,乃觉三十里。翻译:_______________,_______________。?请结合全文谈谈你的看法。(3分)三、读·写(70分)阅读下面的选文,完成第10~13题。(20分)读书的三种姿势孙绍振①读书的姿势大致有三种。第一种是躺着读,这是陶渊明所标榜的好读书不求甚解,但是他自己并不一定实行的办法;而大多数文学爱好者就是这样读的,其特点是没有固定的目的,真所谓博览群书。这种读书姿势联系着一种态度,那就是读着玩的,读得顺就读下去,读不顺干脆就睡着了也无所谓。这种读法,是一种休息、消遣,也许还是一种享受,日积月累自然也可以增长知识,丰富精神生活,领悟人生的意义。但是,除非是天赋特别好的个别人,一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平,是不可能这样轻松地达到目的的。②要真正提高自己的水平,就得采取另一种姿势,就是要坐着读。古人讲的“正襟危坐”不但是一种姿势,而且是一种心境、态度,一种目的。那就是求知的态度,通常我们说求学问,为什么要说“求”呢,那:..是意味着追求。要追求就得十分认真、严肃,注意力非常集中,和躺着相比,这里有强制自己心无旁骛的意味。这是最基本的一种读书方法。大中小学的学生都不约而同地采取了这种方法。③这种方法的要领是对于书中的每一句乃至每一个字,都一丝不苟反复钻研,甚至背诵。上下左右联系,前后贯通思考,力求全面、准确掌握。正襟危坐的姿势表现出一种精神,那就是钻研,不满足停留在表面上。一般说文字的表面是很完整的,甚至给你一种天衣无缝的感觉,如果你没有刻苦钻研的精神,即使坐着,也可能是小和尚念经,有口无心。坐着读的关键是开放心灵,让它像海绵一样吸收书中全盘的精义。古人说的虚怀若谷,大致可以形容这种心灵状态。④这种读书的方法虽然很好,但还不是最好。因为坐着钻研,全盘吸收,就意味着你承认所读的书本是绝对正确的,不包括任何错误的。但是这样囊括绝对真理的书是没有的,任何作品都免不了有某种历史和个人的局限。***说过,世界上只有两种人不犯错误,一种是已经死了的人,一种是还没有生出来的人。对于书,也可以这样说。坐着钻研的时候,也有一个缺点,那就是你的思路是被动的。读书是为了认识世界和人生,而这主要靠你自己在生活实践中去体验,书本只是一种向导和坐标。因而你要主动地用你自己的体验和智慧去检验它,或者用马克思的术语说,去“批判”它。这时候,你就用不着虚怀若谷了,你也不用把书上的每一句话都当作天条,在追求真理的时候,任何的自卑感都是多余的。⑤这时,你得改变一下读书的姿势,当然绝对不能躺着读,也不能满足于坐着读,你得站起来,也就是用俯视的姿态,把书上的东西用实际情况去检验,去分析,用你自己的头脑去批判。当你发现书中所说哪怕是有一点与实际不符时,你就要揪住不放,因为这就意味着你的认识有了提高,你已经发现了问题,而发现问题往往是分析问题、解决问题的第一步。这就是说在这一点上,你已经比书本的作者稍稍高明了一点。这时你当然还要反复思考,但是千万千万不要轻易放弃,不要有任何的谦虚,这时候用得上孔夫子的一句话,叫作当仁不让。这是一个机遇,你和权威平等了,你在真理面前站起来了。也许你当时还意识不到,但是当你日后回想起来的时候你会感到幸福的,甚至你的脸上会出现无声的微笑。(有删改),对于这三种读书姿势,作者各持什么观点?请依据选文内容,将下列表格补充完整。(4分)三种读书姿势作者观点可以日积月累地增长知识,丰富精神生活,领悟人生的意义,但躺着读很难达到迅速、有效地提高自身水平的目的。坐着读(1)_______________站着读(2)③段中的画线句子运用了哪种论证方法?有什么作用?(3分)、坐着读、站着读三者的顺序可以互换吗?为什么?(3分),结合学过的《怀疑与学问》一文及下面的链接材料,写一段议论性文字,表明你的观点并加以阐述。(不少于100字)。(10分)链接材料:①怀疑是无限的探求。——苏格拉底②学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进,不疑则不进。——朱熹阅读下面的选文,完成第14~16题。(15分)谁的微信蒙福森:..那天,老高在上班。近来单位的事特别多,特别烦。老高正忙着,突然,口袋里的手机振动了一下,老高拿出手机一看,有一条微信,儿子发来的。老高的儿子在外地读大学,已经大四了,还有几个月就毕业了。“老爸,下班了?”老高回复:“没有,正忙着呢。”“您和老妈还好吗?”老高蓦然一怔,回道:“好,都好。你呢?好吗?”“我啊,很好,我每天跑步,打球,上课……过几天我要参加学校篮球比赛……”老高看着手机里大段大段的文字,心想:今天儿子咋回事?太阳打西边出来啦?老高有些茫然。儿子继续发微信,一条接一条,老高读得眼花缭乱,一条还没有看完,没来得及回复,另一条又来了。老高懵了。老高去了一趟卫生间,洗了一把脸,好让头脑冷静下来。洗过脸后,老高思维清晰多了,脑海里突然间跳出一个念头来——接下来,他该问钱了吧。“老爸,我想买台电脑用来学****给我打三千块钱,好吗?”老高在心里窃笑了一下,回道:“好啊。你什么时候要?”“当然是现在啦。”“可我正上班呢,忙得很,没空。下班再打给你好吗?”“好。你什么时候下班?”“十二点。”手机终于像一匹奔跑了很久的马,暂时安静下来了。下班后,老高刚回到家,儿子的微信又来了:“老爸,怎么还没打钱啊?我在街上,等着买电脑呢。”老高立刻回了一句:“等等。”老高对老婆桂芬说:“儿子来微信了,要钱买电脑呢。”桂芬说:“那赶紧打给他呀。”老高说:“可我怀疑这不是咱们儿子。和我微信聊天的,应该是一个骗子,他捡到了咱儿子的手机,想敲诈一笔!”桂芬大吃一惊:“这、这是怎么回事啊?你咋知道是骗子?你打儿子电话啊!”老高说:“打了,没接。和他微信聊天,他就聊。”桂芬说:“打儿子辅导员的电话,跟儿子联系。”辅导员的电话打通了,联系上儿子后,儿子说:“手机丢了,正在上课,本想放学后再打电话告诉你们。”老高说:“有人捡到你的手机了,想诈骗一笔钱。”儿子哦了一声,没说几句就挂掉了。老高说:“看见了吧,这才是咱儿子。”桂芬觉得奇怪,问老高:“你咋知道那不是咱们儿子?”老高打开儿子的微信给桂芬看:“这几年儿子在上海读大学,你什么时候见过他主动问候我,并和我聊这么多话——每次,无论我说什么,写了多少字,苦口婆心,语重心长,他都草草地简单回复几个字‘嗯’‘哦’‘知道了’等等。我第一次见到这么热情的儿子,跟我聊了这么多,心里就嘀咕:这是我儿子吗?该不会是骗子吧?你看看,果然是骗子!”:..桂芬叹息:“谁让你和儿子有代沟有隔阂啊!从小到大,你和儿子说过多少句话?”老高沉默下来,有些伤感。桂芬安慰他:“现在的年轻人都这样,你也别往心里去。”老高很不高兴:“年轻人就是这样吗?”“你发什么火,你不也是这样——你跟你父母一年到头聊过几句话?你有多久没去看望他们了?有多久没和他们一起吃饭了?”桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痉挛了一下,像被子弹击中一样。黄昏时,电闪雷鸣,大雨滂沱。老高的心里像被雨水浇湿了似的,湿漉漉的。老高冒雨来到一栋旧楼,提着大包小包,上到五楼。昏暗的路灯下,老高望着那扇熟悉而又陌生的门,百感交集,稍顷,轻轻地敲了一下,一下,又一下。“谁呀?”屋里,一个苍老的声音传出来。那是老高年近八旬的老父亲的声音。“爸,是我……”老高靠在门框上,不由自主地,脸上的泪水肆意流淌。(选自《微型小说选刊》,有删改)“儿子”发来的一连串微信后,内心也产生一系列反应,请从文中找出描述老高反应的词语并填到下列横线上。(2分)①___________→茫然→②__________→,体会下列语句营造的氛围,说说其在文中的作用。(3分)黄昏时,电闪雷鸣,大雨滂沱。“儿子”不寻常的微信写起,再写老高识破骗局并在与妻子的对话中自我反省,最后写老高雨夜回家探望父母。请你发挥想象,续写老高与父亲见面后的情景。(不少于150字)(10分)。(35分,含书写分3分)(1)读书交流会上,老师请大家分享自己最喜欢的小说故事。请从初中学过的小说里选择一篇,用现代汉语进行缩写,题目自拟,不少于600字。要求:①抓住主要人物和主要情节:②概括要准确,线索要清晰,结构要完整;③语言要简明、通顺。(2)教材中的“阅读提示”“读书方法指导”,本试卷“读·写”部分的《读书的三种姿势》,都提到了读书的方法。你认为应该怎样读书?请以“我的读书方法”为论题,自拟题目,写一篇议论文,不少于600字。要求:①避免直接摘抄《读书的三种姿势》中的内容;②论述时可结合课内外的积累来展开论述;③观点要明确,论证要合理。山西省2022~2023学年第一学期九年级期末质量监测语文参考答案与评分标准一、读·书(10分)1.【评分标准】书写正确1分,书写规范1分,共2分。2.(1)一上高城万里愁(2)波澜不惊(3)而今识尽愁滋味:..(4)飏青旗(5)鸡声茅店月人迹板桥霜晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒【评分标准】每空1分,错字、多字、漏字均不得分,共8分。二、读·思(20分)(一)(8分)(2分)【评分标准】内容1分,语言形式1分,共2分。:这则歇后语讲的是张顺被李逵放鱼、殴打渔人的行为惹恼,一气之下和李逵打了起来。张顺擅长水战,当在陆地上打不过李逵时,就想办法把李逵引至船上,以长攻短,后又在水里把不识水性的李逵教训了一顿。由此可见,张顺是一个不畏强敌、机智灵活的人。【评分标准】故事情节2分,人物形象2分,共4分。(二)(12分)(2分)7.(1)曾经(2)对……说(3)另外【评分标准】每小题1分,共3分。8.(1)你不要讲出来让我想一想(2)我的才思比不上你竟然相差了三十里【评分标准】句中关键词翻译准确,大意对即可。每空1分,共4分。,便问杨修,得知杨修已懂得字义后,让杨修暂不说明,待曹操明白后感叹自己的才思不如杨修,可见曹操是一个能够赏识人才,承认差距的人。【评分标准】人物形象概括2分,结合文章内容分析1分,共3分。三、读·写(70分)10.(1)是求知,是提高自己的基本方法,但容易全盘吸收,思路被动。(2)是读书的最高层次,可以提高认识,发现问题,反复思考,寻求真理。【评分标准】大意对即可。每小题2分,共4分。,把心灵比作海绵,形象生动地论述了“坐着读”的关键点,使抽象的道理形象化,通俗易懂,具有说服力。【评分标准】论证方法1分,分析作用2分,共3分。。躺着读、坐着读、站着读这三种阅读方法,由浅入深,由低级到高级,呈现出逐层深入的逻辑顺序。所以,不能换。【评分标准】观点1分,理由2分,共3分。:读书、做学问不能盲从或者迷信,要有怀疑精神。孟子说:“尽信书,则不如无书。”任何学问想要成功都要经过自己的怀疑,都要进行思考和辨别,不能都听别人的观点。如果不是哥白尼怀疑流传了几百年的“地心说”,他也不会提出“日心说”,不会取得最后的成功。怀疑才会产生新学问,怀疑才有可能创造出新发明,怀疑精神难能可贵,我们应该崇尚怀疑精神。【评分标准】观点明确且紧扣主题2分,结合文章内容及链接材料阐述4分,论证合理有逻辑2分,语言流畅有文采2分,共10分。14.①一怔②懵了:..【评分标准】每空1分,共2分。。表面上写黄昏时候的电闪雷鸣和滂沱大雨,实际上写老高深刻反思之后内心的凌乱与悔恨,为后文老高冒雨去看望父母做铺垫,推动了故事情节的发展。【评分标准】点明“环境描写”1分,结合文章内容分析作用2分,共3分。:门开后,只见一位老人怔怔地立于门前,穿着一身已经有些褪色的衣服,背有点驼,满头银发,胡子眉毛也都花白了。停顿了十几秒,老人开口问老高:“下这么大雨,你怎么突然来了?”听到父亲的问话,老高也回过神来,说道:“我……我……有段日子没来,我过来看看你们。爸,今晚的饭我来煮。”说着,两人一起走进了屋内。厨房里,老高一边做饭一边向父亲说:“这些年是我没有照顾好你和母亲。从今以后,我会经常抽空回来看你们的。”听了这些话,老人眼中闪烁着泪光。【评分标准】续写内容符合上下文情节及人物心理6分,思路清晰有逻辑2分,语言流畅有文采2分,共10分。字数不符合要求酌情扣分。17.【卷面书写评分标准】一类卷(3分)书写规范、工整、美观;卷面整洁:标点使用规范。二类卷(2分)书写一般,基本工整:卷面基本整洁;标点使用基本规范。三类卷(0~1分)书写潦草,难以辨认;卷面不整洁;无标点或标点使用不规范。:..