宽容的议论文500字.docx

该【宽容的议论文500字 】是由【如果我不是传奇】上传分享，beplayapp体育下载一共【6】页，该beplayapp体育下载可以免费在线阅读，需要了解更多关于【宽容的议论文500字 】的内容，可以使用beplayapp体育下载的站内搜索功能，选择自己适合的beplayapp体育下载，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此beplayapp体育下载到您的设备，方便您编辑和打印。宽容的议论文500字宽容是一个中文单词,拼音是Kuānrcolor:#3991e5;background:#f5f7f7;padding-left:10px;line-height:35px;margin-bottom:8px;">宽容的谈论文500字 题记 记忆中,我最喜爱那个宽容的小男孩。 1968年的一天,一列火车驶进印度东部的一个小站,因指挥行车的信号灯上爬满了蜜蜂,司机看不清信号灯,便探身到窗外观看。这时,一只蜜蜂蜇了司机,他顺手将蜜蜂拍死了。不料,蜜蜂临死时释放的信息素招来了四周的蜂群。司机在蜜蜂的围攻下痛苦难忍,眼前一片模糊,马上紧急刹车,但还是撞上了停在同一條轨道上的另一列火车,五节车厢倾覆,300余名旅客伤亡。 印度铁路部门认定事故的罪魁祸首是蜜蜂,开头了一场毁灭蜜蜂的方案大论证。有的提议砍掉车站四周的杂树,有的说干脆调集消防人员捣毁蜂巢大家束手无策之时,一个小男孩解决了难题:春天在离小站足够远的地方撒满花籽,到了夏天,那一带花团锦簇,芳香扑鼻,越来越多的蜜蜂到远离车站的地方安家落户。事实上,小男孩的父亲就是在那场车祸中失去了生命。小男孩的做法莫非不能引起我们的深思吗? 假如司机被那只蜜蜂蜇了之后,能宽容地对待蜜蜂,就不会酿成大祸,置300多条生命于死伤之中。而那个小男孩也成了我记忆中"宽容'的代名词。 战国时期,将军廉颇对拜为上卿的蔺相如颇为不满。他认为自己作为赵国的大将,有攻城略地之功,而地位低下的蔺相如只动动口舌却位高于自己,叫人不能容忍。但蔺相如却跟廉颇不同,他是这样想的:强秦之所以不敢出兵赵国,都是由于我和廉颇同在朝中为官,假如我们相斗,就如两虎相争,没有两全之理了。我到处躲避他,就是把国家的安危放在个人的恩怨之上罢了。最终,由于蔺相如的宽容,两个人成为"刎颈之交'的好伴侣,也留下了"将相和'的千古佳话。 "六尺巷'的故事,更是家喻户晓。康熙年间,礼部尚书张英老家的府邸与叶宅为邻。张家翻盖房屋,想占用一点两家之间的公共隙地,叶家不同意,双方发生纠纷。张英家人便想借用张英的职权疏通关系,于是寄书京城。张英在家书上批诗四句:"一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。万里长城今犹在,不见当年秦始皇。'得到张英的回信,家人毫不迟疑地让出三尺宅基地。叶家见状深受感动,觉得张家有权有势,却不仗势欺人,于是也效仿张家向后退让三尺。至此,两家之间便形成了一条六尺宽的巷道,两家人的"宽容'亦被传为美谈。 这些都是宽容的力气!宽容能使相互猜忌的伴侣更加亲热;宽容更能使人与人之间的关系更加融洽;宽容能使一个国家变得更强大。 当代社会,宽容更是我们所需要的美德。现在的孩子大多是独生子女,被父母娇宠惯了,无论在什么地方都以自我为中心。被人推了一下就怒目视之,脚被别人踩了就要"以脚还脚',别人骂了一句就要"大动干戈'这一切不都是由于在我们的品德中缺少了宽容吗?假如我们拥有了宽容,实践了宽容,就不会再发生这样"鸡毛蒜皮'的争吵了。 让我们创建相互宽容的人际关系,让我们携手打造宽容的社会,让我们拥有宽容的美德! 老师点评 一场车祸夺去了男孩父亲的生命,男孩没有记恨在心,而是宽容地为车站想出一个"驱除'蜜蜂的好方法。这是怎样的一种胸怀?文章由小男孩的故事引入,开篇自然,接着又用战国时廉颇的事例、康熙年间"六尺巷'的故事,进一步诠释宽容的价值和意义。结尾联系实际,画龙点睛,点明主题。宽容的谈论文500字 我国闻名教育家陶行知先生说过:教育需要少一些严峻,多一些宽容。宽容是一种非凡的气度,一种宽广的胸怀,一种名贵的品质,一种崇高的境界,更是一种人性的教育方式。下面谈谈班主任工作不行或缺的爱宽容。 一、宽容同学心头的一抹朝霞 诺贝尔化学奖获得者瓦拉赫,曾经被多位老师判为"不行造就之才',但有一位老师从他的"笨拙'之中找到了他办事仔细谨慎的特点并赐予鼓舞和引导,让瓦拉赫学化学,最终使他成长为"前程远大的高材生',最终获得了诺贝尔化学奖。这些都表明:只要在教育过程中,对同学多一些宽容,多用进展的眼光看待他们,关心其分析症因,找出相应的对策,就能使他们的潜力得到开发,而这种潜力一旦被挖掘出来,其迸发出的力气是惊人的,会得到意想不到的效果。因此,作为班主任要多给同学一些敬重和宽容,善待同学的缺点并加以正确引导,那么,我们将获得"退一步海阔天空'的喜悦。 二、宽容开启同学心灵之窗的钥匙 有时我们经常认为宽容是一种脆弱,是一种妥协,是一种对同学的纵容。其实,一个懂得分寸的人是不会被纵容的,由于每个同学都有他的自尊,每个同学都有他自己的尺度,都盼望得到别人的敬重和理解。所以宽容是一种无声的激励,是一种对错误的人或事的包涵和理解。对同学的过错能理解、能宽容,从某个方面反应了一个老师的教学艺术和教育理念。记得一位哲人说过这样一番耐人寻味的话:天空收容每一片彩云,不论其美丑,故天空宽阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山宏伟壮丽;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释,宽容是一种温顺的力气,它可以穿透人的心灵。 三、宽容同学前行路上的启明灯 一位在山中茅屋里修行的老禅师月夜漫步?????归来,发觉一个小偷在他的茅屋里偷東西,老禅师知道小偷在屋里不会找到值钱的东西,便从容的走进屋里,观察小偷躲在门后,便脱下自己身上的衣服披在惊魂未定的小偷身上,安静地说:"你走老远的山路来探望我,总不能让你空手而归!'望着消逝在夜色中小偷的背影,老禅师感慨地说:"但愿我能送他一轮明月,照亮他夜晚的行程。'其次天早上,老禅师一睁开眼睛,就发觉那件披在小偷身上的衣服叠得整整齐齐地放在门口。老禅师兴奋极了:"我最终送了一轮明月!'读了这则故事,我们不能不被老禅师那博大、宽容的慈善之心深深折服,也为小偷得到"一轮明月',心灵被感化而兴奋。这就是宽容的无穷魅力,作为班主任的我们是不是也应当常常给同学"一轮明月'呢? 四、宽容同学心中的一把尺 当然,宽容并不是对错误的姑息,而是意味着对同学的理解、信任与期盼,其效应是唤起犯错者的自省,调动起他本身的力气去战胜错误。我们肯定要明白:什么时候可以宽容,什么时候绝不姑息,是静静的宽容,还是明明白白地告知同学事不过三,这些都是要有尺度的。同学常会犯一些小错误,如上课迟到、上课讲小话、做作业不仔细、偷东西等,老师只需轻轻一点,同学就能熟悉到自己的错误。对犯了错误的同学,假如老师大动肝火,动辄罚站、罚抄,甚至写检讨请家长,动身点是为了同学好,可实际效果如何呢?同学挨骂受训,不仅不理解老师的一番苦心,反而将好心当做驴肝肺,在心里怨恨老师,甚至明知故犯,和老师唱对台戏,师生关系由此恶化。与其这样,不如老师换一种眼光来看待同学的错误,以宽容之心去包涵同学的过失,化解同学的不良心情。 苏霍姆林斯基曾经这样说:"有时宽容引起的道德震惊,比惩处更剧烈。'许多时候,同学犯了错误,大多数都会懊悔,盼望得到谅解。只要我们老师轻轻拉一拉,稍稍点一点,就能成为好同学。反之,稍有不慎,或不留意方法,就能毁了一个人,甚至酿成悲剧。 因此我们应当记住:在我们的集体中,允许不喜爱学****但不准放弃学业;允许学****落后,但不准危害集体;允许班委辞职,允许同学发脾气,允许同学质疑老师的要求,允许保留意见等,有了宽容才有和谐。我们站高一点、看远一点、想深一点,要思索宽容,学会宽容,用好宽容,让自己的心灵与宽容兼容和谐,使他们奔涌在我们的血液中;让我们的眼神闪动宽容,让我们的语言跳动宽容,让我们的生命与宽容相伴。 雨果说:比大海更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的心灵。宽容是一种美妙的品质,宽容是一颗高尚的心灵,宽容是同学追赶抱负的翅膀学会宽容吧,给同学撑起一片自省的天空,给同学一个无比宽阔的心灵成长空间!宽容的谈论文500字