三年级上册语文教学反思.docx

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2、勾画描写槐花的特点的句子,槐米有什么用途? 3、第三自然段作者描写了三种动物有什么作用?(重点) 3、那些地方能表现孩子们的欢快心情。 4、孩子们劳累了一天为什么还带着甜蜜的微笑?(重点) 5、槐乡的孩子可爱吗?为什么?(重点) 在教学的重点点拨中,运用了句子比较突出重点。如:槐乡的孩子可不怕热。(鸡热得耷拉着翅膀……狗……蝉……)在点拨的过程中适当提示这是一种写作技巧“衬托的手法。”比如,写要下雨了,“狗、树叶、知了……”这都是衬托下雨前的闷热。这里本人重点引导了,由于在写作中,无论是中段还是高段同学,最基本的写作技巧还是要把握。如,要体现天气很热的句式:花儿(热得保藏起了笑脸),星星(热得躲进了云层),小花猫(热得直趴着喘气),可是老师(照旧还在灯下批改作业)。描写天气冷的句式:今年的天气特别冷。田野的蔬菜______,街道小院的水管______,就连那水泥地板也______。 怎样培育独立阅读力气,是本人在本课教学中的一个首要环节。如:预备好工具书,词典字典等。阅读时不走马观花,要仔细地读,重要的地方勾勾画画,从而了解课文内容。用自己宠爱的方式反复读,细细品读,每句斟酌,体会每段表达的意思,体会作者所表达的思想感情。再次阅读,核实阅读中老师所出示的阅读要求。从而把课文理解得更透彻。课后练****写一种植物或一处景物,并写出此处所发生的趣事,难受事等。(同学作品略)同学****作是较成功的,因此而得到同行们的认可。9 为了拓宽同学阅读学问,同时也体现阅读课的实质意义,留意字,词、句、段、篇的训练落到实处,本人出示了与本课有关的四字词语。 劳而无功劳苦功高归根结底张灯结彩劳民伤财劳师动众结伴而行结草衔环满不在乎满面春风满腔热忱满城风雨 让同学自己去积累文本中的“的”“地”字短语,并支配抄写****作。即使课文中的学问处理不足也可以通过这种有效的作业方式足以弥补了。 “品读”是本文的重点,但为了同学阅读量的增大,让同学选读欣赏,抄写文中美句并仿写句式。如:,就像海边的娃娃离不开大海,山里的孩子离不开石头。 仿写:1、(我离不开妈妈,就像河里的鱼儿离不开水,田里的禾苗离不开肥沃的土壤。) 2(我离不开学校,就像幼小的孩子离不开妈妈的怀抱,大山的人们离不开大山的土地。) 总之,本人坚信,假如阅读坚持这样做,信任自己的教学效果差不了多少,同学的学****效果也能务实。只有脚踏实地的教学,朴实的教学设计,会慢慢创新的。总归一句,语文教无定一,自己的同学,因材施教方能是根本。《三班级语文上册《槐乡的孩子》教学反思之八》这一教学反思,来自!