下载此beplayapp体育下载

2024年大班教案:自然测量.docx


beplayapp体育下载分类:幼儿/小学教育 | 页数:约60页 举报非法beplayapp体育下载有奖
1 / 60
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该beplayapp体育下载所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的beplayapp体育下载,不会出现我们的网址水印。
1 / 60 下载此beplayapp体育下载
beplayapp体育下载列表 beplayapp体育下载介绍
该【2024年大班教案:自然测量 】是由【lajie】上传分享,beplayapp体育下载一共【60】页,该beplayapp体育下载可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年大班教案:自然测量 】的内容,可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能,选择自己适合的beplayapp体育下载,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此beplayapp体育下载到您的设备,方便您编辑和打印。2024年大班教案:自然测量大班教案:自然测量1 活动目标: 1、初步掌握用自然物测量长度的方法。 2、进一步感知量具的长短与测量结果有关,量具越长,测量的次数越少,量具越短,测量的次数越多。 3、对测量活动感兴趣。 活动准备: 1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验 2、学具: (1)各种长度不同的量具 (2)记录用的作业单、笔等 3、教学用品:相等长度的小课桌若干、其他等物 活动过程: 一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣 T:春天到了,我们小朋友们都穿上了好看的衣服,我们幼儿园也将要打扮一新,我们要给这里的小桌子做一个布的桌套,桌套要和桌子一样大小,现在我们就来量量看,桌子有多长。 二、幼儿自选一种量具进行测量。量好后,请幼儿用笔和纸记录下来。 三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。 教师讲述正确的方法:要求每次测量注意首尾相接。 讨论:量相同的桌子为什么会有不同的测量结果? 幼儿讨论 小结: 测量工具越长,测得的结果越小, 测量工具越短,测得的`结果越大。 四、幼儿换一种测量工具进行测量,并和第一次的测量结果进行比较,再次感受量具长短与测量结果之间的关系。 五、师生共同小结 在测量活动中,我们发现大家测量相同的小桌子,用的量具越长,测量的次数越少;最具越短,测量的次数越多。大班教案:自然测量2 设计意图: 自然测量活动是幼儿较感兴趣一项数学活动内容,也是一项操作性很强的活动,幼儿要在一次活动中较为正确地掌握自然测量的方法,并同时知道测量工具与测量结果之间的关系是不太容易的。 活动目标: 1、幼儿通过自己的尝试活动学****自然测量,掌握正确的测量方法并学****记录的方法。 2、探索用不同长度的量具进行测量,知道量具的长短与测量的结果有关。 活动准备: 1、知识准备:课前组织幼儿进行自由探索活动,引导幼儿用笔代替尺子测量教室内的桌椅,自由尝试测量及记录的方法。 2、教师用记录纸、记录笔、小棒、磁带。幼儿人手一份动物挂饰(兔、猫、鸡、狗等)及测量用具。 幼儿分组材料:吸管棒、笔、小木棒、线、积木、铁丝、抹布、记录纸等。 3、将教室布置成“小熊乐园”的环境。(乐园大门、小火车、小熊家等) 活动过程: 一、教师以到“小熊乐园”参观引题,结合自由探索活动小结幼儿尝试测量活动的结果,引导幼儿学****正确的测量方法。 1、师:小熊请小动物们到“小熊乐园”参观学****看看“小熊乐园”是怎么建造的,学会后回到森林里建造自己的乐园。你们听,小熊乐园的火车来了,让我们坐着火车去吧! (幼儿做开火车律动入室) 2、请个别幼儿尝试用小棒测量大门。 3、教师根据幼儿活动情况小结。示范讲解用小棒测量大门的方法及记录的方法。 4、教师让小动物学****用笔测量自己坐的积木椅子,教师指导个别能力较差的幼儿。 5、教师提问:你测量的椅子有几根笔这么长?为什么用一样的笔测量的结果是不同的? 教师根据幼儿测量结果进行记录,并引导幼儿发现用同样的测量工具测量积木,积木越长测量的次数越多,积木越短测量的次数越少。 二、教师指导幼儿在自由分组活动中继续学****测量的方法,引导幼儿在活动中发现测量用具与测量次数之间的关系。 1、教师介绍分组活动的材料及活动要求。 A组:让小动物们用吸管棒测量小熊家里的桌椅和床铺有多长。然后将结果记录在记录纸上。 B组:请小动物们分别用长短不同的小棒分别测量一下大门的一块砖有多长,然后将结果记录在纸上。 C组:小动物们可以自由选择盘子里的`东西作为测量工具,测量小熊火车的一节车厢有多长,你们可以选2、3种工具测量,一边测一边想用哪种东西作测量工具比较方便测量。 2、教师交待分组活动的要求。 3、教师组织幼儿分组活动,重点帮助幼儿掌握测量的方法,并引导在B组活动的幼儿思考测量工具与测量次数之间的关系。 三、教师组织幼儿讨论交流,引导幼儿发现测量工具与测量次数之间的关系。 1、教师展示A组幼儿的测量结果。 2、教师根据B组幼儿的测量结果引导幼儿发现:为什么一块砖测量的次数会不同?测量工具与测量次数之间有什么样的关系? 教师引导幼儿发现砖块时使用的工具长,测量的次数就少,测量的工具短,测量次数就多。 3、教师提问:你选择了什么测量工具测量火车的车厢,你喜欢用哪种工具进行测量?还有哪些东西可以做为测量工具? 4、师:小动物们测量了“小熊乐园”里的这么多东西,现在知道怎么建造动物乐园了吧,让我们回到森林里动起手来,建造我们的动物乐园。 幼儿律动出室 四、延伸活动 1、引导幼儿在生活中利用各种不同的工具进行测量活动。 2、寻找哪些工具进行测量更方便。 活动反思: 《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容,也是一项操作性很强的活动;而且,我为幼儿也准备充分的材料,能做到人手一份。所以,幼儿在活动中主动性及积极性都很强,探索活动中个个都表现地很投入,许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动,已能掌握比较准确的测量方法了;幼儿在测量中,各项能力也得到了发展,特别是动手能力及探索能力。大班教案:自然测量3 活动目标: 1、初步选择和使用材料与工具,在探索中积极思考,从而掌握正确的测量方法。 2、喜欢动手操作,萌发探索周围事物的兴趣。 3、培养幼儿的观察能力和探索能力。 4、发展目测力、判断力。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备: 1、教师用具:记录纸、水彩笔。幼儿用品:幼儿人手一份材料:记录纸、水彩笔、吸管、小木棒、毛线、积木、图形片、曲别针、矿泉水瓶、软尺、纸条。 3、环境创设:将教室布置成‘宝宝学园’的环境。 活动过程: 一、教师以“帮助小动物测量‘宝宝学园’用具”引题。 结合自由探索活动,引导幼儿交流、学****正确的测量方法。 1、导入: 师:“小动物们想在森林里建造自己的‘动物学园’,可是‘动物学园’里的东西要怎么来设计和建造呢?熊猫校长认为我们教室的用具和玩具都很适合它们,可是它们不知道这些东西的尺寸。所以想请我们帮助它们来量一量、记一记,然后把这些测量的结果告诉它们,好让它们照着这些样子来建造自己的‘动物学园’。” 2、教师让小朋友们探索学****用吸管测量自己坐的椅子的高度,教师引导幼儿自由尝试测量及记录的方法。 (1)师:“我们教室里的小椅子高度正好很适合小动物们。所以,我为每个人都准备了一根吸管和一张记录表,请大家用吸管来量一量、记一记,看谁能更准确地测量和记录自己椅子的高度。” (2)教师提问:“你是怎么量的?量了几次?” (3)请有不同结果的两位幼儿示范用吸管测量椅子的高度,师生共同寻找正确的测量方法。师:“他们的方法都不同,那么谁的方法测量起来更准确呢?” (4)教师示范讲解正确的测量方法及记录方法。 师:“我们测量东西的时候,为了能测量和记录的更准确,测量的工具要和测量的东西一端对齐;量一次后用自己的方法做个记号;第二次量的时候,要和前一个记号对齐了再量;量一次记一次,为了不让自己忘记量了几次,可以用点、竖线来帮助自己来记,也可以心里记住次数。最后在记录表上画上用的工具和量的物体,记上量的次数。” 二、教师指导幼儿在探索活动中继续学****多种自然测量的方法。 引导幼儿在活动中发现不同的测量对象适合用不同的测量用具。 1、教师指导幼儿在探索活动中继续学****多种自然测量的方法。 ①教师介绍自由探索活动的材料及活动要求 师:“刚才我们已经学会了正确的测量方法,现在教室里有许多物品都需要小朋友们来测量和记录?” “我为每个小朋友都准备了一个小方篮,大家可以自由选择自己篮子里的东西作为测量工具,你想测量什么就测量什么,你们可以选2-3种工具测量,一边测一边想用哪种东西作测量工具测量起来比较快。” ②根据幼儿的测量情况引导幼儿发现不同的测量对象可以用不同的测量工具。 师:“你量了什么?你用了几种工具来量?还可以用哪些工具?” 2、引导幼儿通过再次的探索,了解不同的测量对象适合用不同的测量工具,并发现和掌握多种自然测量的方法。 ①猜测及讨论。 师:“刚才我们已经用正确的方法来量了一条直线的长度。现在,小动物们想知道我们桌椅的圆边——也就是那圈圈(曲线)到底有多长?请小朋友们动脑筋来想一想,用什么工具更合适?” ②引导幼儿与同伴合作,共同探索。 师:“大家的想法都不错!那么,我们教室里还有哪些东西是有圆边的,它们到底有多长呢?现在就请小朋友们找一个好伙伴一起合作,选出合适的工具,互相帮忙,完成测量的任务。你们能做到吗?” “如果你们在活动中碰到了什么困难,又没办法解决。那么,没关系,呆会儿可以和大家一起来讨论” ③了解不同的`测量对象适合用不同的测量工具,并发现和掌握多种自然测量的方法。 师:“你和谁一起合作?量了什么东西的圆边?用什么工具量的?为什么你们会选择用这种工具?你们又是怎么合作的?” ④幼儿演示,教师小结。 三、结束语: 教师:“今天大家学会了怎样来测量物品;又帮助小动物们测量了教室里的这么多东西;还知道了不同的东西应该用不同的测量工具来测量,这样才能更方便、更快捷、更准确。” 延伸活动: 想一想、记一记:如果没有工具来测量,那该怎么办?(如:用脚步量操场的距离;用帽子测量头的大小等) 师:“现在又有一个难题了:如果小动物想测量我们的大操场,但又没有工具来测量,那该怎么办呢?” “呆会儿小朋友们可以用你的办法去试一试,然后告诉小动物们,帮助它们建造一个和我们幼儿园一样美丽又好玩的‘动物学园’。好吗?” 活动反思: 由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容,也是一项操作性很强的活动;而且,我为幼儿也准备充分的材料,能做到人手一份。所以,幼儿在活动中主动性及积极性都很强,探索活动中个个都表现地很投入,许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动,已能掌握比较准确的测量方法了;幼儿在测量中,各项能力也得到了发展,特别是动手能力及探索能力。大班教案:自然测量4 活动目标: 1、学****自然测量长度的方法,尝试测量周围的物品并表达测量结果。 2、了解测量工具的长短与测量结果的关系。 3、初步懂得根据测量对象的特点选择合适的测量工具。

2024年大班教案:自然测量 来自beplayapp体育下载www.apt-nc.com转载请标明出处.

相关beplayapp体育下载 更多>>
非法内容举报中心
beplayapp体育下载信息
  • 页数60
  • 收藏数0收藏
  • 顶次数0
  • 上传人lajie
  • 文件大小47 KB
  • 时间2024-03-03