2024年中考语文备考心得体会范文.docx

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②各段反复出现的事物; ③文中议论抒情的语句; ④作者的思想感情(变化) 二、中考语文备考心得体会范文(精选5篇) 我们有一些启发后,可以将其记录在心得体会中,如此可以一直更新迭代自己的想法。怎样写好心得体会呢?下面是我收集整理的中考语文备考心得体会范文(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 中考语文备考心得体会1 我很荣幸能有这样的机会与在座的各位同行交流心得,感觉特别的欣慰,在此只略谈一点点心得,仅供大家参考,同时也希望给我老师多提出宝贵的意见。 我们学校的中考语文复****主要从以下几个方面努力: 一、合理安排时间,制定周密的复****计划,提高效率。 我们充分地利用课堂的45分钟,尽量做到精讲精练,提高课堂效率。为此我们制定了周密的复****计划,大到每个学期的复****任务,小到每一单元要解决什么问题,确保复****的有序进行。 二、打破常规的复****策略,力求简单高效。 一般情况下语文中考总复****都要在三轮以上,大多数都是先回归课本,进行基础复****但是受时间和学生基础的限制,我们只能进行两轮的总复****权衡利弊不得不放弃课本的复****为了能在有限的时间内更好的完成复****任务,我对不同知识模块复****的先后顺序也进行了细微的调整。 (一)积累运用部分。 1、书写: 规范学生的书写,强调书写规范的重要性,主要在作业和答卷上严格要求,设置卷面分,以此培养学生良好的书写****惯,力求达到能够规范、工整、美观的标准。 2、字词复****按册复****对于字词的音、形、义的识记和理解。先引导学生整理每册书中的重点字词,主要是指课下注释和课后“读一读、写一写”中的字词,重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上,主要利用寒假由学生自主完成。 3、古诗文积累: 考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的篇目。学生在记忆过程中经常会出现记忆混淆,张冠李戴;默写时胡乱填写;书写时添字、漏字,写错别字等现象,因此我们在九年级上学期对六册课本中的重点作家作品进行复****巩固,让学生在理解的基础上背诵记忆,重点理解体现古诗词主旨或表明作者志向的句子,含有哲理的句子,颇具文采的句子。 因此,我们在指导复****时不但要求学生能篇篇背诵,字字落实(当然,对基础比较差的同学,老师要归纳出重点句,重点掌握),还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字,更要时时“温故”,明确地告诉学生评分的标准(每错一字该题即不得分)。要求学生时刻牢记:一字出错,满“盘”皆输。在古诗词积累运用这块,采用了多种积累方法,可按照季节分类,按照抒发的感情分类,按作者分类,按朝代分类,让学生清晰地看到中考题以及中考考点。 古诗文积累我们贯穿教学始终,直至中考,每节课回顾一到两首,并且每天印发两页精选的中考默写典型题,这样学生循环记忆,就比较扎实了。 3、关于语言运用的复****主要通过专题训练来落实: ①病句修改的训练: 针对常见的病句类型进行训练,因为辨析和修改病句需要学生掌握一定的语法知识,而我们学生的语法知识相对来说是比较薄弱的,所以在复****中主要提醒学生注意病句修改中八种常见的题型,即注意关联词的前后搭配;注意出现“禁止”“防止”类词的句子;句中出现多个否定词时要注意;注意句中的介词;注意并列短语的搭配、语序情况;注意有关数量增减的句子;注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况;注意句子中词语的感情色彩;在复****中将讲练相结合,每讲一个病句类型都搭配相应病句加以巩固,最后再做综合训练,学生的病句修改能力得到了很大程度的提高。 ②新闻概括题,此题型重在考查学生辩识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力: 一般题型有拟写新闻标题、概括一句话新闻、补写新闻导语等,在文字组织方面往往附加“限字表达”要求。我们训练时采取以下方法: 一是检索要素概括法。新闻属于记叙类文体,找出新闻中时间、地点、人事等要素,有助于整体把握新闻内容,概括出所需答案。 二是提取中心加工法。提取能反映新闻主旨的中心句,根据题干要求,结合新闻材料语境,进行适当加工,组织出答案,力求精而准。 ③名著导读: 我们农村的中学生的课外阅读量很小,实事求是的说,学生很少能阅读到课标中规定的名著篇目,而名著又是中考中必考的一个内容,为此我们以每册书后面的导读内容为重点,分步进行训练。首先要求学生了解每一篇名著的大概内容和相关的情节,尤其是《水浒传》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《朝花夕拾》等几部经典作品,务必使学生能够了解作品中人物的主要事迹和性格,对名著的整体、名著中的一个人物或一个故事情节有自己的正确的评价。并且通过做两三年以内的中考试题来加以巩固。 中考语文备考心得体会2 一年一度的中考即将来临,我们又进入了紧张而有序的复****通过几年复****备考的经验和平时的同事交流,加上参入汪老师工作室进行研修学****关于中考语文的备考,我有以下几点心得体会: 1、钻研课程标准和考纲,做到有的放矢 《课程标准》是编写课本、学****考试、评价的“法规”,《中考考试说明》又从考试的角度作了一些规定。中考命题是遵纲守本的,试卷的总体布局已基本趋于稳定,各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等,都是专家们精心设计的。我们必须明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容,减少盲目性。 2、要重视基础知识的积累,强调语言运用 打好语文基础的关键在积累与运用。积累,包括字词的积累、名篇名著的阅读积累、文化常识的积累等,这是语文素养形成与发展的基础,必须认真地抓紧抓实;而运用,是积累的目的。备考中要注意在生活中学语文,联系生活实际运用语言,要注重语言表达的规范训练。像字音辨认、别字辨析、名句默写、文言文中常见的实词和虚词等,要学会化整为零,日积月累。对语言运用要在平常生活中加强语言积累和训练。 3、有效地使用方略,强化训练应试能力 (1)要选择方略中那些典型的、知识含量大、能力训练强的题目,让方略服从复****计划,而不是以练****代替复****计划,这是有效使用练****题的关键。 (2)多做分类练****少做综合练****分类练****具有一定的阶段性,更好配合复****计划。做题时多做分类练****一类问题一类问题地解决,把握知识链,实现“举一反三”,务必落到实处,抓住根本,以提高能力。而综合练****看似全面,但作为平时训练则显得过于庞杂,不利于逐步落实,平时应少做。 (3)做题要循序渐进,稳步提高。做题也应有计划性,先易后难,一步一个阶梯,切忌眼高手低。 (4)加强答题规范训练,不同的题型有相应的答题要求,要正确解答这些题目要有相应的答题思路,也有一定答题规范要求。只有掌握了其中的规律、方法和要求,才能在考试中得到高分。 中考语文备考心得体会3 3月的合肥,草长莺飞,春意渐浓。前几日,在曹主任的带领下,我和九年级的几位备课组长以及班主任,参加了中考语文备考教学研讨会。会议期间,我有幸聆听了省内几位语文教学一线名师的讲座,受益匪浅。下面我就将这次研讨的个人心得和大家分享一下。 首先,这次备考研讨指明了中考备考的方向,理清了复****的思路。初中语文总复****内容多项目繁杂,中考题目又不断的变化。合肥38中的几位老师对中考题型及内容的分析,使我明确了中考的范围、重点篇目的知识点以及命题规律。这样能够帮助我在总复****时制定详细明确的复****计划和复****思路。 其次,这次研讨会指明了我们语文总复****的重点、难点。研讨内容很接地气,可操作性强。譬如:文言文的复****技巧、各类现代文阅读的知识点的梳理、中考作文的命题特点和考查方向,都是下阶段我们备考复****的重心所在。 第三,通过这次研讨会,使得我在复****备考中更加有针对性的地进行查漏补缺,以弥补以往教学中的疏漏之处。如:病句的修改,文言文虚词的整理,古诗文名篇背诵,例句的仿写,语文综合实践活动等等。 这次研讨会上几位老师精彩的讲座,对我起到了很好的示范作用,对我下一阶段的中考语文各部分内容的复****指明了方法和思路。学****回来之后,结合几位专家的建议,我重新梳理了自己的复****思路,调整完善自己的复****策略: 1、夯实基础。把试题考查的依据回归教材,让学生用已知知识技巧去把握新题目。帮助学生建立语文知识体系,明确中考试题考查要点。比如说明文阅读就要让学生知道说明顺序、说明方法、说明的语言特点、说明文的风格等知识点。注意平时听说读写的训练,让学生夯实基础,提高答题质量。 2、明确要求。引导学生明确中考对基础、默写、阅读、写作的具体要求,比如书写的要求,让学生从根本上注意起书写、注意答题思路和基础知识积累的方向。 3、依据课标、把握课标、明确方向。及时了解、重视可能增加的内容,注意阅读中文体意识的树立,注意答题规范、用词准确。 4、注意引导。注意引导学生培养思维能力,找到分析问题的角度,注意课本知识的迁移。培养学生的表达能力、写作能力。注意应用文体写作练****锻炼学生的临场心理适应能力。 总之,通过此次学****我收获了很多,对中考考试纲要有了较深刻的理解和把握,对中考形势有了更清晰的认识。同时也感到压力与喜悦并存:压力在于我们复****任务的艰巨,学生要掌握的内容庞杂;喜悦是因为我明白,只要自己洞悉中考命题原则和方向,树立正确的课程理念,深入研究复****策略,就一定能获得中考的最后胜利。