2024年学校检查卫生工作总结.docx

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各学校领导都能高度重视学校卫生工作,在开学之初能够对照工作要求对校内食品安全、生活饮用水卫生、传染病防治和健康教育工作等情况认真进行了自查,并对检查中发现的问题及时进行整改。本次行动共出动车辆15车次,卫生监督人员500人次,对全市中学24所,小学30所(含启智学校),幼儿园40所,行业学校及职业学校4所,国防教育学校1所,共计99所学校及幼儿园的87家学生(幼儿)食堂进行了检查,现将检查结果汇报如下: (一)传染病防控及健康教育: 1、各学校能够加强传染病防控管理组织建设,建立健全传染病防治制度、疫情报告制度、晨检制度,并认真加以落实,传染病疫情报告渠道保持畅通。学校学生常见病综合防治督导覆盖率达100%,督导内容包括学校卫生技术相关人员、学校师生健康档案、健康教育计划、学生晨午检、因病缺课情况、学生健康状况监测情况统计等。学校、托幼机构对突发公共卫生传染病的防控意识得到了进一步增强,制定了应对突发公共卫生传染病的应急预案,进行了预防突发公共卫生传染病知识的培训,能认真做好传染病疫情登记和上报,积极开展晨检、午检工作,负责晨检、午检的人员基本上能规范操作,对于因病缺课的师生能及时查明原因。明确了疫情报告人,对发现的问题按规范要求处理,多数学校预留了隔离观察室,加强了教室、寝室等场所定期消毒工作,并及时进行教室、宿舍的通风换气。同时利用校园宣传栏等形式加强与学生家长的沟通和宣传教育,加强对学生防治传染病的宣传工作。 2、各学校能加强学生健康档案管理,做好学生因病缺勤及病因追查、认真做好预防接种记录等工作。 3、加强学生宿舍卫生管理,全市有寄宿生学校均设有卫生兼安全管理员,制定学生宿舍卫生管理制度,并定期进行检查评比,学生宿舍保持清洁卫生,个人物品摆放有序,并经常保持通风。 4、学生常见病防治督导工作开展情况相对较好,工作都有开展,全市中小学都能贯彻实施《学校卫生工作条例》,健康教育开课率100%,教材统一,中专以上的学校也都开设了健康教育知识讲座。健教台帐、控烟教育检查情况尚可。 (二)食品安全 1、食品安全管理:各学校能够高度重视学校的食品安全管理工作,做到管理组织网络齐全,制定并落实了校长负责制,建立健全食品卫生管理制度,制定食物中毒的防控措施和突发公共卫生事件的应急预案。开展《食品安全法》学****培训,定期组织开展食品安全知识的宣传教育。 2、食品卫生(餐饮服务)许可证和健康证明:所有学校(幼儿)食堂都持有有效卫生许可证或餐饮服务许可证,从业人员大都能持有有效健康证明上岗。 3、食品的采购和储存:各学校能够认真落实卫生部《餐饮业食品索证管理规定》,加强了食品原料采购的索证索票和验收工作,特别是加强了对肉及肉制品、粮食、食用油、调味品采购管理,做到有专人验收,并有记录台帐,全市所有学校、幼儿园食堂使用的猪肉均由定点屠宰场供应,未发现有私宰猪肉和病死猪肉,粮食和食用油均从定点生产企业或正规经营单位采购,并签定了购销合同。对带叶蔬菜加强了农药残留检测,以确保食品原料的卫生安全;对废弃的食用油脂,小型食堂能与养殖户签定处理合同,大型食堂与环保行政部门指定的油脂处理厂签定协议,每天对废弃油脂进行处理。 4、食品卫生监督量化分级管理工作:目前我们对全市所有学校、幼儿园食堂实施食品卫生监督量化分级管理,现已有55所学校及11所幼儿园食堂量化分级管理达到“A”级信誉度标准,其余学校食堂量化分级管理卫生信誉度均达B级以上。 5、食品加工卫生:各学校能够按照原料粗加工、切配、烹饪程序进行操作,食品原料、半成品、成品的存放和加工无明显交叉污染现象,未发现存在违法添加非食用物质和滥用食品添加剂现象,未发现各学校有加工凉拌菜或提供冷盘菜现象,能够落实餐具清洗消毒制度,大部分学校都能对每天提供的菜肴进行了留样。 (三)生活饮用水方面 各学校在饮用水方面能做到使用自来水,对课间饮用水的保温桶加盖加锁;学生饮用的桶装水能够做到索证:即索取生产许可证和检验合格证等。保温水桶和饮水机能够做到定期清洗和消毒。 四、存在问题: 1、两证管理方面,个别幼儿园在餐饮服务(卫生)许可证管理方面,未及时进行换领餐饮服务许可证。有少数学校的部分从业人员未取得健康合格证明。 2、个别学校在食品采购和验收上,把关不严,未和供应商签订供货协议,索证索票资料不齐全,存在标识不全或无生产日期的食品;少数学校冰箱管理不到位,存在生食与半成品混放、冷藏食品带外包装或无包装存放、未做到定期除霜等。 3、个别幼儿园食堂基础设施不到位,粗加工、切配、厨房同为一间,无备餐间和餐具消毒间,从业人员卫生意识不强。 4、少数学校食堂食品留样不规范,有的没有使用专用食品留样容器,有的未标明留样日期和时间,,有的没有留样记录或记录不全。 5、食品仓库管理不到位:存在摆放杂品、着地靠墙存放食品、存放已拆封的食品和超过保质期限的食品等现象,部分学校的仓库无防鼠防潮设施。 6、有的学校周边存在带学生饭的现象,这将会给学生的饮食安全带来隐患。 7、在检查中发现有部分学校各项检查项目的标准需要进行细化和综合,春季呼吸道传染病防控措施力度不够,感冒等人数有起落,部分制度落实不佳,因各种原因,学生体检工作未能完全开展,乡镇学校体检还未开展。 学生健康状况监测不到位,造成全市学生龋齿率逐年升高,视力低下率居高不下,营养不良、肥胖、沙眼患病率等统计无法预见。一些学校健教宣传专栏常年被挪用等,各学校台帐不规范,有通病,只有内容没有日期。这些不足之处需要在检查之后进行整改。 五、处理情况 1、对存在问题的学校,卫生监督员已下达限期改正的监督意见书28份,各学校都能对针对提出的问题认真进行整改。 2、对使用标识不全的食品的幼儿园食堂的违法行为,依法立案查处,并及时向教育行政部门进行通报。学校检查卫生工作总结2 为加强学生的实践技能的训练,提高实践性教学的质量,结合新大纲的要求,玉溪卫生学校20xx级学生,而及基层卫生人员农村医学专业132班学生在学校完成两年的系统理论学****参加完学校的毕业考及我校的实****前实践技能训练合格后,于20xx年7月20日~20xx年4月6日,奔赴到各实****医院进行了为期36周的临床实****我校20xx级学生486人,顺利完成了临床实****任务,并取得好的成绩,总结如下: 一、基本情况 20xx级实****生共545人。护理专业133~140班486及农村医学卫生保健专业132班59人;护理专业的学生分别在玉溪市医院、中医院、玉溪市第三人民医院、玉溪市第二人民医院、昆钢集团医院、易门县、华宁县、江川县、澄江县、新平县、通海县、元江县医院、通海县中医院、华宁县中医院、北城中心卫生院等15个教学医院实****卫生保健专业的在玉溪市第三人民医院及所属地的县级医院。 二、实****情况 根据教学大纲的要求,20xx级545名学生,经过在校两年系统的理论学****后,在进行为期一周的实****前实践技能训练后,将进入医院开始毕业实****为保证实****工作的顺利开展和保证实****质量,学校组成了由校领导、教务处、学生处、总务处组成的实****管理领导小组,制定了详细的实****计划和实****大纲,实****生管理手册和考核手册,20xx年7月18日由学校教务处、学生处、总务处共同召开了一个俭朴隆重的实****前动员大会,就实****目的、计划、实****生纪律、安全、生活管理做了具体的安排,在各教学实****医院、学校各部门领导和教师大力支持配合下,20xx年7月20日20xx级545名学生顺利抵达各实****医院,开始了为期36周的临床实****工作。 随着生源的不断扩大,今年实****医院扩展到15家,为避免各实****医院的师资条件不均衡,为保证实****工作的顺利进行,并保证实****质量,严格按实****分配原则操作,多次和实****医院就实****计划、考核、生活保障、安全等相关内容进行了磋商,各教学实****医院认真为做好教学实****工作,组成了由教学实****医院医务科、护理部、各科护士长、带教教师和实****学生大、小组长组成的实****管理体系;妥当的安排和有效的管理同学的学****住宿、生活、安全,各教学医院根据学校的实****计划、实****要求进行了认真的安排,使实****工作得以顺利进行,各实****点的组长较好的履行其职责,实****生认真遵守医院的规章制度,工作积极主动,学****刻苦努力,以严谨的工作态度、兢兢业业、勤勤恳恳;认真完成实****计划安排的各项内容,受到了实****带教教师的表扬,有数名学生分别在玉溪市医院、昆钢集团医院评为“优秀实****生”,通过临床实****培养了学生正确的临床诊断、思维方法和熟练的护理技能,增强了沟通能力和实际工作的能力。 ,找出实****中存在的或可能出现的问题,保证实****质量,我们建立了不定期的对学生的“明访制”和“暗访制”,针对实****中存在的情况做出即时的处理和反馈;学校加强了实****基地建设,一是召开医学教育座谈会,就如何针对临床实****出现的新情况新问题进行深入研讨,加强了对临床实****工作重要性的认识和目前的实****现状的认识,保证了实****计划的落实。二是加强了学校与教学医院的联系,先后共派出20人次到各教学医院,与教学医院沟通、了解实****生在医院的实****表现,召开实****生座谈会,有针对性地加强实****生的管理,确保了实****教学的质量,实****生思想的稳定,促进了实****工作的开展。 三、存在不足 部分学生存在以下的不足:1、组织纪律性差;有迟到、早退现象,2、缺乏工作的主动性和自觉性、工作责任心差;3、部分学生理论基础知识较差,无菌观念欠缺,4、个体素质不佳,如言谈、举止、仪表不规范,给医疗操作带来了不安全的隐患。5、个别实****生心理素质较差,缺乏与带教老师、患者、家属、协作伙伴的沟通能力;上述原因造成医院带教教师对部分实****同学缺乏信任感,心理上难于放手让同学独立操作,部分学生实践机会相对减少,实践项目单一,实****质量有所下降,学生方面则面对动手机会减少又颇有怨言,由于操作中的失误和不足受到带教教师的批评,心理上对实****操作产生恐惧心理,表现为不主动,能推则推,能躲则躲,缺乏工作热情,实践操作技能难以提高,个别同学甚至于产生放弃本专业的念头。 四、努力方向 1、加强学生的专业思想、专业素质、职业自豪感的教育,培养严谨的科学态度。 2、加强实践动手能力和临床思维能力的培养。 3、加强学生的综合素质的培养,特别是心理素质、沟通表达能力的培养。